Aniko Yoga

Продолжу завтра, там еще дофига всего, но главное, завтра последний день вступительных, держите за нас кулачки 👊🐾

И вот последние несколько дней я живу с этой дилеммой. С одной стороны, я очень хочу, чтобы Илья попал именно в Мусоргский. Потому что: • это преподаватель, к которому он хотел • это атмосфера, которая ему подходит • это училище рядом с домом И, если честно, мне самой оно очень откликается. Но есть одна мысль, которая не даёт мне покоя. Я очень боюсь, что если мы сейчас пойдём на платное, то у Ильи может появиться ощущение: «Ну а что? Родители всё равно платят. Можно особо не напрягаться.» И вот этого мне очень не хочется. Кстати, чтобы вы понимали масштаб. Обучение на платном сейчас стоит около 77 тысяч рублей в месяц. Да, после девятого класса. Музыкальное училище. Конечно, если мы примем решение идти на платное, папа Ильи тоже будет участвовать, мы уже это обсудили. Я готова рассматривать этот вариант только с исходом того, что за этот год Илья сделает всё возможное и переведется на бюджет. Потому что четыре года платить такие деньги (лям в год) это жесть ребят. Хотя мой главный страх даже не в деньгах. А в том, что, когда за обучение платят родители, у подростка может исчезнуть ощущение ответственности. Может появиться мысль: «Ну ладно, всё равно уже заплатили.» Именно этого я боюсь 😔

Часть 3. Экзамен в Мусоргском и странная ситуация… Илья выходит с экзамена. Говорит: «Это было идеально. Без ошибок. Без киксов. Ничего не забыл. Играл с душой. Даже лучше, чем вчера в Римском-Корсакове. Я выложился по полной». Я смотрю на него и понимаю - он реально собой гордится. Но дальше произошло то, чего никто вообще не ожидал. Он сыграл первое, самое сложное произведение. Комиссия его внимательно слушает. И после этого говорит: «Спасибо. Мы видим, что у вас всё очень достойно. Вы прекрасно сыграли. Но мы знаем, что вы параллельно поступаете ещё и в Римский-Корсаков. К нам, к сожалению, не получится. Удачи вам в Римском-Корсакове.» Илья отвечает: — Но я вообще-то больше хочу поступить именно сюда… А ему говорят: — К сожалению, в этом году нам не дали ни одного бюджетного места на кларнет. И добавляют: — Второе произведение можете даже не играть. Мы уже увидели всё, что хотели увидеть. Он выходит. Максимально расстроенный. Потому что если бы бюджетные места были, его, скорее всего, просто взяли бы. Он действительно очень хотел именно в Мусоргский. К своему преподавателю Андрею Михайловичу, с которым занимался всё это время. Он объективно сыграл очень хорошо. Мы стоим на улице, обсуждаем всё это с концертмейстером. Понимаем, что остаётся только Римский-Корсаков. А туда совсем не хочется. Во-первых, далеко от дома; Во-вторых, неизвестно, к какому преподавателю он попадёт; И, если честно, по атмосфере и подходу нам гораздо ближе именно Мусоргский. И тут происходит ещё один неожиданный поворот. К нам подходит один из преподавателей приёмной комиссии. И говорит: — Хорошо, что вы ещё не ушли. Нам очень понравился ваш мальчик. Зачем вам этот Римский-Корсаков? Вернитесь, пожалуйста. С вами хочет поговорить заведующий отделением. Мы поднимаемся обратно. Заведующий отделением духовых инструментов говорит примерно следующее: «Ребят, ситуация правда такая, что бюджетных мест нет совсем. Но Илья нам очень понравился. Поэтому есть вариант: Поступайте сейчас на платное обучение. Если он будет хорошо учиться, то через год сможет перевестись на бюджет. И главное: он сразу попадёт к тому преподавателю, к которому изначально мечтал поступить.» И в этот момент перед нами встал выбор. Либо идти в Мусоргский на платное обучение к своему преподавателю, в ту атмосферу, которая нам очень нравится. Либо поступать в Римский-Корсаков на бюджет, но уже к совершенно незнакомому преподавателю.

Часть 2. Первый экзамен Мы рассматривали два музыкальных училища. Первое: училище имени Мусоргского Второе: училище имени Римского-Корсакова Приоритетом для нас всегда был именно Мусоргский. Римский-Корсаков был скорее запасным вариантом. И как раз первый вступительный экзамен проходил в Римском-Корсакове. За день до него мы были просто на диком стрессе. Илья весь день репетировал. А я весь день пыталась не сойти с ума от переживаний. С утра мы вместе поехали в Таврический сад. 🐾Я позанималась с ним дыхательными практиками, чтобы подготовить нервную систему к экзамену, активировать парасимпатику и хоть немного снизить уровень тревоги. Потом весь день я старалась отвлекаться какими-то делами. Но, честно, не особо получалось. Это какое-то совершенно особенное волнение - второй год подряд. Когда переживаешь не за себя, а за своего ребёнка, но как за себя И впереди ещё четыре дня вступительных 🥵🥵 Я понимала, что ближайшие дни пройдут примерно вот в таком состоянии поэтому поставила всю работу на стоп 🛑 Сама постоянно делала антистрессовые дыхательные практики, антиотёчные продышки, лишь бы хоть немного успокоиться. Мы делали последние отработки программы. В общем, не знаю, как другие родители, но я волновалась просто безумно. Кстати, расскажите, у кого дети поступали или поступают сейчас. Вы тоже так переживали? Или это только я такая? 🥲 Утром мы поехали на экзамен. Прямо в машине Илья созвонился со своим преподавателем, тот сказал ему напутственные слова. Мы ещё раз продышались, сделали массаж диафрагмы, поработали с состоянием и установками. Очень хотелось, чтобы он просто спокойно вышел и сыграл. И он это сделал!!! Илья отлично сыграл. Не растерялся. Сам вышел после экзамена очень довольный и сказал, что всё прошло хорошо. По результатам он получил 8/10баллов И в этот момент я расслабилась, мне казалось, что самое сложное уже позади Впереди оставался экзамен в Мусоргском, и я была уверена, что теперь всё должно пройти хорошо!

Часть 1. (4 дня до экзаменов) Небольшое введение в контекст: Илья играет на кларнете с шести лет. Уже много лет занимается музыкой и работает с репетитором. В прошлом году он уже пробовал поступать, но не поступил. Поэтому этот год у нас был полностью посвящён подготовке. Мы реально готовились весь год. Илья занимался с учителем из Мусоргского, куда мы и планировали поступать, чтобы максимально подготовиться к поступлению. Последние несколько месяцев он ещё занимался с преподавателем по актёрскому мастерству, чтобы перестать бояться сцены. То есть у нас был и психолог, и преподаватель по актёрскому мастерству, и репетиторы, и педагог из Мусоргского, и дополнительные факультативы. Мы действительно вложили в это огромное количество времени, сил, моего внимания, его внимания и, конечно, денег. Мы правда готовились. Четыре дня назад мы подали документы. Честно говоря, после прошлого года я очень надеялась, что в этот раз он не провалится на вступительных и сможет поступить. При этом у меня никогда не было идеи фикс, что он обязательно должен стать музыкантом. Но я считаю, что получить такое образование и приобрести этот навык гораздо ценнее, чем просто провести несколько лет в колледже без особого интереса и развития. И вот буквально за четыре дня до экзамена у Ильи на фоне нервов настолько сильно заклинило поясницу, что мне пришлось вести его к Дионисию. Ему было очень плохо.Мы практически весь день занимались только этим. Я почти уверена, что это была психосоматика и реакция на колоссальный стресс перед экзаменом. Он буквально весь был в спазме. И если посмотреть на ситуацию целиком, то получается что у нас уже была одна неудачная попытка. Мы сделали работу над ошибками. Потом целый год готовились. Всё подавали вовремя. Ничего не откладывали. Работали не только над музыкальной подготовкой, но и над soft skills. Я специально отправляла его играть на концертах, чтобы появилась уверенность на сцене и ушёл страх выступлений. То есть мы всей семьёй очень серьёзно вложились в эту подготовку. И мне казалось, что в этот раз мы действительно готовы…