Расстановки и полевая терапия Елены Веселаго

Продолжу про обучение. В обучении имеет значение не только программа и условия, но и обстановка. Рискну сказать, что обстановка у нас хорошая ) Я действительно хочу, чтобы вы больше знали о поле и употребили эти знания в работе. Непосредственно в расстановочной или в какой-то еще. Я не создаю закрытого клуба, я никак не ограничиваю вашу практику. Как Хеллингер сказал "Идите и практикуйте", так я и действую сама и в отношении других. Идите, пожалуйста, и практикуйте. Учащиеся мне ничего не должны, кроме корректного соблюдения минимальных условий. Условия сводятся к тому, чтобы прочесть страницу регистрации и сделать, как там написано, понимая, куда ты записался. Ничего "мелким шрифтом" там нет. Я не требую лояльности, т.е. можете посидеть, решить что это чушь и отбыть. Если есть вопросы, я отвечу - большинство семинаров включают чат, в котором я отвечаю на все вопросы. У нас есть команда преподавателей, которые присутствуют на основных семинарах с целью потом лучше провести группы практики. У всех преподавателей своя независимая практика. У нас прекрасные админы, которые поддерживают вас как технически, так и информационно: записывают конспекты упражнений и значимых фрагментов, подтягивают материалы-иллюстрации, дают ссылки на посты с ответами и т.п. Мне кажется, мы тут хорошо сидим. Если хотите, можете оставить ваши впечатления в коментах (те кто уже тут), а те, кто еще не, могут прислушаться или спросить.

Обучение расстановкам. У нас много вопросов в почте от интересующихся, и вот мой рассказ о том, как устроена моя обучающая программа. "А я точно смогу делать расстановки?" - это зависит не от обучения, как ни странно. Самым сильным фактором, влияющим на вашу способность делать расстановки, является ваша травмированность и как вы с этим обходитесь. Делать расстановки - это иметь дело с человеческими бедами и если вы будете оберегать себя, вы будете избегать контакта с этими бедами, что делает расстановку технически невозможной. Остальному - научим ) Программа у меня бесконечная. У нее есть начало, но нет окончания ) Набрав некоторое количество теории и практики, вы можете получить т .н. большой сертификат. И продолжить еще сколько угодно учиться на самых разных модулях. Также можно не получать сертификат и посещать модули в любом количестве и порядке. Есть два обязательных модуля: базовый курс и чтение поля. Каждый из них обычно содержит 24 часа теории и 6 практики, распределенные по 6 дням (как правило выходные). Итого, проведя 12 дней за работой, вы можете далее брать какие угодно модули как угодно часто или редко. На большой сертификат надо набрать 144 часа теории. Есть модули по одному-двум-четырем дням, на самые разные темы. От "большой психиатрии" до "как построить практику", есть и бизнес и отношения и дети и здоровье и деньги. Каждый раз модули и обязательные и прочие меняются и по содержанию и иногда по длительности. Ничего никогда не повторяется. Некоторые посещают "один и тот же" курс несколько раз и находят там много нового. Это тоже засчитывается. Необязательные модули называются "модули профмастерства" и их надо на большой сертификат набрать 96 часов. За любой срок, любым набором. Большинство модулей веду я сама, но также я иногда приглашаю других ведущих и это тоже засчитывается. Также есть практика. Группы идут постоянно, некоторые по времени и темам прикреплены к базовому курсу и чтению поля, к другим модулям. Некоторые независимы. Можно посещать их свободно когда захотите и на те темы, которые вам интересны. Самое сложное в обучении - это сделать на этих группах практики 10 расстановок. Кто сегодня будет делать расстановку, выбирает ведущий группы. И некоторые годами могут ходить на группы и их не будут выбирать. Я знаю о сложности и травмоопасности этого процесса, но оставляю его в таком виде. Это значит, что "купить" или "высидеть" сертификат нельзя. Можно только до него дозреть. Время от времени происходит такое, что кого-то начинают выбирать постоянно и он быстро завершает курс. А кто-то идет спокойно работать без каких-то бумажек и это тоже значит "дозреть". Остается еще две внешние супервизии - работы в присутствии приглашенного мастера. Это уже просто ) Супервизора мы зовем по потребности - как набрались желающие. Представителей других школ я приветствую. Как расстановочных, так и психологических. Вообще не психологов, которые хотят изучить поле - отдельно приветствую. Зайти куда-то в середину курса, взять одну группу практики или один модуль и пойти своей дорогой - можно. На странице регистрации каждого мероприятия всегда четко написаны ограничения. Если вы их не соблюдаете, вы будете сидеть на курсе с видом "на новые ворота", и я не очень об этом беспокоюсь, но на вопросы не соответствующего уровня не отвечаю, претензий "я ничо не понял" не принимаю. Если вас развезло от инсайтов, я это на курсе и после курса не вправляю. Но обычно, как ни странно, все сидят и с любопытством слушают, каких-то сбоев почти не бывает. По итогам у нас складывается год от года крепкая расширенная группа, которая путешествует по курсу своим путем и время от времени кто-то является за большим сертификатом. Регистрация на базовый курс начнется в августе. Если вы хотите персональное напоминание об этом, оставьте контакт тут https://forms.gle/uZkMwc1pWgrXLWCS7 (спам не шлем, звонками не донимаем) Если есть вопросы, задавайте.

Текст Наталии Кверквеладзе К практике онлайн Завтра 29.06 с 10.00 мск Неоплатный долг Мама самый значимый и влиятельный человек в нашей жизни, как ни сложно это иногда признавать. Через маму приходит жизнь и через неё же идёт энергия рода. Жизнь уже пришла. Энергия идёт всегда. Тут возникает много сомнений и споров. И в расстановке, когда мы предлагаем клиенту взять свою жизнь себе, часто выясняется,что не так то это просто сделать. И жизнь взять и силу свою признать. Именно мама бывает причиной этого затруднения. И именно маме мы, бывает, пытаемся отдать свою силу и свою жизнь. Почему так? И почему в одинаковых вроде бы ситуациях- клиент не может смотреть на свою жизнь и не в контакте со своей силой- могут оказаться нужны совсем разные, иногда противоположные движения? Выглядеть направление движения энергии клиента может одинаково - назад, а нарушения могут быть разные. Частые нарушения приводящие к тому, что энергия человека не течёт вперед: Невозможность признать мамину судьбу и спор с ней. Жизнь клиента как бы сплетена с маминой в попытке её исправить или прожить так же как мама. Нарушение иерархии - когда ребёнок берет ответственность за маму. И так и живет. Спор с женской судьбой вообще - когда в роду было много сложных женских судеб. Девочки могут тут спорить со своей природой и выращивать внутри себя ненастоящее мужское, чтобы подставить маме опору. А мальчики отказываться от своего мужского, сглаживать его, чтобы не ранить маму. Это основные. Бывает их сочетание. В каждом случае в расстановке нужны разные движения. И есть ещё одно движение, которое иногда получается сделать, ослабив давление семейных динамик- увидеть клиента как новую систему, которая имеет преимущество перед старой. Поговорим завтра о том, когда какое движение имеет шанс получиться. Ссылка на группу: https://openfield.ru/kver

"Расстановки для двоих" пройдут 12 июля. Я расскажу теорию и технологию работы с парой (когда пришли оба партнера) и сделаю две полноформатные работы. Регистрация на семинар участников тут: https://openfield.ru/pairs Заявку на роль клиентской пары можно заполнить здесь: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdvmiBPMeEuQyGmEVfbaOFU50OXS9UITP24XVjPE2cyiu0guA/viewform

О масштабировании практики и преподавании. Недосказанное из семинара "Правила Практики". Масштабирование нашей практики так или иначе имеет одно основное направление: переход от индивидуальной работе к групповой. Под групповой работой я понимаю не только расстановку в группе заместителей-наблюдателей (хотя и это тоже начальное масштабирование), но смену формата: от лечения к тренингу, просвещению, обучению. Эти форматы - групповая работа с участием всех, а не работа группы на одного. Такая групповая работа меняет всю структуру системы. Если в индивидуальной работе (даже и с группой) клиент предъявляет тебе локальную область работы, ты работаешь, он оплачивает, вы расстаетесь. То в групповой тебе никто ничего прямо не предъявляет. Ты сам задаешь программу и управляешь энергией группы в рамках этой программы. Ты должен их научить заявленному - но они разные и учатся как могут и чему могут. Вот в этом месте возникает основное напряжение. Либо ты начинаешь это перепроверять, вводишь экзамены, отчисляешь отстающих. Либо оставляешь это на волю общего движение - твое дело передать, их дело взять, никто никого не контролирует. Как вы наверняка видели, во многих закрытых школах начинается бурление и в итоге конфликт между мастером и сначала приближенными и потом отступниками. Это происходит потому, что мастер требует энергии учеников, не справляясь с компенсацией того, что он передает. Избежать этого можно, понимая, что передаешь не ты. Ты тогда не получишь энергию учеников, зато и не потеряешь свою. Ты возьмешь оттуда, где много и передашь туда, где весь мир. Только сиди ровно, не мешай передаче того, что никогда не было твоим. Твое тут - только форма, в которой передается. В принципе, это и так уже занятие на всю жизнь - совершенствовать создание этой формы, передавать лучше. И это вовсе не равно "контролировать лучше". То, как ученики будут это воспринимать, невозможно контролировать. Всякий контроль будет взорван и если ты будешь упорствовать - что ж, он будет взорван прямо в твоей аудитории. Некоторые школы прекратили свое существование в этом месте, либо очень уменьшились и утратили силу. Все это не отменяет никак таких вещей, как поддержка, благословение, ответы на вопросы, поиск решений для сложных мест, ошибки и их исправления. Неконтролирующий учитель не означает учитель, который бросил. Это разные аспекты контакта. Можно отпустить на полную свободу и не бросать при этом.

Когда хозяйка наконец закончила свой семинар и вышла поиграть. Правило практики - играть после семинара !

Закончился семинар "Правила Практики", который, среди прочего, отметился тем, что в чате не задали ни одного вопроса! Что-то меняется в пространстве. Закончили мы темой преподавания, передачи метода и масштабирования и кто-то высказал идею собраться по этой теме отдельно. Еще пощупаю эту тему, и думаю, что соберемся. А пока - основные тезисы будут в следующем посте.

Коллеги сделали группу для анонсов расстановок и просили их поддержать https://t.me/+gb_wc5b1J-Q3NDAy Платить за размещение анонса не надо, это просто площадка для списка мероприятий. * Я не имею отношения к этой группе, все вопросы к админам группы @upkeeperr_bot

Текст Наталии Кверквеладзе К скорой группе практики Неоплатный долг 29.06 с 10.00 мск Иногда за связь с нашими старшими, за свою жизнь, которая пришла через них, мы буквально платим деньгами. В прошлом веке мало кто безопасно был богат а нашей стране. Много было денежных потерь. Возможно было потерять жизнь и свободу добившись успеха и богатства. И во многих семьях выработалась динамика избегать накоплений и хороших доходов. Способ сохранять лояльность к старшим - не иметь денег. Кредиты и долги - надежный способ сохранения связи вроде бы с банком, а на самом деле тут ключевое «связь», не важно с кем и чем. И способ ощущать, что за жизнь свою надо платить. Банку хотя бы понятные проценты, хоть и большие. А сколько и как платить за нашу жизнь не всегда понятно. Если человек чувствует, что должен, кредит поможет вывести это ощущение в реальность. Тут всегда сначала энергия, потом событие. Сначала ощущение, что должен, потом кредит. Непосильный кредит останавливает что угодно и истощает. Но показывает, как обстоят дела с энергией на самом деле- за что ему спасибо. Кредит может и дать энергию, но не каждый может её взять. Отсутствие денег позволяет заблокировать любой процесс не связанный напрямую с деньгами и тем самым сохранять динамику старших. Мама бросила учебу, из за того, что родила ребенка. Ребёнок уже выросший не идёт учиться, не имеет денег на это- «Мама, ты больше не будешь одна с моими пеленками. Я буду с тобой в этом. Я заплачу за то, что ты сделала со своей жизнью.» Отсутствие денег позволяет не проявляться - нет денег, не пойду встречаться с парнем, не поеду путешествовать, не пойду учиться- не буду успешнее тебя, мама. Меньше денег- меньше связей, меньше видимости. Меньше видимости и связей- меньше денег. Замкнутый круг. Можно ограничить себя настолько, чтобы всю свою силу тратить только на выживание. Чтоб никакая травма, никакое переплетение не пролезли. Потому что, как только появляются деньги, у нас появляется потенциальная энергия. Мы можем что угодно. И этим чем угодно будет динамика. Завтра на группе темы кредитов и денег, как способа платить по чужим счетам тоже коснемся. Ссылка на условия и регистрацию. https://openfield.ru/kver

А 17 июля (пятница) вечером будет вебинар о найме домашнего персонала. Для нанимателей, работников и агентств. Попробую новый формат, в котором не надо любой вопрос решать расстановкой (но сделаю несколько прямо на месте), а есть общие решения, упорядочивающие основные искажения в процессе. Добавлю немного личного: моя семья тот редкий случай, когда домашний персонал был даже в ХХ веке, т.е. с ХIХ по ХХI век эта традиция не прерывалась и я сама хорошо знаю ее аспекты как в роли нанимателя, так и в роли клиента (малышкой я имела нянь), и даже в роли персонала - в юности я работала помощницей-компаньонкой для старушки. Так что этот вебинар для меня особый челлендж - перевод нашей науки в практические решения. Попробуем. https://openfield.ru/nanny