Детская нейропсихология PROШКОЛА

🧠 Что даёт дошкольное образование? #новости_науки О пользе дошкольного образования говорят много. Но родители по разным причинам иногда решают не водить ребёнка в детский сад или на программы подготовки к школе. Австралийские учёные решили проверить на большой выборке: различаются ли к моменту поступления в школу языковые, когнитивные, социальные и другие показатели у детей с разным дошкольным опытом? В июле 2026 года в JAMA Network Open опубликовали исследование «Дошкольное образование и уход за детьми и уязвимость развития при поступлении в школу». 👥 Учёные проанализировали данные 123 256 детей из Западной Австралии, собранные с 2009 по 2021 год. Детей разделили на группы: ✔️ одни посещали структурированную образовательную программу перед школой (preschool/kindergarten), ✔️ другие — центры дневного ухода с образовательными занятиями (daycare), ✔️ некоторые совмещали оба формата, ✔️ а часть детей не посещала их вовсе. Затем сравнили их показатели при поступлении в школу. Учителя оценивали каждого ребёнка по пяти направлениям: физическое благополучие, социальные навыки, эмоциональная зрелость, языковые и когнитивные навыки, коммуникация и общие знания. По каждому направлению выставлялись баллы. Если итоговый балл по одной из областей оказывался ниже пограничного значения, ребёнка относили к группе уязвимости по этому показателю. 📊 Что показали результаты? Среди детей, посещавших preschool, в группу уязвимости хотя бы по одной области попали 19,9%. Среди тех, кто preschool не посещал, — 33%. Сразу по двум и более областям — 9,7% против 19,2%. То есть среди детей без дошкольной образовательной программы доля попавших в группу уязвимости сразу по нескольким областям была почти в два раза выше. Наиболее выраженная связь обнаружилась в языковых и когнитивных навыках, а также в коммуникации и общих знаниях. Она сохранялась и после учёта возраста, пола, социально-экономических условий и ряда факторов здоровья. Для daycare результаты оказались неоднозначными. Поэтому наиболее последовательная связь с благоприятными показателями наблюдалась именно у структурированной дошкольной образовательной программы перед школой. ❗️Важно учитывать ограничения исследования. Авторы не оценивали качество конкретных программ, продолжительность и интенсивность посещения, возраст начала. Также в данных не учитывались образование родителей, доход семьи, домашняя образовательная среда и психическое здоровье родителей. Поэтому исследование показывает связь между дошкольным образованием и показателями при поступлении в школу, но не доказывает, что именно preschool стал причиной этих различий. 🔗 Читать оригинал исследования

📺 3 идеи для нейропсихологических выходных «Что посмотреть?» — вопрос, который особенно часто возникает, когда свободного времени становится чуть больше. Поэтому собрали для вас несколько рекомендаций от PROШКОЛА 👇 🧠 Интеллектуальный нейропсихологический клуб «Что? Где? Когда?» Ведущие эксперты PROШКОЛА отвечают на сложные вопросы о детском мозге, поведении, развитии и обучении. Можно проверить свои знания, поспорить с ответами игроков и узнать что-то новое. ➡️ СМОТРЕТЬ ИГРУ 〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 🎧 Что стоит за детской агрессией? Свежий выпуск подкаста «Мама сказала, что я особенный» со Светланой Сергеевной Смирновой. Обсуждаем детскую злость, истерики, жестокие сюжеты в играх и то, как взрослому реагировать на сильные эмоции ребёнка. Смотрите на любой удобной платформе: YouTube | Rutube | ВКонтакте | Яндекс Дзен 〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 🔎 СДВГ или что-то другое? Запись вебинара Анастасии Станиславовны Рахимкуловой с разбором случаев, где за похожими жалобами могут стоять разные трудности. Как перейти от симптомов к рабочей гипотезе и понять, с чего начинать помощь? ⏰ Доступ к записи предоставляется на 2 дня. ➡️ СМОТРЕТЬ ЗАПИСЬ  Желаем вам приятного отдыха, интересных находок и времени на то, что давно хотелось посмотреть! ❤️

🧠 От ударов о камни до кормления фосфором: как раньше развивали детский ум Люди веками пытались понять, как улучшить память ребёнка, помочь ему учиться и сделать его способности сильнее. Некоторые методы прошлого сегодня звучат настолько странно и пугающе, что трудно поверить: их действительно применяли. Собрали для вас небольшую подборку таких историй 👇 1️⃣ Бить о камни, чтобы лучше запомнил В Англии существовал обычай beating the bounds: жители обходили границы прихода, а детей брали с собой, чтобы те запомнили, где именно они проходят. У пограничных камней мальчиков могли выпороть или сильно ударить о сам камень. Логика была простой: болезненное и яркое впечатление должно было надолго закрепить место в памяти. Позже эти дети становились взрослыми свидетелями, которые могли подтвердить, где проходила граница. 2️⃣ «Продубить» мозг дубовой корой В отчёте американского врача Сэмюэла Гридли Хоу 1848 года описаны родители, которые клали детям на голову холодные припарки из дубовой коры. Они считали, что мозг можно буквально «продубить», как кожу. После этого он якобы станет крепче, сможет лучше удерживать впечатления и запоминать уроки. Сам Хоу эту практику не поддерживал и приводил её как пример ошибочных домашних попыток помочь детям с интеллектуальными нарушениями. 3️⃣ Кормить мозг фосфором В XIX веке учёные уже знали, что в тканях мозга есть фосфор и у них появилась гипотеза: раз фосфор содержится в мозге, возможно, его дополнительное употребление поможет умственной работе. В середине века даже получило известность выражение «без фосфора нет мысли». Идею быстро подхватили производители различных тоников и лекарственных средств. В конце XIX века продавались сиропы с гипофосфитами — соединениями фосфора. В рекламе один из таких препаратов называли настоящей пищей для мозга, рекомендовали при умственном и нервном истощении и отдельно советовали ослабленным детям. То есть чистым фосфором детей, конечно, не кормили. Но сама мысль о том, что мозг можно буквально «подпитать» фосфором и тем самым поддержать его работу, была вполне реальной. ✅ Хорошо, что сегодня любую красивую рекомендацию можно проверить: посмотреть исследования, историю метода и качество доказательств. А какие странные советы о развитии детей из прошлого знаете вы? Делитесь в комментариях 👇

🎓 Открываем сезон практики В потоке рабочих задач легко остаться один на один с вопросами, которые хочется обсудить с коллегами: сверить гипотезу, посмотреть на случай со стороны, понять, куда двигаться дальше. Именно для этого мы создали клуб выпускников PROШКОЛА — пространство, где можно делиться опытом, просить помощи и разбирать ваши рабочие ситуации. 📅 Совсем скоро пройдут первые встречи нового учебного года: 24 сентября и 8 октября в 19:00 мск. Как будут проходить встречи, рассказали в карточках 👆 Проведёт их Анастасия Станиславовна Рахимкулова — клинический психолог, супервизор, детский нейропсихолог. На встречах обсудим ваши запросы из практики. Есть сложный кейс и непонятно, с чего начать? Зашли в тупик в работе с ребёнком и не видите результата? Есть гипотезы, но хочется проверить их с коллегами? Возникли сложности в работе с родителями и нужен взгляд со стороны? Приносите то, что сейчас вызывает затруднения — будем искать решение. Клуб открыт для всех выпускников PROШКОЛА. Чтобы попасть на ближайшие встречи, вступайте по ссылке 👇 ВСТУПИТЬ В КЛУБ Присоединяйтесь к сообществу, чтобы продолжить профессиональный путь вместе ❤️

🧪 Анализы при СДВГ ЭЭГ, МРТ, анализы крови, УЗИ… Когда речь заходит о СДВГ, список возможных обследований легко разрастается до внушительных размеров. Но что из этого действительно нужно? Этим вопросом завершаем нашу СДВГ-неделю. В карточках разобрали, какие исследования назначают только по показаниям и на что в первую очередь ориентируются при диагностике. Листайте 👆 А если хочется продолжить разбираться в теме, заглядывайте в раздел «Товары» нашего ВК-сообщества. Там собраны бесплатные памятки, анкеты, чек-листы и подборки по СДВГ для родителей и специалистов. СКАЧАТЬ МАТЕРИАЛЫ Впереди ещё много материалов о развитии, поведении и обучении. Следите за публикациями, чтобы ничего не пропустить ❤️

😷Во что маскируется СДВГ, если не лечить? Об этом в видео рассказывает Анастасия Станиславовна Рахимкулова — клинический психолог, психотерапевт, нейропсихолог. А уже завтра, 16 сентября в 19:00 мск, мы встретимся с ней на бесплатном вебинаре «СДВГ или что-то другое? Как разобраться в трудностях ребёнка и выбрать направление работы». Участие бесплатное, но нужна предварительная регистрация 👇 ИДУ НА ЭФИР Разберём: 🔹 как из жалоб «не слушает» и «не сидит на месте»перейти к анализу конкретного случая; 🔹 что может стоять за похожими проявлениями: СДВГ, тревога, сенсорная перегрузка, истощаемость или что-то другое; 🔹 как определить ведущую трудность, а не пытаться работать сразу со всем; 🔹 с чего начать коррекцию и какие мишени выбрать первыми; 🔹 как учитывать нагрузку, внешние опоры, эмоциональную регуляцию, семью и школу при построении стратегии помощи. Когда понятно, с чего начинать и как действовать дальше, работать становится гораздо проще. Поэтому приходите на эфир сами и зовите коллег.  Будем разбираться вместе! ❤️

❌ Главная ошибка родителей детей с СДВГ Иногда взрослым проще сказать: «У него СДВГ». Но так сложнее понять, что на самом деле происходит в конкретной ситуации. Как учитывать особенности ребёнка, но не объяснять ими каждый поступок — читайте в карточках 👆 Продолжить разбираться в теме помогут бесплатные материалы по СДВГ от PROШКОЛА — они собраны в разделе «Товары» нашего ВК-сообщества. Можно начать с того, что актуально именно вам: 📋 «Критерии СДВГ» 📝 анкеты для оценки признаков СДВГ 🏫 памятка для педагогов 🏠 чек-лист по организации режима и среды 🎲 15 игр для детей с СДВГ ЗАБРАТЬ БЕСПЛАТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ И не забудьте поделиться подборкой с коллегами, которым она тоже может пригодиться 😉

#дайджест_PROШКОЛА Наша неделя СДВГ завершится через пару дней особым событием 🔥 16 сентября в 19:00 мск встречаемся на бесплатном вебинаре с Анастасией Станиславовной Рахимкуловой «СДВГ или что-то другое? Как разобраться в трудностях ребёнка и выбрать направление работы». Разберём, как отличить СДВГ от похожих состояний, определить ведущую трудность ребёнка и выбрать первые шаги коррекции. ➡️ ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ НА ВЕБИНАР А пока собрали всё, что уже успели разобрать за нашу неделю СДВГ 👇 🎭 Когда СДВГ не похож на СДВГ  ⏰ СДВГ и возраст: что важно знать родителям 🚀 Как организовать занятия ребёнка с СДВГ? 👧 СДВГ у девочек 🌿 Как правильно организовать отдых ребёнку  🧒 С какого возраста можно заподозрить СДВГ? 🎙 Особенным событием прошлой недели стал выход нового выпуска подкаста «Мама сказала, что я особенный».   Вместе со Светланой Сергеевной Смирновой говорили о детской агрессии, истериках и о том, как взрослому действовать в самые сложные моменты. Смотрите и слушайте там, где удобно: 🎧 YouTube 🎧 Rutube 🎧 ВКонтакте 🎧 Яндекс Дзен  Полезно собирать всё главное за неделю в одном месте? Ставьте 🔥 — будем продолжать! А мы желаем вам отличной недели — пусть в ней будет побольше интересных задач, хороших новостей и поводов собой гордиться ❤️