Детская нейропсихология PROШКОЛА

🐱 Котёнок или тигрёнок? Кто живет у вас дома? «Вы хотели завести котёночка, а родился у вас тигрёнок». Эту метафору подарила Анастасия Станиславовна Рахимкулова в подкасте «Мама сказала, что я особенный». И вот как она её раскрыла: Тигрёнок будет кусаться. Не потому что злой или агрессивный, а потому что он сильнее. Резче. Он может гораздо больше, чем домашняя кошка. Он царапается и делает больно, но не потому, что вас не любит, а потому что ему нужно тренироваться, быть сильнее других, учиться охотиться. Но вырастет-то тигр! 🐅 Дети с СДВГ как раз такие: с ними бывает непросто, но внутри них дремлет огромная сила. Их не нужно наказывать за их природу — нужно понять и помочь им раскрыть свои сильные стороны. А первый шаг к этому — внимательно присмотреться 👇 🎁 Ваш инструмент для понимания: Анкеты для оценки признаков СДВГ Это удобные и понятные опросники для детей, подростков и взрослых, составленные на основе критериев DSM-IV и DSM-5. Кому они помогут? ➡️ Родителям: помогут системно взглянуть на поведение ребёнка, отделить временную усталость от регулярных трудностей и понять, что именно мешает ему в учёбе и общении. ➡️ Учителям и воспитателям: станут инструментом, чтобы зафиксировать конкретные проявления в классе или группе и передать родителям наблюдения, на которые можно опереться. ➡️ Специалистам: послужат удобным чек-листом для первичного сбора информации и подготовки к диагностике. 📥 Скачивайте анкеты по ссылке ниже, пользуйтесь и делитесь с теми, кому это полезно: ➡️ ЗАБРАТЬ ФАЙЛ

#дайджест_PROШКОЛА Международная конференция PRO СДВГ завершилась, и это было грандиозно! Спасибо за ваши истории, опыт и сложные вопросы в чате — эти четыре дня были потрясающими. Повторы тоже позади, но доступ к тарифу «Углубиться в тему» ещё открыт. Это готовая настольная библиотека по СДВГ, которая останется с вами навсегда. Внутри: 🔹 Записи абсолютно всех выступлений конференции; 🔹 Бонусные материалы от спикеров; 🔹 Конспекты и презентации в PDF. Сохранить материалы для своей работы можно по ссылке ниже: ➡️ УГЛУБИТЬСЯ В ТЕМУ А теперь коротко — что ещё произошло в канале и какие важные проекты ждут нас в ближайшие дни. ⬇️ 🧠 Главный анонс: Новый курс по СДВГ! Очарованы Анастасией Станиславовной Рахимкуловой так же, как и вся команда? Понимаем! У нас хорошая новость: в PROШКОЛА запускается её курс «СДВГ у детей: диагностика и системная коррекция». Внутри — диагностика, коррекция, практикумы и инструменты, которые останутся у вас навсегда. Подробнее рассказали в этом посте: https://t.me/neuropsychological_proschool/4197 🔥 Хотите попасть на курс в числе первых? Поставьте «+» в комментариях, мы свяжемся с вами и расскажем подробности. 🧩 Синапсы или иммунитет? Что стоит за разными подтипами РАС 🆘 Ищем детей — нужна ваша помощь! Совсем скоро стартуют новые Консилиумы PROШКОЛА, где команда ведущих экспертов бесплатно разберёт сложные кейсы и составит пошаговый индивидуальный маршрут помощи. Ищем двух героев 5–7 лет — с СДВГ и с трудностями речи. 🔎 Подать заявку могут как родители, так и специалисты. ⏰ Внимание: приём анкет открыт только до 1 июля включительно! У вас осталось всего два дня, чтобы занять место. ➡️ ЗАПОЛНИТЬ АНКЕТУ НА КОНСИЛИУМ Ставьте ❤️, если дайджест помог сориентироваться в главных событиях, и не забудьте оставить свой «+», если хотите на курс к Анастасии Станиславовне! Лёгкой и продуктивной недели! ✨

🧩 Синапсы или иммунитет? Что стоит за разными подтипами РАС #новости_науки Мы привыкли говорить об аутизме как об одном спектре: симптомы могут быть очень разными, но диагноз остаётся один. Новое исследование в Nature Neuroscience показывает: за этой неоднородностью могут стоять разные биологические механизмы. 🔬 Учёные провели необычное межвидовое исследование: сначала изучили 20 мышиных моделей, связанных с аутизмом, а затем сопоставили эти данные с функциональной МРТ почти 2000 человек: 940 участников с аутизмом и 1036 нейротипичных участников. Исследователи смотрели на функциональную связность — то, насколько согласованно разные зоны мозга работают друг с другом. Что показали результаты? 🕰 💞 Первый подтип — гипоконнективность Связность между некоторыми зонами мозга была снижена. Этот паттерн оказался сильнее связан с синаптическими механизмами — то есть с тем, как нервные клетки передают сигналы друг другу. 💞 Второй подтип — гиперконнективность Связность, наоборот, была повышена. Этот паттерн больше связан с иммунными механизмами (а у мышей — ещё и с регуляцией генов в клетках). Важные факты: 📌 Эти два полярных подтипа охватывают примерно 25% участников с аутизмом в исследовании (остальные случаи могут отражать смешанные, более тонкие или другие пока не выделенные паттерны). 📌 У людей с гиперконнективностью социальные трудности по тестам были выражены немного сильнее. 📌 Выявленные паттерны работы мозга оказались очень устойчивыми и повторились в разных группах участников. 💡 Почему это важно? Исследование показывает: РАС может быть неоднороден не только по поведению, речи или сенсорике, но и по нейробиологическим механизмам. В перспективе это может помочь понять, почему дети с одним диагнозом так по-разному реагируют на коррекционные подходы. ⚠️ Важно: это фундаментальное исследование, а не готовый тест для поликлиник. Кроме того, состав человеческой выборки был неоднороден по полу: мужчин было заметно больше, поэтому влияние этого фактора ещё предстоит изучить. Понравился обзор? Ставьте ❤️ и 🔥

🧠 СДВГ у детей: диагностика и системная коррекция Участники конференции PRO СДВГ узнали об этом первыми. Теперь рассказываем всем: в PROШКОЛА запускается новый курс. «СДВГ у детей: диагностика и системная коррекция» поможет специалистам перейти от разрозненных знаний и случайного подбора упражнений к понятной логике работы с ребёнком. 🎙 Автор и преподаватель курса — Анастасия Станиславовна Рахимкулова, клинический психолог, психотерапевт, нейропсихолог, патопсихолог и нейрореабилитолог. Программа состоит из двух больших частей. ➡️ Диагностика Участники научатся выстраивать диагностическую логику, различать похожие проявления и замечать сочетания СДВГ с тревогой, РАС, ЗПР и другими состояниями. Этот блок поможет формулировать рабочие гипотезы и понимать, когда ребёнку требуется помощь других специалистов. ➡️ Коррекция Вместо работы с отдельными симптомами будем разбираться в механизмах трудностей. Участники научатся определять задачи коррекции и составлять последовательный маршрут помощи ребёнку. 📚 Курс дополнят практикумы и большое количество раздаточных материалов. Чек-листы, алгоритмы и другие рабочие инструменты останутся у участников навсегда: их можно будет использовать в дальнейшей практике. На конференции PRO СДВГ Анастасия Станиславовна покорила участников профессиональной точностью, открытостью и умением объяснять сложные вещи простым языком. Она честно отвечала на непростые вопросы и делилась личным опытом. Поэтому мы уверены: учиться у Анастасии Станиславовны будет не только полезно, но и по-настоящему интересно ❤️ Если вы тоже хотите попасть на её курс, поставьте «+» в комментариях. Мы свяжемся с вами и расскажем подробности. 🔥

🔔 Короткое субботнее напоминание Конференция закончилась, повторы тоже прошли. Но доступ к записям всех выступлений всё ещё можно получить на тарифе «Углубиться в тему». Внутри: 🔹 бонусные материалы от спикеров; 🔹 конспекты и презентации в PDF; Получилась целая библиотека материалов по СДВГ, к которой можно обращаться при разных запросах. Забирайте 👇 УГЛУБИТЬСЯ В ТЕМУ

🆘 SOS! Потерялись дети! Совсем скоро в PROШКОЛА пройдут новые Консилиумы с участием наших экспертов. Одного ребёнка посмотрит целая команда специалистов. Каждый из них составит своё заключение, а затем мы подведём итоги и составим индивидуальный маршрут помощи. Мы проводим этот проект уже третий год подряд и ищем героев. Точнее, двух детей, чьи случаи смогут разобрать специалисты с разных сторон. 📋 Особые приметы: Возраст: 5-7 лет 🧒 Ребёнок 1: СДВГ Уже установленный диагноз или подозрение на него. Если ребёнок будто живёт на турборежиме, не может усидеть на месте, перебивает взрослых, влезает везде, где можно и нельзя, отвлекается на каждую муху и занятия превращаются в «сядь ровно, послушай, не отвлекайся», нам нужен именно ваш случай. ЗАПОЛНИТЬ АНКЕТУ 🧒 Ребёнок 2: трудности речи Любые речевые нарушения. Если во рту каша, звуки живут своей жизнью, буквы не выговариваются, слова проглатываются, фразы короткие и рваные, ребёнка понимают только «свои», в 5–6 лет речь всё ещё сильно отстаёт или взрослые постоянно переводят за него с детского на человеческий, то скорее оставляйте заявку на разбор. ЗАПОЛНИТЬ АНКЕТУ Подать заявку могут и родители, и специалисты, которые работают с ребёнком. От вас нужны: ✔️ подробно заполненная анкета; ✔️ согласие родителей или законных представителей на съёмку и публикацию фото- и видеоматериалов с изображением ребёнка. ⏰ Срок подачи заявки: до 1 июля включительно. Это бесплатно Состав экспертов и даты эфиров раскроем совсем скоро. Следите за новостями. СТАТЬ ГЕРОЕМ КОНСИЛИУМА

💙 Информация для участников тарифа «Углубиться в тему». Мы открыли доступ ко всем записям XIII Международной конференции PRO СДВГ! Теперь вы можете пересмотреть все выступления в удобное время. 🎥 Записи конференции: https://proshkola18.ru/teach/control/stream/view/id/935603482 🚀 Если после конференции вы хотите глубже разобраться в теме СДВГ и получить системные знания, приглашаем вас на курс «СДВГ у детей: диагностика и системная коррекция». 💙 Для участников тарифа «Углубиться в тему» действует специальное условие: стоимость тарифа будет полностью зачтена при поступлении на курс. 👉 Подробнее о курсе

🔥 День, который начался со спора Четвёртый день конференции PRO СДВГ точно получился самым эмоциональным. В чате трансляции творилось что-то невероятное: мы едва успевали читать комментарии, потому что выступление Ольги Владимировны Филипповой вызвало настоящую дискуссию. Слушатели спорили, сомневались и не соглашались. Её приёмы сначала вызвали волну вопросов: как это применить в обычном классе? Реально ли вообще учитывать особенности каждого, когда детей так много? Но знаете, что самое удивительное? ❤️‍🩹 При всех спорах в начале, к концу выступления чат сошёлся в одном: Ольга Владимировна — именно тот учитель, которого каждый из нас хотел бы для себя в детстве или для своего ребёнка сейчас. 💬 «Это мастер-класс для учителей начальных классов. Вам это надо учителям показывать» 💬 «Боже мой, неужели есть такие педагоги! Низкий поклон Вам…» 💬 «Это что за сказочный педагог?! Можно её копировать как-то и в нашу школу "вставить"? 😁» 💬 «Благодарю за все приёмы. Беру в свою копилку! 🙏» В итоге все унесли в свои копилки инструменты и техники, которые помогают управлять классом без криков: 📌 дыхательную гимнастику и медленные приседания 📌 «секретные письма» 📌 систему «дорожных знаков» 📌 план, как говорить с родителями 📺 Сегодня в 18:00 мск — единственный повтор 4-го дня. Приходите забрать приёмы в копилку и решить: на чьей вы стороне в этом споре? https://proshkola18.ru/konf13_day4_povt

🧩 Как поддержать ребёнка с СДВГ в школе и вне её Сегодня повторяем четвёртый, заключительный день PRO СДВГ. Выбирайте удобное время и подключайтесь ⬇️ https://proshkola18.ru/konf13_day4_povt ⏰ Начало в 12:00 и 18:00 мск. Программа дня: ➡️ Ольга Владимировна Филиппова — учитель начальных классов высшей категории, нейропсихолог. Тема: «Как учителю работать с СДВГ, когда 30 детей в классе. Рекомендации для обучения в школе». Ольга Владимировна рассказала, как учитывать особенности ребёнка с СДВГ в обычном классе и продолжать работать со всеми учениками. ➡️ Екатерина Евгеньевна Галяева — психолог, детский нейропсихолог, специалист по сенсорной интеграции ASI. Тема: «Сенсомоторная и телесная работа: как через тело снижать гиперактивность». На лекции разобрали, как двигательное беспокойство связано с работой тела и какие способы помогают ребёнку регулировать активность. ➡️ Александр Евгеньевич Мусихин — врач-психиатр, психотерапевт, психолог. Тема: «Психологическая помощь ребёнку с СДВГ: “я не хочу быть таким”. Построение отношений с другими детьми». Александр Евгеньевич объяснил, как поддержать ребёнка, который стыдится своих особенностей, и помочь ему выстраивать отношения со сверстниками. ❗️ Сегодня последний день, когда тариф «Углубиться в тему» можно приобрести по самой выгодной цене. В него входят: 🔴 записи всех выступлений на 6 месяцев, 🔴 конспекты, презентации, бонусные материалы 🔴 мини-курс Андрея Владимировича Цветкова. После завершения повторов стоимость повысится, успевайте! УСПЕТЬ ДО ПОВЫШЕНИЯ ЦЕНЫ

⏰ Всего через 15 минут в эфире появится Вячеслав Владимирович Лебедев, известный популяризатор знаний о мозге. В вебинарной комнате уже собираются специалисты, которые хотят узнать: 👉 Как глюкоза и кислород влияют на старание 👉 Что на самом деле мы называем ленью 👉 Как конфликтуют между собой блоки А.Р. Лурии 👉 Можно ли «просто захотеть» хорошо учиться 👉 Как работает дофаминовая петля 👉 Правда ли, что современные дети стали глупее 👉 Можно ли накачать мозг, как мышцу, увеличив число повторений 🎁 Вы среди них? Тогда подключайтесь к эфиру «Как сделать так, чтобы ребёнок хорошо учился?» и будьте с нами до самого конца, чтобы забрать бoнус — яркую презентацию спикера. ВОЙТИ В ЭФИР