Детская нейропсихология PROШКОЛА

👦🏼 Психологический портрет первоклассника. Часть 3: подводим итоги диагностики Публикуем заключительный блок вопросов по методике М. М. Безруких. В карточках выше — вопросы по личностному развитию, зрительно-моторной координации и состоянию здоровья ⬆️ Если вы только присоединились к диагностике, сохраняйте 1 часть и 2 часть. 📊 Как расшифровать результаты? Подсчитайте сумму баллов отдельно по каждому из критериев: 🟢 28–35 баллов — эта сторона развития сформирована отлично. Ребёнок готов к школьным нагрузкам в этой сфере. 🟡 14–27 баллов — на эту область стоит обратить внимание и уделить ей дополнительное время. Если таких сфер несколько, ребёнку может потребоваться более системная подготовка к школе. 🔴 Ниже 14 баллов — повод обратиться к специалисту. Особенно важно обратить внимание на низкие результаты в организации деятельности, речевом и моторном развитии, а также на особенности здоровья. ⚠️ Важно помнить: Эта анкета не ставит диагноз и не определяет «норму» или «ненорму» развития ребёнка. Её задача — помочь заметить возможные факторы риска, которые могут затруднить адаптацию и обучение в школе, и понять, каким сторонам развития стоит уделить больше внимания. Ставьте ❤️, если прошли все три части и собрали психологический портрет первоклассника вместе с нами.

📚 Что ещё важно проверить перед первым классом? Часть 2 Продолжаем собирать психологический портрет будущего первоклассника. В первой части смотрели, как ребёнок общается, организует свои действия и справляется с разными бытовыми и учебными задачами. А сегодня пойдём дальше — к навыкам, которые особенно заметны уже за школьной партой. Сегодня оцениваем ещё три блока: 🧠 внимание и память; 🗣 речевое развитие; 🏃‍♀️ движения и пространственную ориентацию. Механика: напротив каждого пункта ставим оценку от 1 до 5 или, если удобнее, просто «+» / «−». Листайте карточки и отмечайте результаты 🔜 Первую часть анкеты можно посмотреть здесь. 💬 А какой из сегодняшних блоков, по вашему опыту, чаще всего вызывает вопросы перед школой: внимание и память, речь или движения?

🎒 А готов ли ребёнок к первому классу? Перед школой этот вопрос волнует многих родителей. И обычно первым делом вспоминаются чтение, счёт и умение писать своё имя. Но психологическая готовность к школе гораздо шире. Важно и то, как ребёнок общается, следует инструкции, планирует действия, справляется с неудачами и воспринимает новую информацию. Оценить эти стороны помогает анкета, составленная Марьяной Михайловной Безруких — доктором биологических наук, профессором, академиком РАО. В ней рассматриваются сразу несколько областей развития ребёнка: социальное и личностное развитие, организация деятельности, внимание и память, речь, движения и пространственная ориентация, зрительно-моторные навыки и другие. 🧩 Как работать с анкетой? Анкета представляет собой серию утверждений. Оценивайте каждый пункт по 5-балльной шкале: 5 — качество или навык выражены хорошо и не вызывают сомнений; 4 — в целом сформированы, но иногда возникают трудности; 3 — заметны сложности, навык развит недостаточно; 2 — проявляется редко или только в определённых условиях; 1 — практически не проявляется или даётся ребёнку с большим трудом. Если не хочется считать баллы, можно просто отмечать «+» или «−». Сегодня в первой части подборки мы разберем три критерия: социальное развитие, организацию деятельности и общее развитие. ⬆️ Листайте карточки к посту и сохраняйте вопросы для оценки. А интерпретацию результатов и расшифровку баллов подробно разберём в третьей части. 💬 Ставьте 🔥, если тема актуальна, и делитесь в комментариях: какой из этих блоков, по вашему опыту, чаще всего вызывает сложности у будущих первоклассников?