Образование, которое мы заслужили

Рубрика научного подхода от Осипова Михаила и его канала Лаборатория онлайн-обучения На образовательных проектах довольно распространенная практика для методиста/педагогического дизайнера/методолога — это формирование технических заданий для разных специалистов, начиная от дизайнера и заканчивая аналитиком или техническим специалистом, который работает с образовательной платформой. И, как правило, в ходе такой практики формируются подходы, которые характерны для любого технического задания. Поэтому рассмотрим несколько общих рекомендаций по формированию технических заданий 👇🏼 1️⃣ Формируйте технического задание с позиции целевого результата. Например, скорректировать лендинг в целях увеличения количества регистраций слушателей на ознакомительный вебинар учебного курса. 2️⃣ Определяйте для результата определённые критерии оценки. Например, увеличение количества регистраций на ознакомительный вебинар учебного курса в течение недели с 480 до 800 слушателей. Дополнительные критерии: — не менее 20% посетителей нажимают на кнопку «Зарегистрироваться». — возможность регистрации на ознакомительный вебинар с мобильных устройств и т.д. 3️⃣ Учитывайте ресурсы. Человеческие, например, сколько и каких специалистов необходимо для реализации задач по корректировке лендинга. Технические, например, какие программы, сервисы, платформы и т.д. необходимы. Временные, например, когда будет оцениваться промежуточный результат, а когда итоговый и т.д. 4️⃣ Создавайте структуру для технического задания. Например, • цель, • планируемый результат, • критерии оценки результата, • ресурсы, • используемая терминология, • описание задач, • примеры решений (референсы) и т.д. 5️⃣ Используйте понятную терминологию. Например, вместо «добавить интерактивные элементы на лендинг» рекомендуется конкретизировать, что имеется ввиду под интерактивными элементами и какие из них необходимы: слайдеры, анимация, ховер-эффекты и т.д. Коллеги, какие ещё общие рекомендации для постановки технических заданий вы бы добавили❓ Делитесь своими мнениями, пожалуйста, в комментариях к посту 👇🏼

За последние годы всё чаще звучит вопрос: может ли университет в одиночку подготовить специалиста для быстро меняющейся IT-индустрии? Особенно это заметно в продуктовом менеджменте. Здесь работодателям важны не только знания теории, но и опыт принятия решений, работы с данными, проверки гипотез и взаимодействия с командой. Именно поэтому всё большую роль начинают играть корпоративные образовательные программы. Хороший пример — продуктовый буткемп ВКонтакте и VK Education. На программу поступило более 3 тысяч заявок, но до онлайн-этапа дошли 150 человек, а до очной защиты проектов — только 30. По итогам программы 19 участников получили предложения присоединиться к продуктовым командам VK. ▪️Буткемп — это не просто обучение, а эффективная инвестиция компании в поиск и развитие талантов. VK привлекает к программе действующих CPO, руководителей продуктов и ведущих экспертов, которые передают свой опыт участникам. Такой подход позволяет компании не ждать, пока рынок «вырастит» нужного специалиста, а подготовить его самостоятельно в соответствии со своей продуктовой культурой. ▪️Сегодня старт карьеры всё меньше зависит от специальности в дипломе и всё больше — от среды, в которой человек учится. Когда начинающий специалист получает возможность работать над реальными кейсами, регулярно получать обратную связь от действующих руководителей продуктов и видеть, как принимаются решения в крупной технологической компании, образовательный эффект оказывается значительно выше, чем при изучении одной теории. Кажется, именно такие программы постепенно становятся мостом между университетом и бизнесом. Они позволяют работодателю оценить человека в реальной работе, а начинающему специалисту — получить и опыт, и возможность трудоустройства. Образование, которое мы заслужили в МАХ

В GetCourse выяснили, кто чаще всего интересуется онлайн-образованием "Исследование показывает, что онлайн-курсы не заменяют классическое образование, а дополняют его. Это отлично иллюстрируют данные по респондентам с высшим и неоконченным высшим образованием. Даже уже получив диплом, люди продолжают активно учиться: осваивают иностранные языки, IT, дизайн, нейросети и другие практичные навыки, которые сложно быстро получить в рамках университетской программы. По сути, традиционное образование формирует базу и мышление, а онлайн-форматы дают возможность постоянно улучшать и добавлять навыки под рынок", - сказала Дарья Наумова. ▪️По данным исследования GetCourse, самую большую долю среди россиян, интересующихся онлайн-образованием, составляют люди с высшим образованием (40,5%), большинство из которых - линейные сотрудники в найме (74%). Среди респондентов с высшим образованием наибольший интерес вызывают иностранные языки (18,8%) и IT (18%). У студентов и людей с неоконченным высшим образованием лидируют курсы по работе с нейросетями (25%). Образование, которое мы заслужили в МАХ

🧑‍💻 Детский edtech по вторникам от канала Технологии образования Metamorphabet — интерактивный английский алфавит. Вы касаетесь буквы, и она начинает меняться. Приложение получило Apple Design Award и премию Independent Games Festival за визуальный ряд.

Edtech-рынок вырос на 12% по итогам первого полугодия 2026 года Smart Ranking подвел итоги первого полугодия 2026 года: выручка топ-100 российских edtech-компаний достигла 73,8 млрд рублей, что на 12% больше, чем годом ранее. Но за красивой цифрой скрывается совсем другой тренд. По оценке Smart Ranking, с учетом инфляции рынок фактически перестал расти, а драйверов для восстановления сегмента ДПО пока не видно. Дарья Рыжкова, глава агентства Smart Ranking:  «Несмотря на номинальный рост выручки на 12%, итоги первого полугодия фактически говорят о падении edtech-рынка. Темпы роста продолжают замедляться, а с учетом инфляции и ситуации в ключевых сегментах отрасль уже не показывает реального роста. Во втором квартале ситуацию нельзя назвать более обнадеживающей. Продолжают расти только детские школы. В ДПО участники рынка говорят о снижении спроса и снижении конверсий. И reskilling, и upskilling переживают непростой период, а новых драйверов роста для этого сегмента в 2026 году пока не просматривается» Что происходит с рынком: ▪️Главный победитель — детское образование. Его выручка выросла сразу на 22%, а ГК «Учи.ру» впервые поднялась на третье место рейтинга, обогнав Skillbox Holding и «Яндекс Практикум». Быстро растут также «100балльный репетитор», «Фоксфорд» и «Умскул». ▪️ДПО практически в стагнации. Рост сегмента составил всего 0,2%. Компании отмечают снижение спроса, падение конверсий и более долгий цикл принятия решения о покупке. Высокая ключевая ставка делает рассрочки менее эффективными, а пользователи стали гораздо осторожнее относиться к расходам на обучение. ▪️Формальное образование становится новой точкой роста. Онлайн-колледжи и дистанционные программы СПО и высшего образования показывают высокую динамику. EdTech-компании все активнее строят длинные образовательные траектории, чтобы сопровождать пользователя от школы до профессии. ▪️ИИ меняет рынок сразу с двух сторон. С одной — помогает компаниям сокращать издержки, автоматизировать проверку домашних заданий, поддержку студентов и внутренние процессы. С другой — снижает интерес к части IT-профессий и корпоративному обучению: некоторые компании уже предпочитают создавать собственные ИИ-решения вместо покупки готовых образовательных продуктов. Еще один важный вывод исследования — рост обеспечивают далеко не все игроки. Основной вклад в динамику рынка внесли всего несколько компаний, включая «Синергию», ГК «Учи.ру», «100балльный репетитор» и «Фоксфорд». Без них рынок вырос бы лишь примерно на 6%, что практически равно уровню инфляции. Пожалуй, главный тренд 2026 года — рынок окончательно смещается от гонки за новыми клиентами к работе с уже существующей аудиторией. Удержание, экосистемы, длинные образовательные маршруты и внедрение ИИ становятся не просто конкурентным преимуществом, а необходимостью. Образование, которое мы заслужили в МАХ

Новости приемной кампании СКОЛКИ Собрал в одном месте все, что важно знать поступающим прямо сейчас. Открыта августовская волна записи на СКОЛТЕСТ ⏪ СКОЛТЕСТ - это многокомпонентная диагностика, которая показывает, как поступающий думает, рассуждает и осваивает новое. Именно поэтому подготовиться к нему «в последний вечер» не получится, зато можно прийти собой. Ближайшие даты, выбирайте подходящую для вас: 20 августа и 25 августа Ребята, которые успешно пройдут диагностику в августе, смогут начать обучение в СКОЛКЕ уже с 1 сентября. ▪️Пробовали поступать раньше? Если год назад что-то не сложилось, это не повод ставить точку. За это время можно вырасти, и СКОЛТЕСТ поможет увидеть, как изменился ваш потенциал. Мы смотрим прежде всего на умение учиться и осваивать новое, так что попробовать снова точно имеет смысл. ▪️Что получит каждый участник Личный профиль с подробной обратной связью. По нему в СКОЛКЕ выстраивают персональную образовательную программу под сильные стороны и точки роста конкретного человека. ▪️Как подготовиться Покажите будущему ученику демоверсии на сайте, чтобы он заранее понял, как устроены задания, и пришел на диагностику спокойно и уверенно.. Там же можно подписаться на новости приемной кампании: дни открытых дверей, новые волны поступления и не только. Подробнее о СКОЛТЕСТЕ

За последние годы родители всё чаще сталкиваются с неожиданной ситуацией: ребёнок окончил 9-й класс, а в 10-й его не берут. Формально школа ссылается на профильный отбор, результаты ОГЭ, нехватку мест или внутренние правила. По факту многие семьи воспринимают это как принудительное направление в колледж. По данным Рособрнадзора, доля выпускников, уходящих после 9-го класса в систему СПО, продолжает расти. И речь далеко не всегда о сознательном выборе профессии в 15 лет. Нередко это следствие ограниченного доступа к старшей школе. Особенно остро проблема проявляется в крупных городах, где школы стремятся сохранить высокие показатели ЕГЭ и формируют только «сильные» профильные классы. В результате часть подростков оказывается между двумя системами: в школе мест нет, а к осознанному выбору колледжа они ещё не готовы. Я бы обратил внимание на более широкий эффект этой тенденции. ⏪«Когда школа начинает рассматривать 10–11-е классы как пространство только для академически успешных учеников, она перестаёт выполнять одну из своих ключевых функций — давать подростку время на взросление и профессиональное самоопределение. В 15 лет траектория человека ещё очень подвижна, и закрывать возможность продолжить общее образование из-за текущих результатов экзаменов — стратегически спорное решение». Важно понимать: колледж — не «плохой» путь, а для многих отличный старт карьеры. Но ценность выбора сохраняется только тогда, когда у семьи есть реальная альтернатива. Если же переход в СПО становится вынужденным, это уже не вопрос профориентации, а вопрос доступности образования. Похоже, в ближайшие годы дискуссия сместится от темы «школа или колледж» к теме «имеет ли выпускник 9-го класса гарантированное право продолжить обучение в 10-м классе». И это обсуждение затронет гораздо больше семей, чем кажется сегодня. Образование, которое мы заслужили в МАХ

Свежая подборка заметных новостей и исследований образования, а также текстов, которые попадались мне! Здесь, как всегда, мои посты (вдруг вы пропустили) и не только. ▪️Образовательный кредит под 3% предлагают распространить на все специальности ▪️Минобрнауки предложило создать платформу для онлайн-поступления в вузы ▪️От 30 до 50 тысяч рублей предложили выплачивать родителям на сборы детей в школу ▪️В России число выпускников колледжей выросло до миллиона ▪️Какие навыки теряют ценность в эпоху ИИ? Мнение старшеклассников ▪️В РФ документы на поступление в вузы подали уже более 1,1 млн абитуриентов ▪️Треть россиян готовы вкладывать до 30 тыс. рублей в месяц в изучение иностранных языков ради роста дохода ▪️В ОП выступили за сокращение домашних заданий для школьников ▪️Интернет-репутация вузов: кто оказался на вершине рейтинга ▪️Больше половины предпринимателей готовы вернуться в наём Образование, которое мы заслужили в МАХ #ЗаслуженныйДайджест

Еженедельный обзор вакансий по пятницам от каналов Вакансии в образовании и Образование, которое мы заслужили Сценарист в Школу английского языка Beowulf 📋Задачи: ▪️Получать тему и разрабатывать тезисы для образовательных видео продолжительностью 30–50 минут. ▪️Выстраивать чёткую структуру ролика, чтобы материал оставался логичным и удерживал внимание до конца. ▪️Продумывать приёмы вовлечения зрителя и работать над удержанием интереса на протяжении всего видео. Проектный менеджер в Институт Пушкина 📋Задачи: ▪️Планировать и сопровождать проекты отдела, следить за сроками и этапами их реализации. ▪️Организовывать рабочие процессы по партнерским программам и проектным инициативам. ▪️Взаимодействовать с участниками проектов и помогать в координации задач между сторонами. ▪️Подготавливать и проверять рабочие материалы, документы и сопроводительную информацию. Менеджер по работе с преподавательским составом в Сферум 📋Задачи: ▪️Развивать сообщество преподавателей: поддерживать диалог, вовлекать участников и укреплять активное ядро. ▪️Выстраивать доверительную коммуникацию с педагогами, глубоко понимать их потребности и ожидания. ▪️Создавать обучающие форматы: короткие курсы, практикумы и образовательные треки с понятными целями и результатами. Эксперт ЕГЭ по обществознанию / истории в ЕГЭ Налегке 📋Задачи: ▪️Проверять письменные домашние задания и пробные экзамены учеников с развернутыми комментариями по критериям ЕГЭ. ▪️Вести отчетность по успеваемости, сдаче работ и разбалловке учеников. Фиксировать статистику баллов за пробники через Google-сервисы. Социальный педагог в Хорошколу 📋Задачи: ▪️Проводить социально-педагогическую диагностику подростков 8–11 классов ▪️Разрабатывать и реализовывать индивидуальные маршруты сопровождения ▪️Взаимодействовать с семьями воспитанников: консультировать, участвовать в разрешении конфликтных ситуаций Старший методист-продюсер в Издательство "Просвещение" 📋Задачи: ▪️подбирать темы эфиров и формировать содержательную рамку вебинаров ▪️искать, привлекать и сопровождать спикеров ▪️разрабатывать сценарии вебинаров, включая постановку целей и логику подачи материала

МАХ интегрировали в приемную кампанию российских вузов В новом учебном году первокурсники смогут присоединиться к учебным чатам, подписаться на официальные каналы вузов и пользоваться чат-ботами в едином цифровом пространстве. При зачислении студентам придет уведомление от Госуслуг со ссылками на официальные учебные чаты образовательных организаций в MАХ. По данным платформы, сегодня в МАХ работают более 230 тысяч студенческих чатов и свыше 5 тысяч официальных каналов университетов. Всё больше вузов переводят коммуникацию со студентами в единое цифровое пространство в мессенджере. Образование, которое мы заслужили в МАХ