ПАРФЕНТЬЕВ.КЛУБ 🇷🇺

А вчера, между прочим, был день рождения непревзойденной Агаты Кристи, книги которой принесли мне столько радостных моментов. 📚

В ходе обсуждения постов про уведомление о семейном образовании возник еще один вопрос: Некоторые местные органы требуют сопровождать это уведомление согласием на обработку персональных данных. Мотивируя это тем, что якобы иначе не смогут принять уведомление и хранить нужную информацию. С темой согласий на обработку ПД вообще на практике творится какой-то хаос. По закону они нужны далеко не всегда, но разобраться в этом не так просто. Исполнители на местах обычно и не пытаются разбираться, а либо подстраховываются на всякий случай при каждом шаге – либо слепо исполняют указивки вышестоящих чиновников (которые тоже обычно даже не пытались разобраться). В случае с уведомлением о выборе СО никакое согласие на обработку ПД соответствующим органам власти точно не нужно. По федеральному закону «О персональных данных» (ст. 6 ч. 1 п. 2) согласие не требуется, когда обработка необходима для достижения целей, предусмотренных законом, для осуществления и выполнения возложенных законодательством Российской Федерации на оператора функций, полномочий и обязанностей. Этому требованию полностью соответствует обработка уведомлений о выборе СО (поскольку их направление предусмотрено законом и поскольку они связаны с возложенной законом на соответствующие органы функцией учета детей, которые должны получать общее образование). Отдельное согласие на обработку ПД тут излишне. Более того, оно излишне, в большинстве случаев, и при обучении ребенка в школе. Если какие-то нужные для организации школьного процесса действия с персональными данными не следуют прямо из закона, можно просто вписать их в договор между школой и родителями – и тоже обрабатывать без отдельного согласия (те же ст. 6 ч. 1. п. 5). Вместе с тем, как я выше и написал, сбор этих согласий в целом не связан с какими-то зловещими замыслами тех же самых школ – это просто такая ведомственная перестраховка. Поэтому я не совсем разделяю нередко встречающиеся у людей фобии на тему этих согласий. То есть я, в большинстве случаев, спокойно их подписываю – предварительно прочитав – не вижу в этом особых рисков, а люди меньше нервничают и нет лишних конфликтов. В согласии таком всегда указаны цели, для достижения которых оно дается – и конкретные виды обработки. Никто не мешает вам прочесть это и отредактировать. Согласие распространяется только на эти цели. К примеру, я периодически вычеркиваю из согласие передачу третьим лицам (не всегда, иногда это логически необходимо – например, если мне шлют меддокументы через какие-то системы – то такое согласие нужно). В общем, я отношусь к этому спокойно, без фобий, но (по возможности) вдумчиво. Помните, что заставить подписывать согласие такое никто нас не может, по закону они всегда даются «свободно, своей волей и в своем интересе» (там же, ст. 9 ч. 1). Ко всему надо относиться разумно – не стоит ни становиться уж слишком беспечным, ни постоянно видеть в нашей обыденной жизни пролог к фильму ужасов. #право #семейноеобразование

Между тем, в выходные (19 числа) Петербурге намечается мини-форум по семейному образованию от программы «Классические беседы». К сожалению, я сам никак не смогу принять участие вживую, хотя коллеги меня активно приглашали – в силу проблем со здоровьем. Иначе бы непременно! Но, думаю, тем, кому интересно семейное образование вообще и конкретно программа «Классические беседы» (и кто сможет в эти дни быть в Питере), будет приятно узнать о возможности туда сходить. Там есть какой-то оргвзнос, но вполне символический. Кажется, еще не поздно зарегистрироваться. Что до меня, то к появлению отечественной версии «Классических бесед» я когда-то сам основательно приложил руки, так что всегда к ним остаюсь неравнодушен. 😊🌱 И поэтому, и еще как к первопроходцам обновленного классического подхода в семейном образовании в России.

Коллеги пишут, что в некоторых регионах различные «помогающие семьям» организации (читай социальные центры и конторы) обзванивают с мобильных телефонов или пишут в чатах родителям, выбравшим семейное образование.   Расспрашивают, куда они прикреплены для аттестаций, продолжают ли семейное образование. А при отказе сообщить сведения грозят прийти с проверками (!) домой.   В связи с этим хочу дать некоторые юридические разъяснения родителям:   ▪️ Разумеется, никакую личную информацию никаким людям, звонящим по мобильным телефонам или пишущим в мессенджеры, сообщать не следует и нельзя. Это попросту опасно.   Это запросто могут быть мошенники или террористы. Да и сотрудники соцструктур, действующие таким вот образом, как по мне, не особо-то и лучше мошенников или террористов.   ▪️ Напомню, что по закону родитель обязан уведомить соответствующие власти о том, что выбрал семейное образование один раз – когда делает этот выбор. Других требований на сей счет закон не содержит.   Возлагать на родителей обязанности помимо закона никто не имеет права – включая любых чиновников и работников соцструктур и «помогающих» организаций.   Вы совершенно не обязаны (закон вас не обязывает!):   – Регулярно уведомлять о том, что продолжаете СО;   – Рассказывать кому-либо о том, как проходит ваше СО;   – Информировать какие-либо структуры о том, где проходите промежуточные аттестации;   – Информировать о результатах таких аттестаций;   – Сообщать, к какой школе или центру прикрепились;   – Информировать о своих переездах или перемещениях, в т.ч. между регионами.   Такой обязанности у вас нет, и никто не вправе от вас этого требовать. Если вы сами захотите и решите так сделать, вы можете ту или иную информацию сообщить (по просьбе, а не требованию). Но, разумеется, не невесть кому по мобильному или мессенджеру.   ▪️Про пресловутые «визиты с проверкой». Вообще никакие социальные организации полномочий для того, чтобы без вашего согласия идти к вам с визитами, попросту не имеют.   Есть конкретный круг случаев, предусмотренных законом, когда в семью могут прийти для проверки условий жизни ребенка органы опеки и попечительства, или явиться полиция.   О таких случаях я подробно писал еще давно. Никаких существенных изменений на сей счет с тех пор в законах не было, информация остается актуальной.   Подробные инструкции на случай незаконных (да и законных) визитов в семью представителей разных органов вы найдете тут: https://pravo.profamilia.ru/category/instruktsii/   ▪️Сам по себе выбор семейного образования не является основанием для каких-либо визитов с проверкой в семью. Семейное образование – законное право семьи и родителей, и оно не является нарушением прав ребенка и не дает оснований для подозрений о таких нарушениях.   Если к вам неожиданно пришли представители даже органов опеки, а тем более каких-то «помогающих организаций» с целью «проверки», то вы абсолютно не обязаны впускать их к себе в дом. Имейте в виду, что закон не дает им права вторжения в ваше жилище против вашей воли.   При этом все органы в общении с родителями (вами), вообще говоря, должны исходить из презумпции вашей (то есть родителей) добросовестности. Согласно позиции Конституционного Суда РФ, это следует из Конституции России.   Будьте неизменно вежливы и корректны, но непреклонно защищайте свои и своих детей законные права, достоинство и законные границы частной жизни вашей семьи.

Чтобы действительно быть человеком, важно любить (у и уметь любить) людей. А любить людей невозможно, не любя человеческую жизнь. Между тем, обе эти задачи отнюдь не просты. Легче легкого любить «человечество», каких-то абстрактных людей, «людей вообще», а особенно легко любить свое собственное представление о человеческом идеале. Но любить людей – значит, любить людей очень конкретных. Своих родителей, братьев и сестер, ближних, соседей, окружающих. Конкретные же люди – отнюдь не идеальны. У них обычно куча недостатков – которые, разумеется, куда заметнее и неудобнее наших собственных. Иными словами, конкретные люди всячески мешают нам себя любить, а то и прилагают все усилия к тому, чтобы мы их как можно скорее разлюбили. Но нельзя – потому что тогда сами мы, незаметно для себя, начнем утрачивать человеческое начало. С жизнью все очень похоже. Любовь и уважение к человеческой жизни, осознание ее ценности – это, вроде бы, что-то самоочевидное. Но культура, в недрах которой мы живем, так вовсе не считает. И постоянно пытается подменить ценность жизни и любовь к ней чем-то совершенно другим. Например, часто «жизнелюбцами» считают тех, кто готов неостановимо получать от жизни удовольствие. Но удовольствие от жизни – это еще отнюдь не сама жизнь, точнее, не вся она. Жизнь человеческая – как и конкретные люди – это сложное соединение радостей и горестей, удовольствий и страданий, легкого и ужасно трудного. И любить человеческую жизнь – значит, любить ее как целое, всю, без изъятия. Не одни радости и удовольствия, но всю жизнь, несмотря на вливающиеся в нее тяготы, страдания, и боль. Я категорически не приемлю современные попытки оценивать ценность конкретной жизни ее «качеством». Это ложь и подмена – это значит, ценить не жизнь как таковую, а только удовольствие и радость от нее. Не менее ужасна и другая подмена – когда ценность жизни измеряют «общественной пользой» от человека, который живет. Для тех, кто принимает такие подмены – ничего не значат жизнь нерожденного ребенка, немощного старика, тяжело страдающего неизлечимо больного. Они не обладают никакой ценностью – именно потому, что ценной считают вовсе не человеческую жизнь, а только приносимое ей удовольствие или пользу. И именно поэтому признание неразрушимой ценности жизни нерожденного ребенка, немощного старика, тяжело страдающего неизлечимо больного – жизни, которая похожа на трепетание свечи на ветру – и готовность, пока можно, закрыть это слабое пламя от смертоносных ледяных дуновений – показывает отношение конкретного человека и общества к жизни как таковой. Общество, которое убивает детей в утробе матери, готово избавляться от «бесполезных» стариков и «удобно» убивать тяжело больных – не любит и не ценит жизнь. Оно отказывается от жизни и предает ее. И в ответ сама жизнь неминуемо отворачивается от такого общества. Его ждет смерть, и у него нет будущего. Так что, если мы хотим жить, как народ – мы должны (снова!) научиться по-настоящему любить жизнь, и научить этому следующие поколения.

У отдельных японских профессоров просто блестящая «логика».   Профессор Тэцуо Арима считает, что СССР/Россия ответственны за бомбардировки Хиросимы и Нагасаки.   Потому что у Америки не было причин сбрасывать бомбы на Японию, кроме одной – надо было запугать СССР, чтобы предотвратить советскую экспансию.   Иными словами, если агрессивный мужик Джон избил соседа, чтобы его, Джона, боялся другой сильный сосед Иван, то виноват, разумеется, Иван.   И вообще, если кто-то что-то мерзкое делает, чтобы кого-то запугать, то виноват всегда этот последний.   Если мафия убила бизнесмена, чтобы запугать жителей городка – за это отвечают жители, именно они виноваты в убийстве, а никак не мафия.   Если школьный хулиган избил кого-то, чтобы его боялись остальные ребята в классе – виноват тоже не хулиган, а эти самые ребята.   Шикарно, я считаю.   Но, на нынешнем фоне, кстати, такая «логика» не очень удивляет. Лично меня больше удивляет другое.   Вот наши депутаты и чиновники – они, читая такую новость, понимают, что позиция японского профессора, согласно которой в неважно чьих злодеяниях всегда виновата Россия – это глупость и уродство.   Но, почему-то, не замечают такую же глупость и уродство в популярной во властных кругах идее о том, что во всех неприятностях и бедах, связанных с детьми, всегда виноваты их родители, которые и должны за все отвечать.   А ведь «логика», по сути-то, очень близка.

Ивана Маврина я знаю хорошо и давно – так что рекомендую всем родителям лично, горячо и от души. Его отличает настоящая любовь к «своим» предметам и своим ученикам, которые с этими предметами начинают дружить, а не враждовать. Я бы не стал писать, что это реклама, но дурацкий закон требует – так что пришлось маркировать. Честно скажу, я даже из своего кармана оплатил маркировку, Иван тут ни при чем. Юридическая, понимаете, подстраховка. 🔽🔽🔽

Сейчас я нередко прибегаю к молитве, которую традиция возводит к Святому Патрику (или Патрикию), просветителю Ирландии. Называется этот текст традиционно «Щитом» или «Доспехом св. Патрика». Согласно легенде, однажды важный языческий праздник совпал со святой Пасхой Христовой. По языческому обычаю, в ночь этого праздника мог гореть лишь один костер, который должен был зажечь король-язычник. Другие костры зажигать строго запрещалось. Но святой Патрик получил откровение от Духа Святого, повелевающее ему зажечь собственный костер, святой пасхальный огонь, до языческого. И его увидели языческие жрецы-друиды. Они вспомнили древние пророчества и сказали королю: «Если этот огонь, который мы видим сейчас, не погаснет сегодня ночью, он не погаснет вовсе, но затмит все наши огни, а зажегший его ниспровергнет твое царство». Погасить пасхальный костер не вышло. В гневе король отправился во главе своих воинов, чтобы на следующий день отомстить святому Патрику и его ученикам-монахам, убив их на обратном их пути. Но святой и его ученики, идя, пели эту самую молитву – и разгневанные враги не увидели их. Вместо монахов, мимо прошло небольшое стадо оленей, за которыми бежал маленький олененок, навьюченный книгами – то был младший ученик святого Патрика, мальчик Бенен – будущий святой Бенен (или Бенигний) Ирландский. Поэтому молитву эту иногда еще называют «Мольбой оленя». Такая вот легенда, в которую, между прочим, лично мне вполне верится. В свое время я перевел текст этой молитвы на русский – не академически, а несколько адаптировав для современного личного молитвенного пользования. Сегодня поделюсь с вами – может быть, кому-то тоже пригодится этот прекрасный текст. Тем более, что святого Патрикия, как древнего, еще дораскольного святого, чтут не только католики, но и православные (у православных его день памяти – 30 марта по новому стилю, то есть 17 марта по старому). МОЛИТВА "ЩИТ СВ. ПАТРИКА" ("Мольба оленя") Я восстаю ныне великой силою воззвания ко Троице, верою в Троичность, исповеданием Единства Творца всего творения. Я восстаю ныне силою Христа и Его Крещения, силою Его Распятия и Погребения, силою Его Воскресения и Вознесения, силою Его пришествия на последний суд. Я восстаю ныне силою любви Херувимов, силою послушания Ангелов, силою служения Архангелов, силою надежды воскресения и благовоздаяния, силою молитв Патриархов, силою провозвестия Пророков, силою проповеди Апостолов, силою веры Исповедников, силою непорочности Девственниц, силою деяний Праведников. Я восстаю ныне силою Небес, светом Солнца, сиянием Луны, славой Огня, быстротой Молнии, порывом Ветра, глубиной Моря, постоянством Земли, крепостью Камня. Я восстаю ныне Божьей силою, меня ведущей, Божьим могуществом, меня укрепляющим, Божьей мудростью, меня направляющей, Божьим оком, меня соблюдающим, Божьим слухом, мне внемлющим, Божьим словом, мне глаголющим, Божьей дланью, меня хранящей, Божьим путем, мне предлежащим, Божьим щитом, меня ограждающим, Божьим воинством, меня сберегающим от демонских уловлений, от скверных искушений, от природных похотей, от всех, кто желает мне зла, дальних и ближних, единых и разделенных. Я призываю ныне все силы эти оградить меня от всего, без милости восстающего на мои тело и душу, от заклятий лжепророков, от злоучений язычников, от лжеверия еретиков, от обмана идолослужения, от злого колдовства, от тех знаний, что губят тело и душу. Христос ныне обороняет меня от яда и огня, от потопления и ран дабы даровать благо в изобилии. Христос со мною, Христос предо мною, Христос за мною, Христос во мне, Христос подо мною, Христос надо мною, Христос справа меня, Христос слева меня, Христос где я лежу, Христос где я сижу, Христос где я стою, Христос в сердцах, помышляющих о мне, Христос в устах, говорящих о мне, Христос в очах, видящих меня, Христос в ушах, внимающих мне. Я восстаю ныне великой силою воззвания ко Троице, верою в Троичность, исповеданием Единства Творца всего творения. Спасение от Господа. Спасение от Господа. Спасение от Христа. Спасение Твое, Господи, да присно пребудет с нами. Аминь.

Дети, которые делали домашку с помощью ИИ, получали за неё на 18% выше оценки. Но на контрольных, где ИИ уже не было под рукой, результаты этих же детей падали на 20%. А на выпускных экзаменах разрыв доходил до 24%. Это данные международного исследования Стокгольмского университета и Университета Гонконга — почти 27 тысяч учеников 7–12 классов. Самое неожиданное: сильнее всех просели не слабые ученики, а бывшие отличники. Те, кто раньше реально разбирался в предмете, привыкли делегировать мышление чат-боту — и посыпались быстрее всех, когда ИИ рядом не оказалось. То есть оценка за домашку сейчас может вообще ничего не говорить о том, что ребёнок знает на самом деле. И узнают об этом обычно поздно — на контрольной или экзамене. Если хотите понять реальный уровень знаний ребёнка по предмету и перестать испытывать иллюзии — пройти бесплатную диагностику от НеШколы можно здесь https://t.me/neshkolamath_bot?start=37. 30-40 минут, и вы поймёте, где пробелы, и получите план обучения. Доступна несколько дней. Реклама. ИП Новосельцева Дарья Дмитриевна Erid: 2Vtzqucj55m

Все-таки "мастера заголовка" не перестают меня поражать, даже после долгих лет. Иногда в такой постмодерн или пост-постмодерн заходят, что простой ой 😂