Anna Zavarzina | Методика | ELT | CPD

Почему конкуренции на самом деле не существует 🤯 Очень частая ситуация. Открываешь соцсети, а там ещё один преподаватель английского. И ещё. И ещё. Кажется, что все вокруг уже преподают, и места для вас просто нет. Я сама через это проходила. Когда открывала свою студию в районе, где уже было 10 школ, думала: "Ну всё, куда я лезу?" 🏫 А потом поняла одну вещь, которая перевернула моё восприятие. В новом видео разбираю: - почему из 500 откликов на вакансию я выбирала одного человека - что на самом деле выделяет преподавателя - и как перестать бояться конкурентов и начать фокусироваться на себе 🎯 ▶️ СМОТРЕТЬ НА YOUTUBE ▶️ СМОТРЕТЬ НА RUTUBE ▶️ СМОТРЕТЬ В VK

Быть преподавателем в 2026: свобода или выгорание?🤔 В этом видео говорим о том, с чем ко мне приходят учителя: выгорание, 10 уроков в день, бесконечная ответственность, родители, которые перекладывают всё на преподавателя, и страх, что “скоро нас заменят нейросети”. Разбираем: - почему живое общение и личность преподавателя всё ещё важнее идеальной подсказки нейросети; - как уровень языка, методика и soft skills связаны с тем, кого вы берёте и сколько вы берёте за урок; - почему преподавание может быть профессией свободы, а не “подработкой за 200 ₽ в селе”. 🎁В конце видео подарок: подборка платформ, на которых можно начать преподавать онлайн из любой точки мира ▶️СМОТРЕТЬ НА YOUTUBE ▶️СМОТРЕТЬ НА RUTUBE ▶️СМОТРЕТЬ В VK

Преподаватель английского в 2026 - это бизнес, а не призвание. Согласны?

Почему взрослые годами учат английский и не говорят? 🤔 Я часто слышу от учителей: "Со взрослыми сложно. Они всё время просят списки слов, перевод, грамматику... И не верят, что можно по-другому". Всё дело в установках. Тех самых, которые засели в голове ещё со школы 🏫 В новом видео разбираю главное про взрослых учеников: - почему они просят списки слов и что за этим стоит - откуда берётся страх говорить на английском и как с ним работать - почему грамматика, не про "выучить и заговорить" - и что делать, когда ученик требует перевод и объяснения на русском Это видео о том, как помочь им переключиться со "школьного" подхода на тот, который реально работает ✨ 🎁 Бонус: бесплатный мини-курс по работе со взрослыми. Первое знакомство, учебники, пробный урок. Кодовое слово в видео. ▶️ СМОТРЕТЬ НА YOUTUBE ▶️ СМОТРЕТЬ НА RUTUBE ▶️ СМОТРЕТЬ В ВКОНТАКТЕ

100% установка навязанная из вне. Анна, у меня к Вам два вопроса. Первый: должен ли учитель при первом знакомстве с родителями самостоятельно рассказывать о своей квалификации, опыте работы с детьми и предыдущих местах работы — или это принято только если родители сами спрашивают? Второй: должен ли учитель хотя бы приблизительно говорить родителям какого уровня владения английским языком ребёнок может достичь за конкретный период? Например: сейчас у ребёнка уровень А2, а через 2 года занятий дважды в неделю он достигнет уровня В1 по грамматике и разговорной практике. Или так это не работает?

Прилетел вопрос⤵️ Как думаете, коллеги? Своим мнением поделюсь чуть позже

Как думаете: способности/неспособности к языкам врожденные? или это тоже установка?

Взрослые ученики - те самые орангутанги. Ну, не в прямом смысле, вы поняли😁 Помните эксперимент, о котором я рассказывала? Взрослые не видели ‘воды’. Но твёрдо знают: ‘за бананом лезть нельзя’. Откуда это берётся? Из школы. Из университета. Из учителя, который когда-то сказал «у тебя нет способностей к языкам». Из десяти лет зубрёжки слов, которая ни к чему не привела. Из пятёрки за диктант и двойки за диалог. Человек приходит на урок. Хочет говорить. Но где-то внутри сидит убеждение, что у него не получится. Что нужно сначала выучить грамматику. Что без перевода непонятно. Что ошибаться стыдно. Он сам не знает откуда это. Просто знает: по-другому не бывает. У детей этого нет. Они приходят к нам чистый лист, именно поэтому с ними часто быстрее виден результат, и именно поэтому важно правильно с ними начать! У меня самой была установка долгие годы: нужно записывать все слова с урока в тетрадь и учить их. Я делала это всю школу и весь университет. Результата не видела, ну только в диктантах. Но через день это все выветривалось. И через месяц эти слова даже не узнаешь. А какие установки вы чаще всего встречаете у своих взрослых учеников? Пишите в комментарии, обсудим, как работать с ними

Как провести знакомство со взрослым учеником и какой учебник выбрать У нас только что вышел бесплатный мини-курс и уже приходят первые отзывы. Три коротких урока по 15-25 минут и сразу по делу: Урок 1. Знакомство со взрослым учеником: чем он принципиально отличается от ребёнка, какие установки приносит с собой и как выстроить правильный контакт с первой встречи. 🎁 чек-лист вопросов при знакомстве + шаблон переписки Урок 2. Пособия для взрослых: самые популярные учебники, как выбрать подходящий и как дополнять аутентикой. 🎁полный бессрочный доступ ко материалам пособия Урок 3. Пробный урок который продаёт сам себя: структура урока после которого ученик захочет остаться с вами надолго. 🎁шаблон пробного урока на Miro Курс бесплатный, доступ 7 дней после регистрации, в конце получаете сертификат. Лето - идеальное время, чтобы разобраться в этом в спокойном темпе. Регистрация: easyteaching.ru/mini

Идеальный преподаватель - он существует?🤔 В моём первом году преподавания я готовилась к каждому уроку по 2–3 часа. Перепроверяла каждое слово в конспекте, боялась ошибиться в грамматике и чувствовала жуткую тревогу, если ученик задавал вопрос не по плану. Мне казалось, что я должна быть идеальным роботом, который знает всё. Но знаете, что я поняла спустя годы практики?😁 Ученикам не нужен идеальный преподаватель. Им нужен живой человек.🙋‍♀️ В новом видео я рассказываю о том, как стремление к идеалу мешает нам расти и зарабатывать больше. 🎁В видео делюсь ссылкой на новый мини-курс по преподаванию взрослым. А также в описании под видео есть кодовое слово для тех, кто первый хочет получить обновлённую версию мини-курса по детям, как только она выйдет. ▶️ СМОТРЕТЬ НА YOUTUBE ▶️ СМОТРЕТЬ НА RUTUBE ▶️ СМОТРЕТЬ В VK