Записки профессора Вышки

Сегодня закончил проверки курсовых работ и начал подводить итоги учебного модуля. Заполняя таблицу активности студентов, с ужасом понял, что потерял стопку эссе, написанных студентами на последнем занятии. Я точно помнил, что из кабинета никуда не выносил эти работы. Перерыл весь кабинет несколько раз, переложил с места на место все бумаги, начиная с сентября 2023 года, просмотрел стопки газет и журналов — вдруг листочки с текстами спрятались между страниц? Всё было тщетно, эссе потерялись. Такого позора я не испытывал никогда. Что теперь говорить студентам? Какие отметки ставить им за работы, которые я не успел прочесть? От этих результатов зависят их итоговые баллы по курсу. Можно, конечно, было бы всем поставить по восьмёрке (что соответствует классической отметке «отлично»), но это педагогически неверно: очевидно, что работы разного качества, да и студенты старались, писали, наверняка попросят меня поделиться впечатлениями. Я чувствовал себя в полном тупике и готов был рвать на своей голове последние волосы от досады. В смятении открыл чат с группой и забил в поиске слово «эссе». И онемел: оказалось, я попросил студентов написать эссе по окончании других экзаменов и прислать мне их на почту до 20 июня. Иными словами, ни один из моих учеников ещё не успел выполнить это задание. А на листочках эссе писали другие студенты, в прошлом модуле. И тоже на последнем занятии. Я просто перепутал группы. Видимо, уже совсем объюродел!