Яна Мельникова | Нейропсихолог Пенза

Виды транспорта: учимся не просто называть, а классифицировать 🚗🚢✈️ Кажется, что ребёнку достаточно знать названия транспорта. Но на самом деле здесь формируется важный навык — классификация. Ребёнок учится находить общий признак, сравнивать предметы и распределять их по определённым категориям. Например: 🚗 Наземный — машина, автобус, поезд, трамвай. 🚢 Водный — корабль, лодка, яхта, подводная лодка. ✈️ Воздушный — самолёт, вертолёт, воздушный шар. 🚇 Подземный — метро. Важно не просто выучить эти группы, а понимать, почему транспорт относится к той или иной категории. Поэтому вместо обычного заучивания можно задавать ребёнку вопросы в повседневной жизни: — «К какой группе относится автобус? Почему?» — «Какой транспорт передвигается по воде?» — «Что может летать?» — «Чем поезд отличается от самолёта?» — «Назови как можно больше наземного транспорта». А ещё попробуйте меняться ролями — дети это обожают. Пусть теперь ребёнок задаёт вопросы, а вы отвечаете. Можно даже специально допустить ошибку: — «Самолёт — это наземный транспорт?» И посмотреть, заметит ли ребёнок ошибку и сможет ли объяснить, почему ответ неправильный. И главное — для такой игры не нужны специальные материалы. Достаточно нескольких минут по дороге в садик, на прогулке или дома.

🐴 И приятное, и полезное Если вы ищете идею для семейного досуга с ребёнком, очень рекомендую попробовать прогулку на лошадях. Это не только новые впечатления, но и прекрасная сенсомоторная стимуляция. Во время езды ребёнок тренирует равновесие и координацию, получает вестибулярную и проприоцептивную нагрузку, а движение помогает мягко расслаблять мышцы и уменьшать мышечное напряжение. А ещё контакт с лошадью — погладить, покормить, пообщаться — может помогать снизить тревожность, переключиться и эмоционально расслабиться❤️ И что особенно приятно — это полезный формат не только для детей, но и для взрослых. Можно вместе отвлечься от повседневных забот, получить новые эмоции и просто хорошо провести время. Получается идеальное сочетание: семейное время + удовольствие + польза для тела и эмоционального состояния. Так что берите детей и отправляйтесь знакомиться с лошадками 🐴❤️

Так выглядит неинтегрированный рефлекс Моро 👀 Рефлексы — это врождённые автоматические двигательные реакции на определённые стимулы. Они необходимы ребёнку на определённых этапах развития, но по мере созревания нервной системы должны постепенно интегрироваться. Ребёнок с неинтегрированным рефлексом Моро внешне может демонстрировать проявления, которые очень напоминают картину СДВГ. И здесь я специально ставлю акцент на слове «напоминают». Потому что похожее поведение ещё не означает одинаковую причину. Какие проявления могут встречаться при неинтегрированном рефлексе Моро? • импульсивность и эмоциональная неустойчивость • повышенная реактивность, обидчивость • трудности с контролем эмоций и поведения • сложности с концентрацией и переключением внимания • двигательное беспокойство, стремление всё делать быстро • повышенное мышечное напряжение • трудности с координацией и балансом • быстрая истощаемость • повышенная чувствительность к внешним стимулам Как продиагностировать рефлекс Моро? На видео — один из простых диагностических тестов. Ребёнок выполняет движение с определённым положением стоп: сначала носки врозь, затем носки вместе, двигаясь вперёд и назад. При оценке мы смотрим в том числе на характер движения рук и наличие непроизвольных реакций. В данном случае мы видим выраженную реакцию, которая может указывать на сохранение активности рефлекса Моро. С детьми, которые находятся у меня на сопровождении, я постепенно проверяю основные примитивные рефлексы и при необходимости включаю в коррекционную работу упражнения, направленные на их интеграцию. Потому что для меня важно работать не только с внешним проявлением — например, с невнимательностью или двигательной расторможенностью, — а искать механизмы, которые могут за ним стоять. Насколько вам вообще интересна тема примитивных рефлексов? Что это такое? Как они могут проявляться в поведении ребёнка? Как их диагностируют? Что можно делать дома? И главное — как понять, когда за привычным «непослушанием», «гиперактивностью» или «неусидчивостью» может стоять совсем другой механизм? Если хотите разобраться в этой теме глубже — напишите мне в комментариях «РЕФЛЕКСЫ». Если увижу интерес, я подумаю над небольшим проектом, где смогу не просто рассказать теорию, а дать личную обратную связь мамам по диагностике и дальнейшим шагам.

Ребёнок считает до 100? Это, конечно, прекрасно! Но гораздо важнее простого заучивания последовательности — уметь ориентироваться на числовой прямой и понимать состав числа. И здесь на помощь приходит игра 🎲 Для малышей есть жёлтые карточки, с которыми мы знакомимся с составом числа 5. Вспоминаем все пары чисел, которые в сумме дают 5: 5 и 0 4 и 1 3 и 2 И, конечно, меняем их местами: 0 и 5, 1 и 4, 2 и 3. Для детей, которые уже уверенно освоили состав 5, — следующий шаг: состав числа 10. Это не просто ещё один математический навык. Хорошее понимание состава 10 в дальнейшем очень помогает при счёте и особенно при переходе через десяток. Играем, рассуждаем, двигаемся по числовой прямой — и постепенно ребёнок начинает понимать числа, а не просто запоминать их. ❤️

Шаблон «Круг-ладошка»

Полезная нейроигра для малышей 2+ Тренируем внимание, координацию, память, реакцию и даже логическое мышление — в формате весёлой игры! Варианты игр: 🔸 Уровень 1: Мама показывает на цвет круга — малыш хлопает по ладошке такого же цвета. ➜ Тренируем скорость реакции! 🔸 Уровень 2: Мама называет цвет — ребёнок хлопает по кругу и по ладошке соответствующего цвета. ➜ Включаем слуховое внимание и координацию! 🔸 Уровень 3: Ребёнок сам называет цвет и находит нужный круг и ладошку. ➜ Повышаем сложность — развиваем память и внимательность! 🔸 Уровень 4: Мама называет два цвета — малыш быстро хлопает по ним в нужной последовательности. ➜ Логика + реакция = вау-эффект! Шаблон адаптируется под возраст и навыки ребёнка — начните с простого и усложняйте, когда малыш будет готов. Шаблон оставлю ниже 👇

Анне-Катрине Вестли «Папа, мама, бабушка, восемь детей и грузовик» 📚 С этой книгой у нас дома даже возник небольшой спор: кто сегодня будет читать Мире перед сном — мама или папа? 😄 И особенно приятно, что муж тоже очень быстро оценил книгу. В итоге мы решили не останавливаться на двух повестях из нашего издания и всей семьёй прочитать весь цикл о папе, маме, бабушке и восьмерых детях. Мне очень нравятся такие книги — когда ребёнку интересно, родителям интересно, и чтение становится не просто вечерним ритуалом, а временем, которое объединяет семью. И я вообще очень топлю за качество детской литературы. Для меня важно не просто читать ребёнку много, а читать ему действительно хорошие книги. Ведь детская литература — это не только развлечение: через книги ребёнок слышит богатую речь, знакомится с разными характерами и эмоциями, учится понимать отношения между людьми, развивает воображение и мышление. Именно поэтому я создала «Книжную полку» — большой список проверенной художественной литературы от 1 до 7 лет, развивающих пособий, которые действительно стоит использовать, книг для родителей о детях и воспитании, а также отдельный раздел с детскими энциклопедиями. Это не случайная подборка книг из интернета. Я отбирала литературу с пониманием возраста и особенностей развития ребёнка, потому что уверена: качество того, что мы читаем детям, имеет значение. В итоге у вас под рукой — большой список качественной детской литературы, собранный с опорой на детское развитие, к которому можно возвращаться снова и снова. Доступ ко всем материалам, обновлениям и новым подборкам — навсегда. Стоимость пока оставила прежней — 1899 ₽, хотя обещала её повысить. Чтобы присоединиться, напишите мне в личные сообщения «Книжная полка» — и я пришлю всю информацию. Мой личный аккаунт 👉 @yanna_moiseeva_dm Если вам тоже важно не просто читать детям много, а читать им хорошую литературу, буду рада видеть вас на «Книжной полке» ❤️📚

Кинезиологические мячи — крутой нейротренажёр 🧠 Зачем они нужны детям? ✅ помогают формировать правильный захват ручки ✅ выравнивают тонус мышц кисти и руки ✅ помогают не терять строчку при чтении ✅ развивают внимательность и усидчивость ✅ тренируют скорость обработки информации ✅ укрепляют мышцы глаз ✅ улучшают восприятие информации на слух Я рекомендую знакомить с такими упражнениями детей уже с 3 лет, а с 4 лет — включать их в занятия регулярно. И, конечно, возрастных ограничений для полезной тренировки нет 😉 На видео Мира выполняет броски мяча в пол и ловит его разными хватами. Правая рука уже отлично справляется с хватом снизу и сверху 💪 А вот левая пока ещё осваивает хват сверху. Но мы не сдаёмся — уверена, совсем скоро справимся 💯 Такие упражнения кажутся простыми, но за ними стоит большая работа мозга, координации, внимания и моторики. Кто с нами? 🙌

Честно, я не думала, что обычный разговор у детской площадки в саду вызовет у меня столько эмоций. Пришла за дочкой, а дети ещё гуляли с воспитателем. Дочка попросила: — Мам, можно я ещё пять минут поиграю? Конечно, разрешила. Пока дети играли, родители общались. Мама из родительского комитета рассказывала, что удалось сделать для группы: что купили, что обновили… И между делом с улыбкой сказала: «А ещё я принесла в группу свой телевизор». Я ответила, что не поддерживаю эту идею. И буквально через минуту поняла, что моё мнение оказалось в меньшинстве. Именно поэтому я решила записать этот рилс. Не для того, чтобы кого-то осудить. Не для того, чтобы устроить очередной спор «за» и «против» мультиков. А потому что мне кажется важным, чтобы родители знали, какие требования сегодня действуют в детских садах, и могли задавать вопросы, если что-то вызывает сомнения. 🎥 В видео рассказываю, почему эта ситуация меня так задела — и как маму, и как детского нейропсихолога. А теперь хочу услышать вас. Если бы в группе вашего ребёнка появился телевизор, какой была бы ваша первая реакция? ⬇️ Давайте обсудим в комментариях.

Гигиена после туалета От вас пришёл прекрасный вопрос. Давайте сегодня его обсудим ❤️ Забота о гигиене ребёнка — это очень важно и ценно. Но, как и во многих вопросах воспитания, здесь важно найти баланс. Наша задача — не только научить ребёнка быть чистым, но и помочь ему сформировать самостоятельность, уверенность и спокойное отношение к естественным процессам тела. Ребёнок должен уметь сходить в туалет: — дома; — в гостях; — в детском саду; — в торговом центре; — в поездке или любом другом месте, где нет возможности сразу принять душ. Чем больше у ребёнка разных успешных опытов, тем увереннее он становится. Да, я за то, чтобы дома была возможность подмыться — это комфортно, привычно и полезно. Если в вашей семье после туалета принято идти в ванну и мыться, это прекрасно. Но важно, чтобы этот способ не стал для ребёнка единственно возможным вариантом. Например, если ребёнок начинает думать: «Я не могу сходить в туалет в саду, потому что там нельзя помыться», — это может создавать лишнее напряжение, тревогу и даже приводить к тому, что ребёнок будет стараться терпеть. А наша задача — помочь ему спокойно пользоваться туалетом в разных условиях. Хорошо, когда ребёнок знает разные варианты: — дома может подмыться водой; — в других местах может использовать туалетную бумагу или влажные салфетки; — понимает, что отсутствие душа не означает «грязно» или «опасно». То есть наша цель — не один идеальный сценарий, а гибкость и самостоятельность. Что касается возраста 3 лет и старше, дома можно постепенно выстраивать такой алгоритм: 1. После туалета ребёнок учится самостоятельно вытираться бумагой (или влажной бумагой). 2. При необходимости идёт в ванну и постепенно осваивает навык подмывания самостоятельно. В 4 года ребёнок уже может выполнять эту процедуру сам, а задача взрослого — не делать всё вместо него, а помогать, направлять и контролировать, если это необходимо. Важно помнить: навык формируется постепенно. Не нужно требовать идеальной чистоты сразу — ребёнок учится через практику и повторение. Задача родителей — не только научить ребёнка гигиене, но и помочь ему чувствовать себя уверенно в самых разных жизненных ситуациях 🤍