Одной школой сыт не будешь

Считаете ли вы, что русский язык нужно разделить на базовый и проф? Как было с математикой.

Что творилось на ЕГЭ по русскому языку в этом году? Разбиралась я с помощью Виктории, преподавателя, который готовит детей к ЕГЭ. Основной хайп этого года — опечатки в КИМах и перепутанные темы (проблемные вопросы) сочинений . 1. В задании № 4 из тестовой части, где нужно найти слова с правильно поставленным ударением, попалось слово «позвала» с ударением на последнюю «а». И вроде бы всё правильно, можно выписывать номер этого слова в правильном ответе, но на конце слова стояли две буквы «а» — прописная и строчная, с ударением. То есть выглядело это в КИМе так: «позвалаА». Были поданы протесты. Официальный ответ ФИПИ: характер опечаток не влиял на выбор ответа. Ответы ожидаемый и верный, но есть нюансы. Опечатка не влияет на ответ, если сидишь дома в спокойной обстановке и от результатов ЕГЭ ничего не зависит. В КИМах опечаток быть не должно. Когда в стрессовой обстановке ученик получает вариант с опечаткой, он даже не всегда понимает, что это опечатка, он думает, что это какое-то хитрое задание, которое специально придумали, чтобы проверить стрессоустойчивость. 2. Тексты. По словам выпускников, темы сочинений были примерно такие:     для текста О. М. Куваева: «Что поддерживает людей, которые трудятся в тяжелых условиях?»;     для текста В. М. Санина: «Возможен ли героизм в мирное время?». И я считаю, что темы к текстам подходят. С одной стороны, мы учим анализировать текст, и ученики должны справляться с любыми текстами. Но бывают тексты простые, чтение и понимание которых не занимает много времени, а бывают тексты, которые требуют усилий и ювелирной работы по подбору примеров из текста. То, что легко делается в спокойной обстановке за чашкой кофе/чая/чего покрепче, не так легко выполняется под камерами на экзамене. С другой, декларируется, что варианты у всех одинаковые по сложности. Но вот с текстами пока так не получается. Справедливости ради стоит сказать, что сочинение ЕГЭ — это довольно удачная попытка снизить уровень субъективности при проверке. Не идеальная, но вполне рабочая. К тестовой части в этом году претензий особо не было. В 2025 году была сложная орфография, многих до глубины души потрясло слово гиперядро, в котором гипер — это не приставка. В этом году большинство выпускников говорили, что тестовая часть была без сюрпризов. Что на ЕГЭ по русскому вызывает сложности? Всё очень просто: словарный запас учеников отличается от словарного запаса составителей. Несколько примеров высказываний учеников: вусмерть — это зверушка, маралы — это люди с моралью, полоскать ребенка можно в ванной (если он испачкался), собаку съел — это значит с ума сошёл. А уж тексты с реалиями 60-х, которые в век мобильных телефонов и победившего капитализма кажутся непонятными, приводят к ошибкам в сочинениях. Если говорить о социальном давлении, то многим мешает планка в 100 баллов. Скажу честно, что 100 баллов — это трудолюбие, хорошая память, внимание, концентрация, способности, большое количество времени на подготовку и, конечно, немного удачи. Когда "информационная база" выпускника совпала с тем, что есть в варианте, и проверяющий сочинение эксперт был лоялен, то случается 100 баллов. И никакой магии.

Сегодня моему старшему сыну 14 лет. Звучит немного фантистично, потому что некоторые врачи давали ему "при наилучших раскладах лет семь". Мальчик с кучей диагнозов, которому повезло родиться в нашем таборе. Без помощи наших родителей, семьи моего брата, друзей, мы бы все это не вывезли. Но мы справились. Сохранили себя. Сохранили семью. Родились второго ребенка. Сохранили любовь к жизни. Наверное, поэтому сегодня старшему сыну и исполняется 14 лет, хотя это казалось нереальным. Никогда не верила тем, кто благодарит за диагноз детей, благодарит за безусловную любовь и все такое. У меня не так. Я отдала бы многое за то, чтобы Петька летом пошёл получать паспорт, а в сентябре отправился в школу. Не вижу я никакого высшего предназначения в роли родителя особого ребёнка. Если бы вы только знали, как это тяжело... Но я живу в полном принятии диагноза ребенка. Стараюсь сделать его и свою жизнь максимально счастливой. И еще. Однажды один человек мне сказал, что мы очень сильно проходим ситуацию с Петей. Живём, радуемся, создаём. Основа этой силы, как мне кажется, заложена в моем детстве. Меня напитали любовью и заботой в детстве настолько сильно,что хватает на всю жизнь. Именно поэтому я балую младшего, стараюсь его окружить такой же заботой и теплом. Кто знает, какие испытания ему предстоят в жизни. Прошу прощения за много личных слов, но сегодня себе разрешаю.

Небольшая история. Моим любимым подкастом о школах (не считая моего, разумеется) был "Вы самый худший класс". Я смотрела на Наталью, которая его делала с восхищением. Завидовала тому, как глубоко и интересно она может говорить о школах. А потом Наташа объявила о том, что запускает новый проект. На запуск ушло довольно много времени. Но сейчас уже смело можно рассказать о новом детском (!) подкасте, у которого большое будущее. Подкаст называется "Маленькие великие". Уже вышло два эпизода. Про Сережу Королева и Серёжу Рахманинова. Коротенькие зарисовки про детство великих людей. О том, как складывалось начало их жизни. Про трудности и успехи, про радости и переживания. Без пафоса, без нравоучений, но с большой долей тем для разговора со взрослыми. У Наташи очень мягкий голос. А озвучка меня покорила с первого выпуска. На заднем фоне мычат коровы, открываются двери, звучит музыка. Обязательно послушайте с детьми или дайте им послушать.

Давайте обсудим ЕГЭ. Я готовилась текст про русский, но тут подоспели скандалы и возмущения в английским. Если коротко, то в ЕГЭ включили темы патриотической направленности. Ко многим формулировкам одиннадцатиклассники оказались лингвистически не готовы. К примеру, нужно было быстро сообразить на английском, в честь чего вообще отмечается 4 ноября. Или решить проблему вокруг праздника 8 марта. Было много вопросов про день победы. Как вы считаете, должны ли на экзамене по английскому быть вопросы, связанные с историей России?