Мамина Вселенная|Монтессори

кстати,напоминаю,что на моём канале есть чек-листы с помощью которых Вы сможете понять,есть ли у Вас или у вашего ребёнка нарушение в сенсорной интеграции.

организовала на даче мини-зал сенсорной интеграции) на самом деле платформа нам пришла только вчера,до этого 1,5 месяца занимались без оборудования. и скажу вам,за это время мы достигли результатов больше,чем за полгода занятий в коррекционном центре. когда я поняла,что именно и каким образом нужно делать,сразу пошли изменения. то что специалисты называли "особенностью нашей нервной системы",я скорректировала за 1,5 (Карл!) месяца. о том что было я писала.сейчас мы ушли от перегрузов,я более не наблюдаю сенсорного поиска и на данный момент мы просто физически укрепляемся. я отмечаю увеличение концентрации внимания на занятии.как пример шитьё - занимается каждый вечер после сада. так что если вы занимаетесь в коррекционным центре длительное время и не видите изменений,значит с большей долей вероятности у вас неверно подобранная программа. Я в MAX

услышала на лекции от Анны Федосовой потрясающую фразу: "Человек видит мир по настоящему лишь однажды,в детстве.Всё остальное - это воспоминания"

ещё одна проблема с которой сталкиваются дети с сенсорными нарушениями это -тактильная гиперчувствительность. зачастую она мешает выстраивать специалисту работу с ребёнком и приходить к результатам. тактильная система - наша внешняя сенсорная система,отвечает за наши ощущения возникающие в ответ на прикосновение к коже. ребёнок изучает мир тактильно,ему так понятнее.Не зря в методе М.Монтессори так много шершавых материалов. но что происходит с ребёнком с гиперчувствительностью? любые ощущения на коже вызывают у него раздражение.яркими примерами проявления могут быть: -мнгновенная реакция на испачканное тело(желание немедленно смыть); -отказ есть определённые продукты; -не желание надевать определённую одежду и обувь(настойчиво хочет снять); -избегание контакта с творческими материалами и определёнными текстурами; -избегание объятий и физического контакта. почему это может быть проблемой? очень просто.ребёнок, который находится в тактильной защите, вынужден постоянно отвлекаться на внешние раздражающие его факторы. соответственно,освоение любых навыков - речевых,туалетных,социальных,бытовых,академических и тд - будет затруднено. и конечно,ошибочно думать,что ребёнок перерастает гиперчувствительность.есть к сожалению, много примеров взрослых людей с высокой тактильной чувствительностью. и работать с тактильным восприятием нужно опять же через сенсорную интеграцию и интеграцию младенческих рефлексов. не забывайте про 🤩если было полезно. Я в MAX

про постуральный контроль постуральный контроль- это способность стабильно удерживать тело в вертикальном положении в статике и динамике (сидя,стоя,в движении). это происходит автоматически благодаря работе сенсорных систем зрительной- оценивает положение тела в пространстве;вестибулярной - отвечает за восприятие гравитации,скорость и положение головы;проприоцептивной-помогает почувствовать нужное натяжение мышц, связок и давление на опору. вся полученная информация обрабатывается мозгом, который посылает сигналы постуральным мышцам (мышцам спины, шеи, корпуса). в повседневной жизни можно наблюдать разный уровень постурального контроля как у взрослых,так и у детей: кто-то при длительной статичной позе ищет опору, чтобы облокотиться,имеет плохо развитую мускулатуру,а кто-то уверенно чувствует себя в пространстве,сидит или стоит прямо,с ровной спиной. кто-то неуклюж, расскоординирован,натыкается на углы,а кто-то наоборот- устойчив и прекрасно управляет своим телом,совершая плавные движения. есть одна хорошая фраза: «тело учит мозг».и действительно,взрослые с низким постуральным контролем чаще склонны к апатии,у них меньше ресурсов и они быстрее устают. дети,которым нужно осваивать навыки, делают это медленнее,потому что им сложно удерживать положение тела в пространстве и соответственно сохранять концентрацию на процессе. как вы понимаете из текста, детям с нарушениями в сенсорных системах это даётся особенно трудно. а нарушения в СИ в свою очередь чаще всего связаны с не интегрированными младенческими рефлексами. при грамотно выстроенной работе с рефлексами и улучшении регуляции сенсорных систем мы значительно можем повысить уровень постурального контроля. на диагностике (по СИ) я провожу тесты на рефлексы,при необходимости-тесты на гиперчувствительность и на праксис,а затем составляю программу работы, направленную на достижение конкретных результатов (освоения навыков). здесь вся информация о записи,сайт пока в процессе по техническим причинам. Я в MAX

у Степана случилась первая тренировка на скалодроме!🧗‍♂️ увидела у Стёпы интерес к скалодромам на площадках, и мы сейчас с ним развиваем координацию и укрепляем мышцы корпуса,поэтому решено было попробовать. такие занятия включают в работу проприоцептивную и вестибулярную системы и отлично развивают постуральный контроль. Стёпа ходил с папой,им очень понравилось,оба до сих находятся под впечатлением! так что вероятно пойдут ещё 😍😁

организованная среда на даче - это действительно очень практично и удобно. я придумала эту зону умывания ещё год назад и в это лето она конечно остаётся актуальной!(фото с прошлого года) Я В MAX

Стёпа шьёт 🪡 и его это довольно сильно увлекает сейчас.сам делает заготовки,вышивает,а готовую работу добавляет в свою самодельную книжку творчества. на фото первая серьёзная работа 😁😍

летние активности для детей ☀️🏀 🤩В период 0-1 перед малышом стоят задачи - развивать все моторные навыки,укреплять мышцы тела,подготавливать его к вертикализации,изучать мир органами чувств. важно давать свободу в активности (много времени проводить лёжа на животе,катать предметы перед собой,затем ползать и трогать разные текстуры). 🤩после года детям,которые уже уверенно ходят,важно ходить как можно больше. и очень полезно это делать в условиях пересечённой неровной местности - в лесах,парках,на даче,на берегу.тело получает комплексную проработку мышц,развивается координация и баланс (взрослым тоже 🔝) 🤩так же полезной будет езда на беговеле и велосипеде. 🤩с детьми можно играть во всевозможные подвижные игры с мячом:ловить и бросать,пинать,толкать (развивает чувство равновесия,приводит в работу мышцы всего тела,координирует работу глаз,рук,ног).классная игра - в съедобное /не съедобное и подобные. 🤩помощь в огороде - это просто комбо для работы тела и мозга. работа с землёй,посадками,поливом,ношением тяжелых предметов (лейки,ведер,дров),перевоз нагруженной тележки- всё это занятия сенсорикой. ребёнок трогает руками - задействует тактильную систему;совершает наклоны,разные движения,приседает - вестибулярную;копает,переносит тяжести,перевозит тележку - активирует проприоцепцию.а ещё развивает праксис во время сложных многосоставных действий (разрыхлить землю,посадить,полить и тд) 🤩собирать ягоды,весь урожай - работа мелкой и крупной моторики,развитие праксиса. 🤩можно делать шкатулки с сокровищами (находить необычные по форме камешки,палочки,листья,лепестки и всё что найдёте во время прогулки) - опять же сенсорное развитие. 🤩с детьми постарше можно составлять гербарии! 🤩можно заняться творчеством - рисовать на улице,прикрепив длинный ватман к стене или к забору (карандашами,мелками,даже цветным льдом)- развитие постурального контроля,крупной и мелкой моторики,активация тактильной системы. 🤩и,конечно,в жаркие дни много плавать в бассейне,а ещё лучше в море 🌊 - полезно во всех отношениях. воплощайте,играйте,проводите лето с удовольствием и пользой!☀️и ставьте 🤩 Я в MAX

Только что успешно сдала экзамен и теперь я официально Специалист по сенсорной интеграции 😍 осталось дождаться документов.