Регина 📖 Скорочтение

❗️ Коллеги, до старта мини-курса «Русский язык. Методика для начальных классов» осталось 2 дня За эти дни в канале мы с вами разобрали многое: какие ошибки чаще всего делают дети, почему знание правил не спасает от ошибок, почему стандартная «работа над ошибками» не даёт результата. Но главное будет на мини-курсе! «Подтянуть по русскому» — самый частый запрос, который педагоги получают от родителей. А вот педагогов, у которых есть готовая система работы с грамотностью и которые способны дать ребёнку устойчивый результат, — единицы. И дело не в том, что педагоги не хотят. ✔️ Дело в том, что у большинства нет методики. Приходится самостоятельно подбирать пособия, придумывать упражнения — и результативность таких занятий часто оказывается низкой. Именно это останавливает многих от выхода в частную практику. Система образования заинтересована в том, чтобы вы учили детей. Но в ней нет инструментов для вашего профессионального и финансового роста — это уже ваша зона ответственности. И этот мини-курс может стать возможностью не только усилить свои навыки, но и открыть для себя новое направление. Что будет на мини-курсе 23-24 сентября в 19:00 мск: ➡️ Причины ухудшения письменной грамотности у детей ➡️ Почему стандартные методы не подходят современным детям ➡️ Как научить ребёнка применять правила на практике ➡️ Как объяснить и закрепить правило во время урока ➡️ Примеры упражнений из авторской методики ➡️ Как повысить мотивацию к занятиям ➡️ Как выстроить программу урока и распределить нагрузку ➡️ Как организовать занятия по русскому языку ➡️ Как получить готовую авторскую методику для детей 1-4 классов Если среди ваших коллег есть те, кому это может быть полезно, — перешлите им это сообщение. Чем больше педагогов владеют работающими инструментами, тем больше детей получают шанс учиться без слёз и без ненависти к русскому языку 💙 Регистрация по ссылке > https://read23.ru

✔️ Что нужно педагогу для начала онлайн-практики и как выйти на неё в новом учебном году? Всё больше педагогов задумываются об онлайн-формате — и это понятно. Вы не привязаны к одному городу, можете набирать учеников по всей стране, сами выстраиваете расписание и работаете из дома. В этом подкасте я разбираю всё самое важное об онлайн-уроках: от технической подготовки до привлечения учеников. Таймкоды: 00:17 — Почему именно сейчас растёт спрос на онлайн-занятия 01:52 — Что нужно педагогу для старта: техника, пространство и материалы 03:16 — Как найти учеников, даже если у вас пока нет своей аудитории 04:06 — Главный страх начинающего онлайн-педагога и почему он не так страшен 04:42 — Как готовые методики помогают уверенно работать и давать результат Коллеги, а вы уже пробовали работать онлайн? С какими сложностями столкнулись? Напишите в комментариях ⤵️

❗️Где преподавателю искать учеников? Делюсь подборкой площадок, на которых родители прямо сейчас ищут репетиторов по русскому языку. Сохраните) 📌 Авито Самая большая аудитория. Родители ищут здесь репетиторов по геолокации. Грамотно оформленный профиль с сертификатами и отзывами выделяет вас среди сотен объявлений. 📌 Яндекс Услуги Площадка с высоким доверием. Родители оставляют заявки, вы получаете их напрямую. Хорошо работает в связке с заполненным портфолио. 📌 Profi.ru Специализированная платформа для репетиторов. Здесь ищут целенаправленно, а значит, клиенты уже готовы к занятиям. 📌 Соцсети Ваш личный канал или страница, где вы делитесь результатами учеников, упражнениями, отзывами. Это работает на доверие и формирует очередь из учеников без вложений в рекламу. 📌 Сарафанное радио Когда у вас есть методика, которая даёт результат, — родители начинают передавать ваш контакт друг другу. Это самый сильный канал, и он запускается сам! На самом деле найти учеников — не самая сложная задача. Сложнее — правильно оформить профиль, описать свои услуги, выстроить подачу так, чтобы родитель выбрал именно вас ☝️ На мини-курсе «Русския язык. Методика для начальных классов» мы говорим не только про упражнения, но и про то, как выстроить практику и найти клиентов. Присоединяйтесь > https://read23.ru

✔️ Репетитор по русскому языку для начальных классов — одна из самых перспективных профессий для педагога Если вы задумываетесь о частной практике или хотите добавить новое направление — вот пять причин обратить внимание именно на русский язык в начальной школе: На бесплатном мини-курсе «Русский язык. Методика для начальных классов» я покажу, как начать работать в этом направлении с готовой авторской методикой — даже если у вас нет филологического образования. Участники прямого эфира получат конспект занятия и именной сертификат. ❗️ Присоединяйтесь > https://read23.ru

❗️Можно ли пригласить коллегу на бесплатный мини-курс «Русский язык. Методика для начальных классов»? Не просто можно, а даже нужно! ⤴️ Чем больше педагогов владеют методикой, которая даёт результат, тем больше детей начинают писать грамотно, чувствуют уверенность в себе и по-настоящему влюбляются в наш великий русский язык. На мини-курсе 23-24 сентября в 19:00 мск я покажу, как уйти от заучивания правил и слёз над тетрадками к глубокому пониманию и лёгкому применению правил. Мы разберём: ➡️ Почему дети знают правила, но пишут с ошибками — и как это исправить ➡️ Упражнения, которые формируют грамотное письмо уже после нескольких занятий ➡️ Как выстроить программу занятий по русскому языку, получить готовую методику и начать преподавать Если среди ваших коллег есть те, кому это будет полезно, — перешлите им это сообщение или поделитесь ссылкой Ссылка на регистрацию >>> https://read23.ru Вместе мы сможем помочь большему количеству детей писать грамотно 💙

❗️ Знает правило, но пишет с ошибкой. Почему так происходит? Коллеги, попробуйте прямо сейчас вспомнить правило на «-тся» и «-ться». Вспомнили? А теперь представьте, что вам нужно за 40 минут написать диктант, одновременно удерживая в голове правила на безударные гласные, парные согласные, словарные слова, знаки препинания — и всё это под диктовку, без возможности остановиться и подумать. ➡️ Даже взрослому это непросто. А ребёнку 7-10 лет — тем более. Есть три конкретные причины, почему ученик, который знает правило, продолжает писать с ошибками: ✔️ Разрыв между знанием и навыком Ребёнок может рассказать правило наизусть, но это декларативное знание — он знает «что». А грамотное письмо требует процедурного навыка — умения «как». Это как знать правила дорожного движения и уметь водить машину. Одно без другого не работает, и между ними — огромная дистанция, которую нужно преодолевать через практику. ✔️ Упражнения в учебниках тренируют не тот навык Типичное задание: «Вставь пропущенную букву». Ребёнок видит слово «л_сной», понимает, что здесь нужно проверить гласную, подбирает проверочное слово и вставляет «е». Отлично. Но в диктанте ему никто не подчёркивает «опасное место» — ему нужно самому его заметить. А этому учебник не учит. Получается, мы тренируем узнавание ошибки, а не её предотвращение. ✔️ У ребёнка нет алгоритма самопроверки Когда учитель говорит «проверь свою работу» — что именно должен сделать ребёнок? Большинство детей просто перечитывают текст глазами и не находят ничего, потому что у них нет пошаговой системы: на что смотреть, в каком порядке, как проверять каждое слово. Вот три причины — и за каждой стоит конкретное решение. Но решение, которое отличается от того, к чему мы привыкли. На мини-курсе «Русский язык.Методика для начальных классов» покажу, как с этим работает авторская методика — с примерами упражнений >>> https://read23.ru

❗️ Часто слышу заблуждение, что это всего лишь начальные классы, наверстает русский потом... Коллеги, не наверстает! Именно в начальной школе закладывается база грамотности, с которой ребёнок идёт дальше — в среднюю школу, на ВПР, на ОГЭ, на ЕГЭ. И если в этот момент ошибки не исправлены, они закрепляются. И чем дальше, тем сложнее их убрать. Педагоги, которые умеют работать с грамотностью на этом этапе, ценятся уже сейчас и будут цениться ещё больше. Потому что родители всё лучше понимают: если не заложить фундамент в начальной школе, потом приходится платить втрое больше за то, чтобы ломать и перестраивать. Кстати, в карточках — самые частые типы ошибок. Что бы ещё добавили в этот список? Пишите в комментариях ⤵️

⤴️ Почему я дала вам именно «Диктант с остановками»? Потому что это упражнение меняет сам принцип работы ребёнка с текстом. Оно формирует привычку думать перед письмом, а не после. А это ключевое отличие грамотного ученика от того, кто каждый раз надеется на удачу! Посмотрите, в этом упражнении нет ничего сверхсложного. Никаких специальных инструментов, никакой нейронауки, которую нужно изучать годами) Это конкретное, понятное задание, которое может дать любой педагог. ❗️ Вся методика устроена точно так же: это набор продуманных упражнений, выстроенных в определённой последовательности. Нужно просто освоить систему и применять её. Полный комплекс упражнений разберём на мини-курсе «Русский язык для начальных классов» уже 23-24 сентября в 19:00 мск >>> https://read23.ru

▶️ Упражнение, которое можно попробовать уже сегодня Коллеги, помните, мы говорили о том, что у большинства детей не сформирован алгоритм самопроверки? Вот простое упражнение, которое начинает его формировать: 1. Продиктуйте ребёнку предложение, но после каждого слова делайте паузу — 3 секунды. 2. За эти 3 секунды ребёнок должен проговорить вслух: есть ли в этом слове «опасное место»? Если есть — какое правило нужно применить и как проверить? 3. Только после этого он записывает слово. Да, поначалу это будет медленно. Но именно в этом и смысл — мы учим ребёнка останавливаться и думать перед тем, как писать. То, чего не происходит на обычном диктанте! Через несколько занятий паузу можно сокращать. А со временем ребёнок начнёт делать эту проверку автоматически — уже без остановок 😊 Попробуйте и напишите в комментариях: что получилось? ⤵️

Коллеги, мне важно понимать, кто собрался на мини-курсе, чтобы разобрать именно те вопросы, которые актуальны для вас. Расскажите о себе в комментариях, кто вы? ⤵️