Просвещение. Педагоги

⏺Подвижные игры для летнего пришкольного лагеря В летнем лагере педагогу важно иметь под рукой несколько простых игр — они помогут активно провести время на свежем воздухе и развлекут детей. Сделали небольшую подборку. 🔹 «Тихие салки» Водящий должен поймать игроков, но передвигаться можно только на цыпочках — громко топать или кричать запрещено. Тот, кто издал звук — например, шумно пробежал или засмеялся, — становится новым водящим. 🔹 «Белки на дереве» Все участники — «белки» — свободно бегают и прыгают по игровому полю. Водящий пытается их осалить. «Белки» могут спастись, дотронувшись любой частью тела до ближайшего дерева: водящий не имеет права трогать тех, кто «на дереве». 🔹 «Быстрый след» На земле мелом рисуют цепочку следов (10–15 штук) на небольшом расстоянии друг от друга. Игроки по очереди пробегают по следам. Наступать нужно строго в контуры. Кто наступит мимо — выбывает. После первого раза задание можно усложнить: прыгать на одной ноге или проходить спиной вперёд. 🔹 «Хвост ящерицы» Дети выстраиваются в цепочку, держа друг друга за плечи. Это «ящерица». Водящий старается осалить последнего игрока («хвост»). Остальные участники должны помешать ему, не отпуская плечи соседей. Если водящий поймал «хвост», он встаёт в конец цепочки, а новым водящим становится тот, кто был первым. 🔹 «Джунгли» Игроки делятся на три команды и получают повязки своего цвета. Обозначается игровая территория. Ведущий определяет, кто кого ловит (например: красные ловят зелёных, зелёные — синих, синие — красных). Если «хищник» осалил «жертву», та отдаёт свою повязку ведущему и выбывает из игры. По количеству повязок ведущий отслеживает, сколько игроков осталось в каждой команде. А какие игры вы особенно любите в летнем пришкольном лагере? Расскажите в комментариях. #советы_просвещение 🔹«Просвещение. Педагоги» в МАКС

Поздравляем с Днём России! Наша страна по-настоящему уникальна. Она подарила миру великих учёных, писателей и композиторов, её природа поражает разнообразием, а история хранит страницы, которыми мы по праву гордимся. В честь праздника мы подготовили для вас викторину о нашей стране по мотивам настольной игры «Я познаю Россию». Переходите в бот, отвечайте на вопросы и делитесь результатами в комментариях. #праздники_просвещение 🔹«Просвещение. Педагоги» в МАКС

⏺Безопасность в сети: что важно знать детям и подросткам Виртуальный мир не такой безопасный, каким может казаться. Киберпространство таит множество угроз — от кибербуллинга до мошенничества. Как защитить ребёнка и научить его ответственно пользоваться интернетом? Мы подготовили памятку с ключевыми угрозами и правилами безопасного поведения в сети — сохраняйте её, чтобы обсудить с учениками! Скачайте файл из вложения или по ссылке. #советы_просвещение 🔹«Просвещение. Педагоги» в МАКС

Одно из главных событий ПМЭФ'26 — флагманская сессия ВЭБа в формате «Самый умный» ▶️ ➡️ Телеведущая и модератор Тина Канделаки вместе со спикерами сразу подняла самые острые темы: адаптацию к технологиям и запрещённые сети, персонализацию образования и доверие между наукой, государством и бизнесом. Завершилась дискуссия словами Игоря Шувалова о том, что «россияне заслуживают быть впереди других, и в совокупности российская семья будет счастливее». ➡️ Полную запись эфира России 24 смотрите в VK Видео и на RUTUBE. 🟣 ВЭБ.РФ в MAX

⏺Как развить математическую интуицию у учеников Математическая интуиция — это умение быстро находить верный ответ или видеть путь к нему без долгих рассуждений. Размышления в такой ситуации происходят неосознанно даже для самого человека, а чётко в голове формулируется лишь итоговый вывод. Разумеется, такая способность не заменит полноценного решения, но она поможет «почувствовать» ошибку или быстро найти нужный алгоритм действий. Помочь развить математическую интуицию могут специальные задания. В карточках рассказали о некоторых из них. #советы_просвещение

⏺Итоги ПМЭФ-2026: партнерства, новые проекты и курс на технологическое лидерство Петербургский международный экономический форум стал для «Просвещения» важной площадкой для презентации новых проектов, запуска партнерств и обсуждения будущего образования. — На ПМЭФ-2026 «Просвещение» впервые представило новый зонтичный бренд «Просвет». Он будет использоваться для цифровых продуктов и новых направлений бизнеса, которые развиваются в рамках трансформации группы. — На форуме руководитель АО «Просвещения», заместитель председателя ВЭБ.РФ Александр Тарабрин обозначил один из ключевых принципов новой стратегии компании: инвестиции в технологии невозможны без инвестиций в человека. «Чем умнее становятся технологии, тем выше требования к знаниям и навыкам человека. Инвестиции в человеческий капитал должны идти параллельно с инвестициями в технологическое лидерство», — отметил он. — «В России нет не талантливых детей. Ребёнок, который не нашел свою область, выглядит как обычный средний ученик. Ребёнок, который её нашёл, — выглядит как чудо. И разница между ними — не в генах. Разница в системе, которая помогает или не помогает этой встрече человека с самим собой случиться», — сказал Тарабрин на сессии «ВЭБ-класс: умнее всех». Он подчеркнул, что талант ребёнка раскрывает не учебник — талант раскрывает педагог. Поэтому экономика талантов на самом деле начинается даже не с детей. Она начинается с тех, кто учит». — От того, насколько верно сформирована ценностная навигация в школьном возрасте, зависит дальнейшая жизнь ребенка и жизнь компаний, в которых он будет работать, а в перспективе — и жизнь страны. Такое мнение высказал на сессии «Роль образовательных программ в формировании ценностей гуманизма и социальной ответственности у детей и подростков» генеральный директор АО «Издательство «Просвещение» Михаил Кожевников. По его словам, через понимание, как формируется ценностный базис и какие профессиональные треки могут быть предложены детям, можно выстраивать взаимодействие бизнеса, системы образования и родителей. Важной частью работы форума стали соглашения о сотрудничестве. В частности, «Просвещение» договорилось: • со «Сколково» — о создании образовательного акселератора для поиска и внедрения перспективных технологий в образовании; • с VK — о разработке цифровых образовательных сервисов и продуктов, первым совместным проектом станут цифровые решения по математике в экосистеме «Сферум»; • с Минпромторгом России — о развитии образовательной робототехники и подготовке кадров для высокотехнологичных отраслей. В рамках сотрудничества будет развиваться система обучения робототехнике от детского сада до вуза на базе российских технологий и решений; • с компаниями «Прикладная робототехника ПРО» и «Рубрик» — о создании образовательной робототехнической платформы, которая объединит цифровые сервисы, учебные материалы и робототехническое оборудование для детей и молодежи; • с hh.ru — о развитии решений для профориентации и подготовки кадров. Партнерство охватит весь путь человека: от выбора профессии и построения образовательного маршрута до получения востребованных навыков и выхода на рынок труда; • с Политехническим музеем — о создании новых образовательных и просветительских форматов для детей и молодежи, популяризации науки и разработке образовательных решений на стыке науки, культуры и технологий; • с Минобрнауки России — о проектах по популяризации науки среди молодежи, развитию научно-популярного туризма и созданию современных образовательных форматов. Отдельное внимание на форуме было уделено искусственному интеллекту. По мнению Александра Тарабрина, ИИ уже стал частью нашей жизни и будет все активнее использоваться в образовании. При этом главная задача школы остается неизменной — научить ребенка мыслить, анализировать информацию и самостоятельно.

⏺Формы краеведческой работы в школе Превратите краеведение из обычной внеклассной работы в настоящее приключение! Для ребёнка это возможность стать первооткрывателем тайн своего города или села, почувствовать связь поколений и понять: ты — часть чего-то большого. География, история, экология, местный фольклор — разные грани большой мозаики под названием «родной край». Но как собрать эту мозаику вместе с учениками? Предлагаем несколько эффективных форматов. 🔹 Научно-исследовательская работа. Сочетает теорию и практику: ученики берут интервью, работают в архивах и музеях, изучают исторические находки и документы. Результаты можно представить на конференции, уроке или опубликовать в школьном сборнике. 🔹 Индивидуальные и групповые проекты. Ребята выбирают узкую тему — например, историю семьи или школы, конкретную экологическую проблему — и предлагают решение. Итогом может стать фильм, выставка, музейный уголок, страница в соцсети и т.п. 🔹 Музейная деятельность. Создание школьного музея — серьёзный и увлекательный проект. Сначала нужно определить концепцию — например, музей минералов края или истории Великой Отечественной войны в родном городе, — затем собрать экспонаты и продумать мероприятия. В поиске материалов может участвовать вся школа. 🔹 Экскурсионная работа. Экскурсии помогают приобщиться к истории и культуре. Важно ставить чёткие цели и закреплять знания через итоговые задания: эссе, видеоролики, викторины или кроссворды. Школьники могут и сами разрабатывать маршруты — например, по темам «Граффити нашего города» или «Спорт в жизни города». Такие экскурсии особенно увлекательны. А какие формы краеведческой работы вы использовали на практике? Поделитесь опытом в комментариях! #нескучные_уроки_просвещение

Ко Дню русского языка «Просвещение» вместе с «Дзеном» запустило проект о величайших произведениях русской литературы. Самое ценное в нём то, что список из 30 книг выбрали сами читатели! Мы провели опрос среди россиян и собрали те самые произведения, которые запали в душу миллионам и стали частью нашего культурного кода. Что вас ждёт в тематическом канале проекта: 🔹 Авторские статьи о каждой книге — новые грани знакомых сюжетов. 🔹 Экспертные материалы от «Просвещения» о том, как классика формирует личность. 🔹 Увлекательный квиз — проверьте, не стёрлись ли из памяти любимые строки? Берите чашечку чая, открывайте канал и наслаждайтесь встречей с классикой! 📚

⏺Как вовлечь учеников в урок: приём «интервью» Знакомая картина: учитель увлечённо объясняет новую тему, а в классе — тишина. Кто то кивает, делая вид, что всё понятно, но думает о своём, а кто то тайком проверяет соцсети в телефоне. И в итоге половина класса пропустила мимо ушей самое главное. Как сделать так, чтобы дети не просто сидели, а по настоящему включились в урок? Попробуйте приём «интервью» — он превратит монолог педагога в диалог и поможет школьникам стать активными участниками занятия. Как это работает? Ученики задают вопросы — учитель или одноклассники отвечают. В этом приёме возможны разные варианты. 🔹 Вопросы по теме. Дети готовят вопросы после краткого введения от учителя. Часть ответов педагог даёт на уроке, остальные оставляет для домашнего задания. 🔹 Учитель в роли персонажа. Педагог отвечает на вопросы от имени учёного, героя книги или даже природного явления. Ученики заранее продумывают вопросы — так они глубже погружаются в тему. 🔹 Ролевая игра. Школьники берут интервью друг у друга, играя разные роли — например, Обломова и Штольца. Такой подход повышает вовлечённость и помогает лучше усвоить материал. А какие приёмы на уроках используете вы? Делитесь в комментариях! #советы_просвещение 🔹«Просвещение. Педагоги» в МАКС

«Мы хотим помогать раскрывать таланты» Руководитель АО «Просвещение» и заместитель председателя ВЭБ.РФ Александр Тарабрин в интервью с «Экспертом» рассказал о переезде компании, сделках M&A и о том, как школьникам стоит использовать искусственный интеллект. Основные тезисы: «Мы продолжаем работу над государственными учебниками по заданию Министерства просвещения РФ — это наша ключевая задача. При этом стремимся к тому, чтобы каждый учебник имел цифровое дополнение, поскольку это расширяет горизонты для детей и дает педагогам дополнительные материалы для работы»; «Мы займемся новыми направлениями — в частности, это касается предложений по обучению взрослых и повышению квалификации, а также обеспечения конкурентоспособности человеческого капитала и приоритизации навыков будущего с учетом развития технологий и рынка труда»; «Мы также смотрим в сторону образовательной инфраструктуры (школы и детские лагеря), технологических стартапов, а также на полиграфию. Исторически мы пользовались услугами подрядчиков, но теперь для минимизации рисков рассматриваем покупку собственных типографий с последующей масштабной модернизацией производственных комплексов»; «В ВЭБ Центре мы планируем открыть обновленный интерактивный музей издательства — пространство с передовыми решениями компании для системы образования. «Просвещение» — это не только учебники, но и цифровые продукты, которые сейчас будут активно развиваться, а также современное учебное оборудование. Музей смогут свободно посещать все желающие, чтобы посмотреть через призму времени, как развивалось образование в нашей стране, а вместе с ним и «Просвещение» — через это виден образ истории и культуры»; «Просвещение» — помощник государства в образовании, и наша амбиция в том, чтобы предоставить все инструменты для lifelong learning»; (концепция добровольного получения новых знаний и навыков на протяжении всей жизни) Полное интервью читайте — по ссылке.