ПРО ШКОЛЫ ЧАТ

Замечательный учитель Марина Юрьевна Воронцова, и система ЭД супер, спасибо за такой отзыв

Госшкола – один из репетиторов была с госшколы, лучший учитель года и т.п. Очень хорошая девушка. Сказала, что дочке будет очень сложно в госшколе. Что девочка умная, но что она сразу будет получать только тройки и нужен репетитор обязательно в параллели, нагонит ли на четверки когда-то вопрос, потому что будет сложно. Сказала к какому учителю в школе не идти. • Чем Вам нравится выбранная школа? Из плюсов: Школа 1991 года, была создана при банках. Находятся в одном и том же здании все 35 лет (после переезда школ у меня была психтравма). Аккредитация. Питание отличное, дочь есть даже омлеты, которые не ест нигде больше. В целом дети считают, что там вкусно и все с удовольствием едят. После того как пошли в школу репетитора не брали. 3й класс она закончила с тройкой по математике, остальные были четверки. К середине 4 класса у нее стал красивый почерк, аккуратные тетради и в целом стала обычной школьницей. (Когда один репетитор дочки старой закалки еще до прихода в эту школу увидела как пишет дочь я боялась, что у нее будет удар). В школе упор на английский язык, лингофонные кабинеты, носитель языка. Учителя в меру дружные, мне нравится, что они реально переживают и хотят, чтобы дети что-то знали и могли. Слоган школы «детство должно быть счастливым» внедряют в жизнь. Если не сделал домашку, а в целом хорошо учишься, поставят 2, но можно принести на завтра и исправят. В конце каждой четверти есть «шанс дается каждому», где можешь исправить на оценку выше. В целом тема оценок по мне на должном уровне: нет истерии быть отличником, и нет отношения, что пофиг. Есть социальная тема, что ребенок может стать сначала юнгой, потом капитаном. Помогать учителям организовывать праздники и т.п. Директор школы – профессор института военных переводчиков в возрасте. Никак не могу решить плюс это или минус. Наверное, есть и плюс, и минус. Праздники простенькие, учителя переодеваются в костюмы и что-то делают, дети показывают свои номера, нехитрое угощение и подарки в виде шоколадки. Но стараются.   • Хотели бы Вы поделиться Вашим отзывом в публичном пространстве (анонимно или нет)? Да. Открыто. @Natalia_ecobuh

#отзыв@proschoolmsk #СовременноеОбразование@proschoolmsk Друзья, публикуем отзыв Натальи о поступлении ее дочери в частную школу «Современное образование» (ЦАО) Благодарим Наталью за подробный честный отзыв! Всегда помним: нет хороших и плохих школ, есть школы, которые подходят или не подходят конкретному ребенку и его семье в целом на определенном этапе жизненного пути! Если вы готовы поделиться своим опытом и написать отзыв, свяжитесь с @PupyrevaEV • В каком году поступали в какой класс? 2025, 3 класс В этом году дочь закончила 4 класс в Школа-вуз Современное образование. И честно, прям мне лично жалко, что в 1м классе они набрали всего 5 детей. Потому что без репетиторов мы дошли в середине 4го класса до четверок и красивого почерка и примеров в уме. Они не про рейтинги и не про рекламу.   • В какой школе учились, по какой программе (началка)? Вальдорфская школа Святого Георгия Победоносца Поступали в Школа-Вуз современное образование   Причина смены школы: для 1го класса выбирали школу недорогую и при этом чтобы была близко к дому (дочь укачивало сильно). Госшкола была совсем неподходящей, что в шаговой доступности, остальные все равно пришлось бы ездить. Плюс дочь была тревожная, нужен был мягкий ввод. В декабре 3го класса обнаружила серьезный пробел в знаниях + школа переезжала 3й раз. Взяли репетитора и начали принимать решение о переводе. Критерии выбора: стоимость не выше 40 т.р., транспортная близкая доступность к Сокольникам, аккредитация (до этого школа была при другой школе, больше такого не хотели), нормальные знания, хорошее питание, небольшой коллектив, нормальный социум. • Формула подготовки (из чего складывалась подготовка к поступлению)? За счет того, что ребенок не умел нормально писать и не умела вычитать брали репетитора (получилось 2 месяца по 3 раза в неделю)   • Ход поступления. Этапы (туры) и из чего состоял каждый этап (если есть, примеры вступительных, буду признательна)? Вопросы не озвучили, сказали знать по учебнику Школы России и показали на какой странице учебников они сейчас по русскому и математике. По английскому сказали знать базовый present indefinite и суметь рассказать про себя, дом и школу. Но дочь сказала были какие-то задания по английскому.   • Как ребенок справился с каждым из этапов. Что понравилось, что не понравилось в организации поступательной кампании? Все было по-простому, приехали в назначенное время, дочь забрали на тестирование в отдельную комнату, методист переживательно ходила и проверяла, как там дочь пишет. И как мне показалось что-то подсказывала Результаты не сказали, но сказали, что пробелы есть, особенно по английскому. Мы пообещали это все нагнать и дочь пошла в школу через 2 дня.   • О каких моментах хотелось бы знать заранее (отматывая назад)? Может быть то, что не отмечают день рождение ребенка и что оценок нет в МЭШ.   • Если не поступили, как Вы думаете, каких навыков оказалось недостаточно (что бы Вы изменили в подготовке)? - • Если поступали в несколько мест, что выбрали и почему (по каким критериям)? Алгоритм – что не понравилось, встреча прошла скомкано, ощущения, были такие, что раз вы не понимаете какое счастье сюда попасть, то и не идите. Списываю на то, что сразу сказала, что смотрим удаленку + частичное очное. По расстоянию от метро и как идти тоже не очень понравилось. Либрейн – что не понравилось: платное тестирование, отсутствие аккредитации, день открытых дверей был несколько сумбурным, в основном продавали допы, неорганизованное питание (можно с собой, можно с родителями заказывать), свой учебник русского языка. Прошли тестирование – учительница сказала, что все ужасно, уровень знаний очень слабый, придется после обеда обязательно брать у них допы. Дорога от метро получалась не прям удобно. Отсутствие аккредитации. Понравилось: упор на МХТ. В целом любовь директора к детям. Флейта. (Продолжение ниже)

Могу еще добавить: поступить в 7 класс 1574 кратно проще, чем в 5 класс 1574. Это связано с простотой экзамена. Проверяют именно крепкую базу, а не что-то сверх программы.

Какие этапы поступления были в 1574? Этапов поступления там всего два: экзамен по русскому и экзамен по математике. Проходят в два разных дня, очно, в школе. В этом году поступающих было очень много, несколько человек на место. Точно не могу посчитать, но толпа внушительная была на входе))) Задания тестовые на сайте школы есть. Они с виду простые, но все с какой то хитринкой - например, в зпдаче все в км, а ответ надо дать в метрах. Есть задачи на дроби, а их не все в 4 классе проходят. В русском тоже с ловушками. Т.е. просто так, с улицы,не сдашь. Я считаю, что нам помогли курсы олматовские, они учат искать ловушки в заданиях. 15. Как Вы думаете, каким детям и семьям будет хорошо в «Класном проекте»? Легко будет семьям, которые готовы отпустить ребенка в самостоятельную жизнь и самостоятельные принятия решений. Тем, кто готов довериться школе в плане проведения образовательной стратегии. Тем, кто ценит свободу и с уважением относится к выбору ребенка. Тем, для кого очень важен английский язык. 16. Как Вы думаете, каким детям будет трудно в этой школе? Сложно будет тем семьям, кто хочет тотального контроля и активного участия в образовании ребенка. Огромные домашние задания, срезы, олимпиады, высокие достижения, гонка за показателями – это не про «Классный проект». Не подойдет школа детям, которые заточены на математику и поступление в ТОП школы с жесткими математическими экзаменами. Также будет сложно детям с особенностями развития (аутизм, дислексии, дискрафии и прочее), тк система развивающего обучения не подразумевает проработку этих особенностей. 17. Хотели бы Вы поделиться отзывом в группе? Без проблем @Pletneva_Nataliya Можно дать контакт тем, кто хочет поговорить про наш опыт в школе.

В итоге к 4 классу действительно дети догнали своих сверстников по знаниям в других школах, в чем-то даже и обогнали, но во 2-3 классе наблюдать за этим было тяжело. 10. Что Вы рекомендовали бы школе изменить или оптимизировать (можно перечислить)? Что изменить в школе – школа всегда была открыта и то, что мы хотели изменить, чаще всего меняли. Обычно это были какие-то бытовые вещи типа шкафчиков, раздевалок, еды и тп. Может быть, можно было бы быть порой и строже к детям, на мой взгляд. Из советов – я бы рекомендовала чуть больше проработать систему дополнительных занятий для ребят постарше. Первые два года мы посещали школу полный день до 18-00, потом стали уходить иногда раньше, весь 4 класс мы практически всегда уходили в 15-16 часов, т.к. дочь не могла найти для себя интересные допзанятия. 11. Были ли спорные вопросы или конфликтные ситуации за время обучения в школе? Если да, как они решались? Спорные и конфликтные ситуации, конечно, случались. Иногда дети могли поругаться, что-то пропадало из шкафчика, какой-то бывал конфликт у ребенка с учителем. Всегда все решалось абсолютно мирно – через общение всех участников конфликта. Если это было с другим ребенком, то родителей не сводили друг с другом, а сначала обсуждали с одними, потом с другими, затем находили компромиссное решение. Если с учителем, то школа всегда была на стороне ребенка и исходила из того, что надо понять именно ребенка, в чем его позиция, и это всегда помогало. 12. Насколько Вы были вовлечены в школьную жизнь ребенка? В «Классном проекте» можно быть настолько вовлеченным, насколько родитель хочет и может. В 1-2 классе мы и в постановках участвовали, и на ярмарку ходили, и какие-то рисунки приносили, готовили вместе фотографии, по выходным иногда приезжали на совместные мероприятия. Но это вообще не обязаловка, все по желанию. Потом ребенок рос, менялись ее интересы и мы постепенно отходили от школьных дел. Последний год дочь уже и не хотела нашего участия – все сама. Сама учила слова для постановок театральных, сама подбирала костюмы, сама говорила на какое школьное мероприятие мы пойдем, а какое пропустим. 13. Приходилось ли Вам помогать с домашними заданиями или заниматься школьными предметами дополнительно со сторонними преподавателями? Домашка – нет, никогда. Всю домашкуребенок делал в школе. У них была специальная система – дочь сначала смотрела как она прошла тему, потом по алгоритму сама выбирала что ей надо проработать и какие задания сделать, чтоб навыки развить, и сама же все делала, сдавала, исправляла. Мы только видели раз в семестр ее оценки в баллах за контрольные работы. Про сторонних преподавателей – дочь увлекается биологией, поэтому ходила на биологический кружок отдельно. И еще она всегда ходила на занятия Олимпиадной математикой не в школе. Преподавателей по школьным предметам мы отдельно не нанимали.  14. Легко ли Ваш ребенок поступил в другую школу? Дочь поступала в несколько школ, в итоге одну из целевых мы выбрали. Это 1574 с ранним профилированием в биологии. Русский и английский сдали везде легко, математику чуть хуже, но она всегда нам тяжело давалась. Мы еще поступали в цпм (прошли по баллам, но не прошли собеседование), Лидеры (платная, прошли) и 1575 (с сильным английским, прошли). Выбрали 1574, тк это единственная рядом с нами (живем на Динамо) сильная школа с уклоном в биологию и ранним профилем. Дочка увлекается биологией. За 4 года в языковой школе (а я считаю, что КП можно смело назвать языковой) мы поняли, что она сама не тянется к языкам, ей хочется заниматься биологией как наукой. Ну по крайней мере сейчас. А мы как родители стараемся идти за ее интересами Как проходила подготовка к поступлению? Готовились в рамках школы. У нас было два спец урока - подготовка по русскому и по математике. Плюс дочка занималась олматом на курсах вне школы.

#отзыв@proschoolmsk #КлассныйПроект #школа1574@proschoolmsk Друзья, делимся отзывом о начальной школе «Классный Проект». Большое спасибо Наталье! Спойлер: дочь Натальи училась в «Классном проекте» с 1 по 4 класс, после чего поступила в 1574 через конкурсные испытания. 1. В каком году начали обучение? Мы начали обучение в 2022 в 1 классе и доучились до конца 4 класса в 2026. Наш класс – первый выпуск, который прошел весь путь от 1 до 4 класса. 2. С какими задачами Вы пришли в школу (ожидания)? Пришли в школу с несколькими целями. Во-первых, для меня было критично большое количество английского языка с первого класса, тк ребенок уже неплохо владел языком и это хотелось поддержать и развить. Во-вторых, мы хотели видеть такую школу, которая относится к ребенку как к субьекту, а не объектуобучения. Т.е. уважает в ребенке личность, учитывает его склонности и интересы, оставляет достаточно много свободы и выбора. Но при этом дает системное и сильное образование, которое позволит затем конкурировать за места в хороших школах Москвы. Т.е. задача была сложной – научить ребенка учиться, сохранив при этом его замотивированность и самостоятельность. И не потерять по дороге английский язык. 3. В каком году перешли в другую школу? Мы перешли в другую школу в 2026г после окончания начальных классов. 4. Причина перехода? В «Классном проекте» только начальная школа, поэтому в среднем звене в любом случае надо переходить в другую школу. 5. Какие изменения Вы видели в ребенке за время обучения? За 4 года ребенок вырос из детсадовского пупсика в колючего предподросткаодиннадцати лет. Это колоссальные изменения и связаны они ведь не только со школой, но и с физиологией ребенка, поэтому не совсем понимаю вопрос. У меня дочь пошла учиться уже умея и любя читать, говоря на английском и желая учиться, это не изменилось. Но сама она стала уже почти взрослой за 4 года.Научилась оперировать сложными мыслительными конструкциями, анализировать причинно-следственные связи и делать выводы, сменила тучу интересов от рисования до конного спорта. 6. Что Вы больше всего ценили (цените) в школе? Больше всего в школе мы ценили: a. Уникальный образовательный подход, который помог вырастить самостоятельного ребенка b. То, что ребенка научили думать, а не выполнять задания по шаблону c. Индивидуальный подход к каждому ребенку d. Гибкость и лояльность по отношению к семье e. Открытость в общении и теплую атмосферу 7. Что больше всего ценил ребенок в школе (можно спросить его)? Ребенок пока в лагере, не могу уточнить у нее напрямую. Но из наших домашних бесед могу предположить, что больше всего ребенок ценил в школе свободу быть собой, возможность гибко планировать и конечно же друзей. В целом у меня есть ощущение, что дети ходят в школу не за знаниями, а за дружбой и общением. 8. Любимый учитель (учителя) ребенка в школе? Любимые учителя в школе: классный руководитель Марина Юрьевна. Почему? Потому что она очень любит детей и при этом может быть строгой при необходимости. Дочь доверяла ей свои терзания, метания и душевные переживания. Марина Юрьевна всегда на стороне детей, их поддерживает, разговаривает, многое объясняет. Нам как родителям нравились многие учителя: английские педагоги, окружающий мир, литература. 9. Что Вас не устраивало в школе? Вещей, которые бы нас категорически не устраивали, не было. Скорее, мы все попали в тяжелый период в связи с СВО – родители и дети внезапно уезжали, приезжали, учителя менялись, в целом не было понятно, что происходит и когда все устаканится. Так получилось, что в школе в 22 году было два первых класса, но из-за отъездов родителей их затем объединили в один, пришлось менять классного руководителя и знакомиться заново с одноклассниками. Но это не претензия к школе, это суровые реалии того времени. Потом мы как родители долго привыкали к системе обучения по Эльконину-Давыдову. Да, нас предупреждали об особенностях, но до конца ты этого не понимаешь, пока не попадешь в нее. Когда дети пишут «с дырками», когда долго не учат правила, когда нет дневников и оценок, когда не заставляют делать домашку.

Летние интенсивы Uteens — первый шаг в творческую профессию 👨‍🎨 Летние интенсивы — короткие программы для подростков, которые хотят попробовать себя в креативных индустриях и провести лето с пользой. За несколько дней участники погружаются в выбранное направление: пробуют себя в моде, иллюстрации, цифровом дизайне, кино или архитектуре и создают свой первый проект. На занятиях они работают с преподавателями-практиками, используют профессиональные инструменты и учатся смотреть, анализировать, придумывать и мастерить своими руками. Лето в Uteens – это возможность выйти за рамки обычных занятий, познакомиться с единомышленниками и провести несколько дней в среде, где идеи становятся реальностью.

▶️ Поступление в СКОЛКУ: новые даты СКОЛТЕСТА и онлайн-встреча для будущих родителей Открывается четвёртый поток СКОЛТЕСТА. Новые даты — 20 и 25 августа — уже доступны для записи в личном кабинете. А 10 июля в 17:00 приглашаем родителей на онлайн-ИНТРО — встречу со школой СКОЛКА. Это возможность познакомиться с директором и командой школы, узнать, как устроено обучение, задать вопросы и понять, какой образовательный путь мы предлагаем детям с 1 по 11 класс. За один час мы расскажем: ➡️ как устроена образовательная модель СКОЛКИ; ➡️ почему обучение строится вокруг практики, проектов и работы с индустриальными партнерами; ➡️ какие возможности открывают четыре индустрии школы; ➡️ как проходит поступление, что такое СКОЛТЕСТ и какие гранты доступны будущим ученикам. Вы увидите реальные проекты наших школьников, познакомитесь с руководителями образовательных уровней и узнаете, как меняется обучение по мере взросления ребенка — от первых исследований в начальной школе до собственных проектов, стажировок и запуска стартапов в старших классах. В завершение встречи команда школы ответит на вопросы участников. 📌10 июля, в 17:00, онлайн 📎 Зарегистрироваться по ссылке Выбор школы начинается со знакомства. Приходите познакомиться с командой, задать вопросы и увидеть, как устроена школа, в которой дети учатся исследовать, создавать и пробовать новое!

Здравствуйте! Тоже хотел бы предложить свой проект. Делаем школу-интенсив на пять дней в Москве совместо с Центральным университетом. Школа всех наук + ЦУ Дневной интенсив в Москве на кампусе Центрального университета (ЦУ) без проживания. Для школьников, окончивших 9-10 классы. Курсы по различным дисциплинам от студентов, аспирантов, сотрудников и выпускников МГУ, НИУ ВШЭ, ЦУ, МФТИ, ИТМО, СПбГУ и других университетов. Задача Школы — показать, какими разными бывают науки и как по-разному можно смотреть на мир. Отбор по результатам онлайн-собеседования 10, 12 или 14 июля — в наиболее удобную дату. Регистрация уже идёт, для участия надо заполнить форму: https://form.centraluniversity.ru/summer_school_1014/ Участие полностью бесплатное 10-14 августа (5 дней) ул. Гашека 7 — кампус Центрального университета подробности в телеграмм канале школы - https://t.me/schvsehnauk