ПРО ШКОЛЫ

В школе «Классный Проект» проводится набор на несколько освободившихся мест: – в подготовительный (0-й) класс (3 места); – в 1-й класс начальной школы (2 места). 📌О школе «Классный Проект» Школа работает по системе Эльконина-Давыдова с 2021 г. Дети учатся понимать суть, делать собственные открытия, ошибаться в безопасной среде и решать нестандартные задачи. Отзывы родителей наших учеников можно посмотреть по ссылке. 📌Что еще важно / включено в программу – англоязычная программа с русскоязычными и иностранными учителями (2-3 часа каждый день); – групповые занятия с психологом и нейропсихологом; – ежедневные спортивные занятия (площадка на улице, спортивный зал, 3Д-комплекс); – классы до 18 человек; – проектная деятельность; – внеурочная деятельность (арт-классы, столярная мастерская, спорт). 📌Стоимость Начальная школа 120 000 руб./мес. (1 200 000 руб./год). 10 учебных месяцев (с 1 сентября по 30 июня); Подготовительный класс 100 000 руб./мес. (1 200 000 руб./год). 12 учебных месяцев (с 1 сентября по 31 августа) 📌Включено в стоимость: – российская и англоязычная программы; – учебный день: с 8:00 до 18:00; – 4-х разовое питание; – все дополнительные занятия до 18:00; – учебные материалы; – экскурсии. 📌Расположение школы и логистика Мы находимся по адресу ул. Складочная д.8, к.2. (м. Савеловская, м. Дмитровская). Практика прошедшего года показала, что это расположение подойдет семьям, проживающим в: – СВАО (р-ны Марьина роща, Бутырский, Останкинский, Алексеевский): 10-30 минут на машине; – ЦАО (р-ны Пресненский, Тверской, Мещанский, Красносельский): 20-40 минут на машине; – САО (р-ны Аэропорт, Беговой, Хорошёвский, Войковский): 20-30 минут на машине; – ВАО (Сокольники): 25-40 минут на машине. 📌Контакты и запись Запишитесь по ссылке. Подробнее о школе/подготовительном классе. Посмотреть отзывы родителей. Реклама. АНОО "КЛАССНЫЙ ПРОЕКТ" ИНН 9715420169 erid 2W5zFHq31WZ

#отзывопоступлении@proschoolmsk #Простошкола@proschoolmsk Поступление в ПростоШколу 🔗В каком году поступали в какой класс? В 2026-м. Дочка поступала в конце учебного года в текущий 6 класс. 🔗В какой школе учились, по какой программе (началка)? До этого дочка училась в семейной школе. 🔗Формула подготовки (из чего складывалась подготовка к поступлению)? Не готовились. Решили пробовать поступать в разные школы без подготовки. 🔗Ход поступления. Этапы (туры) и из чего состоял каждый этап? Мы приехали в назначенное время. Нам показали помещение школы. Затем состоялась беседа двух педагогов с ребенком: часть беседы проходила в моем присутствии, на некоторое время меня попросили покинуть аудиторию. После этого дочка осталась писать тестирование по трем предметам: русскому языку, математике и английскому. Ее не торопили - можно было уделить по часу каждому предмету. 🔗Как ребенок справился с каждым из этапов. Что понравилось, что не понравилось в организации поступательной кампании? Дочка справилась средне. Написала работы слабее своего уровня. Это был ее первый опыт написания работ не в стенах своей школы. Около четырех часов заняло всё мероприятие, к чему я её не подготовила. Очень понравилось общение с администрацией, психологом, куратором, кто отвечал на мои письма. Прекрасное впечатление сложилось от организации всего процесса. Позже мы получили подробное письмо с результатами тестирования. Если бы мы пришли летом, то с ее результатами перешли бы во второй тур. Но для перехода в течение учебного года полученных баллов оказалось недостаточно. Нас ободрили и предложили прийти еще раз летом, подготовившись. 🔗О каких моментах хотелось бы знать заранее (отматывая назад)? Продолжительное время тестирования. 🔗Если не поступили, как Вы думаете, каких навыков оказалось недостаточно (что бы Вы изменили в подготовке)? Дочка не была готова психологически, что я и предполагала. В целом, она присвоила этот опыт и поставила себе новые цели. 🔗Если поступали в несколько мест, что выбрали и почему (по каким критериям)? Поступали в очень разные школы. Выбрали частную школу «Муми-Тролль». Откликнулись их принципы и открытые жизнерадостные дети внутри. 🔗Хотели бы Вы поделиться Вашим отзывом в публичном пространстве (анонимно или нет)?   Да. @Ksenia_Ok_LIS +79167245475 Ксения

✴️Не успели попасть на пробный день в LGEG? Открыта запись на сентябрь! Совсем скоро начнётся новый учебный год - время собирать расписание ребёнка и выбирать занятия, которые действительно принесут пользу. Если вы ещё не знакомы с LGEG: это билингвиальная школа и образовательный центр в Москве для детей и подростков, где английский изучают не только как отдельный предмет. На нём дети занимаются науками и творчеством, обсуждают идеи, работают над проектами и постепенно привыкают использовать язык как естественный инструмент общения и познания мира. На прошедших пробных днях желающих познакомиться с LGEG оказалось больше, чем мест, поэтому сейчас открыты дополнительные даты в сентябре. ✴️Ближайший пробный день - в субботу, 5 сентября. Ребёнок проведёт несколько часов в англоязычной среде, попробует разные занятия и познакомится с преподавателями и ребятами. А родители смогут узнать больше о подходе LGEG, задать вопросы команде и подобрать подходящую программу. Пробный день помогает посмотреть на центр со стороны и понять, насколько ребёнку комфортен такой формат и подходит ли ему обучение в англоязычной среде. Если вы ещё собираете расписание на новый учебный год, самое время познакомиться с LGEG! ✴️Записывайтесь на пробный день 5 сентября — количество мест ограничено. Запись и другие даты доступны по ссылке Реклама. АНО «ЛГЕГ» ИНН 9704255964 erid 2W5zFGUUfwf

🔗Приходилось ли Вам помогать с домашними заданиями или заниматься школьными предметами дополнительно со сторонними преподавателями? Домашки сын делает в стенах школы на самоподготовке. Убеждена, что это личное пространство ребенка, его ответственность и его способ взрослеть. Он сталкивается с результатами своей деятельности, со своей забывчивостью или наоборот включенностью, видит последствия и учится опираться на свои силы, на свою мотивацию. И мы видим как такой подход помогает и показывает сыну, что родители и значимые взрослые верят в него, в его силы и способности. Всеми силами стараемся не вмешиваться и растить самостоятельность в сыне. И это одна из ценностей школы, которую мы тоже разделяем. В Атласе есть семейные выезды, где родители погружаются в школьную жизнь ребенка, становятся учениками школы, играют вместе с детьми, творят с педагогами, знакомятся семьями. И это действительно снимает напряжение и позволяет увидеть процессы изнутри. Также мы всей семьей с удовольствием включаемся во внешкольные процессы: ярмарка на масленицу, спектакли в стенах школы, встречи с педагогами и мастер классы от них. Ждём и любим эти школьные события. 🔗Как Вы думаете, каким детям и семьям будет хорошо в этой школе? Ну собственно тем, кому цены и важны те, моменты, которые я перечислила. Мягкий, но последовательный подход с акцентом на индивидуальные особенности ребенка; сильный академизм, но и возможности для творческого развития; вектор на самостоятельность; акцент не на оценки, а на самоощущение, самоопределение, на развитие личности ребенка; важность развития soft skills. Не подойдет, кому важны лишь дисциплина и оценки. Не подойдет, кому важны лишь дисциплина и оценки. Тем, кто совсем не готов к сотрудничеству. 🔗Хотели бы Вы поделиться отзывом в группе? Да 🔗Хотели бы Вы оставить свой контакт в отзыве? Да. +7 903 708 1013 @norfango Анна

#отзыв@proschoolmsk #Атлас@proschoolmsk Отзыв о семейной школе «Атлас» (Раменки) 🔗В каком году начали обучение и в каком классе? В Атлас мы пришли в 22 году. Были у самых истоков школы. В тот год сын мог пойти в 1 класс, но у нас были сомнения. Решили идти в прескул - стало понятно, что это то, что нужно для мягкого входа в процесс обучения. Ни разу не пожалели о том, что продлили время без школы. Под присмотром и с обратной связью от педагогов Атласа, наблюдали как крепла психика сына, росла готовность, а деятельность очень постепенно и бережно смещалась с игровой на учебную. 🔗Какие изменения Вы видели в ребенке за время обучения в школе? Нам очень ценно, что сын научился обращаться ко взрослым в школе в случае проблемной ситуации, а потом постепенно стал опираться на себя, на дружеские связи в классе и правила, которые все ребята школы выработали в сотрудничестве с педагогами. И что ещё больше научился чувствовать свои и чужие границы. 🔗С какими задачами Вы пришли в школу (ожидания от школы)? Поддержка познавательного интереса ребенка, здоровая атмосфера, внимание и уважение к детям, адекватные требования в сочетании с мягким подходом. 🔗Что больше всего ценил (ценит) ребенок в школе (можно спросить его)? 🔗Любимый учитель (учителя) ребенка в школе (и почему)? Миша сказал, что ему «комфортно в школе, красиво, вкусно кормят и мне там хорошо» и что не может выделить любимого учителя - нравятся все. 🔗Что Вы рекомендовали бы школе изменить или оптимизировать (можно перечислить)? Пожелание от Мишиного папы: больше проектов на всю школу, совместное моделирование, проектирование чего-то нибудь прикладного, например, сборка двигателя. 🔗Были ли спорные вопросы или конфликтные ситуации за время обучения в школе? Если да, как они решались? Мише сначала было сложно в коллективе, с трудом выдерживал интенсивность общения и спектр эмоций часто скатывался в минор, в ощущение неуспеха, излишне напрягался и быстро истощался. Не скрою, были моменты родительского отчаяния, когда сын столкнулся с академическими трудностями в освоении некоторых предметов, но школа - все педагоги, Мишина первая учительница, директор - были включены в процесс, в обсуждение, были на связи и помогли найти оптимальную образовательную траекторию. Нам было важно, что в этой ситуации в школе большое внимание уделили сильным сторонам сына, его интересам и тому, в чем он был успешен - поддержали его и позволили раскрыться. 🔗Насколько Вы были вовлечены в школьную жизнь ребенка? Я считаю, что слишком активная позиция родителей и постоянное включение в школьную жизнь ребенка, напрямую связанны с повышенной тревожностью семьи, с неуверенностью и отсутствием доверия коллективу и процессам внутри школы. Я это прошла со старшим сыном, включившись во все процессы школы, куда могла добраться - домашняя работа, проекты, поездки, мероприятия. Мне там не понравилось. Все эти попытки контролировать процессы, только усиливали тревожность и вызывали напряжение. Я очень ценю, что в Атласе абсолютно здоровый баланс в этом смысле. Есть семейные выезды, где родители погружаются в школьную жизнь ребенка, становятся учениками Атласа, играют вместе с детьми, творят с педагогами, знакомятся семьями. И это действительно снимает напряжение и позволяет увидеть процессы изнутри. Благодарна, что домашки Миша делает в стенах школы. Убеждена, что это личное пространство ребенка, его ответственность и его способ взрослеть. Он сталкивается с результатами своей деятельности, со своей забывчивостью или наоборот включенностью, видит последствия и учится опираться на свои силы, на свою мотивацию. Продолжение ⬇️

🎬 Уникальные возможности от Института кино Вышки для старшеклассников, планирующих связать свое будущее с кино и медиа: Институт кино НИУ ВШЭ предлагает школьникам три точки входа в кино — от полноценного обучения в Лицее ВШЭ с кинопрофилем до сфокусированной подготовки к поступлению. 1. Лицей НИУ ВШЭ × Институт кино — профиль «Кино и медиа» Начиная с 10 класса: полноценная общеобразовательная программа Лицея НИУ ВШЭ, подготовка к ЕГЭ и официальный аттестат — вместе с освоением кино и медиа с преподавателями Института кино. В программе: экскурсии на киностудии, участие в съемках, знакомство с профессиями индустрии и первые титры для портфолио. Обучение онлайн из любой точки страны + 2 очных модуля в год в Вышке в Москве. 📌 Приём заявок — до 6 сентября. 2. Программа «Кино и медиа» для 10-11 классов Два года обучения в Институте кино параллельно с обычной школой: знакомство с ключевыми профессиями и основами кинопроизводства, практика и подготовка портфолио к поступлению. Занятия в кампусе Вышки или онлайн. 3. Курс «Кинодраматургия» 4,5 месяца подготовки к творческим вступительным: сценарное мастерство, драматургия, практика написания текстов и разбор вступительных испытаний для поступления. 👉 Все три программы для школьников и условия поступления Ученики программ смогут работать на проектах студентов Института кино и посещать открытые лекции и занятия с лидерами киноиндустрии.

В эту школу имеет смысл поступать, если есть призерство муниципального этапа по языкам, это даёт сразу по 100 балов за предмет, и поступление становится элементарным. Если призерства нет, то нужны их курсы. Заход с улицы без может привести к отрицательному результату, несмотря на хороший академический уровень. 🔗Если не поступили, как Вы думаете, каких навыков оказалось недостаточно (что бы Вы изменили в подготовке)? Заранее выбрала бы годичные подготовительные курсы в желаемую школу. 🔗Если поступали в несколько мест, что выбрали и почему (по каким критериям)? В нашем случае особо выбора не было :) Идёт туда, куда поступила. 🔗Хотели бы Вы поделиться Вашим отзывом в публичном пространстве (анонимно или нет)? Специально написала подробный отзыв, потому что информации о гуманитарных классах крайне мало. Готова к анонимной публикации.

#отзывопоступлении@proschoolmsk Анонимный отзыв о поступлении в 8 класс 🔗В каком году поступали в какой‌ класс? В 2026 году дочь поступала в 8 гуманитарный класс 1535, в лицей вшэ, классы распределительного лицея 2107 и предуниверситарий МГЛУ. Искали гуманитарный класс хорошего академического уровня, с углублением в языки и историю/литературу. Таких классов крайне крайне мало. А если вынести за скобки школы, дорога в которые занимает больше часа в один конец, то оказалось, что в нашем случае всего 4 варианта. 🔗В какой‌ школе учились, по какой‌ программе (началка)? До 7го класса включительно дочь училась в гимназии Свет. 🔗Формула подготовки (из чего складывалась подготовка к поступлению)? Сразу скажу, что я, как организатор подготовительной кампании, допустила большую ошибку, не определи дочь на полноценные курсы в одну из перечисленных школ с начала учебного года. Для этого были причины, плюс вопрос со сменой школы остро встал уже в октябре, когда запись на курсы была закрыта. Учитывая приличный уровень подготовки по языкам, решили взять репетитора по математике. Начали с одного раза в неделю, но после зимних пробников решили увеличить до двух. Так же после зимних пробников стала очевидна неготовность к формату заданий по русскому языку. В 1535 с января открывались короткие двухмесячные курсы подготовки ,где мы выбрали русский и литературу. Пробники по истории дочь писала вполне прилично, да и в перечне двухмесячных курсов этого предмета не было. Дочь влюбилась в педагогов из 1535 и была на очень хорошем счету. Пробники писала стабильно выше среднего. 🔗Ход поступления. Этапы (туры) и из чего состоял каждый‌ этап? Вступительная кампания началась для нас в начале марта с дистанционного экзамена в лицей вшэ. К моему огромному сожалению, в этот момент нас с мужем не было в городе и помочь с технической стороной было некому. В итоге дочь начала писать русский почти на 40 минут позже. Волновалась страшно, очень переживая именно за техническую часть. В итоге успела не все, плюс в том что успела наделала ошибок. В итоге полбалла до проходного не хватило. Дальше цикл экзаменов в 1535. Сам процесс в школе организован отлично. Все чётко, очень доброжелательный, вежливо. И вообще от общения с педагогами из этой школы у нас остались самые приятные воспоминания. Но тут вылезла моя ошибка - отсутствие полноценных годичных курсов по всем предметам. Оказалось, что экзамен по истории оказался вообще не таким, каким мы его ожидали. И он оказался провален. Дальше были экзамены в 2107. Там несколько волн приёма: начало марта, апрель и август. Сдаются русский, математика и английский. Все вступительные экзамены и в классы распред лицея, и в классы физтеха, проходят в здании на ул гиляровского. Тоже все чётко, хорошо организовано. Результат о зачислении был объявлен в пределах двух недель. Что касается предуниверситерий МГЛУ, то это самый не однозначный опыт. На входе огромная очередь, большая неразбериха. Экзамены пишутся друг за другом в несколько дней без ожидания результатов предыдущего. Если не ходить на подготовительные курсы, то разобраться, что от тебя ждут в творческой части каждого экзамена, крайне сложно. Результаты оказались аболютно непонятны, однако на апелляцию взрослых не допускают. На русском языке преподаватель на апелляции заявил, что работа не соответствует критериям содержательности, но конкретно указать не смог. Дочери удалось оспорить несколько самых сомнительных занижений, однако эти же баллы сняли в другом месте вообще без каких-либо обоснований. Помимо русского и английского в эту школу есть экзамен, где поступающих пишет в аудитории мотивационное эссе. Дочь готовилась с педагогом, который выверил с ней её сочинение по критериям, описанным на сайте мглу. К грамотности вопросов тоже не было. Однако 65 баллов из 100. И эта работа не апеллируется. В результате дочь оставили в резерве, но опыт самостоятельной апелляции и столкновения с неожиданной несправедливостью оказался очень ценным. Продолжение ⬇️

#подросткиПроШколы@proschoolmsk #отзывопоступлении@proschoolmsk Отзыв подростка о поступлении в 8 класс Я поступала в 2026 году в несколько школ, но в итоге учусь в 2107-й. В начальной школе училась в частной школе по программе Петерсон, но после этого мы начали задумываться о поступлении на разные гуманитарные направления. Подготовка складывалась из походов к репетитору и на курсы школы 1535-й. После долгого процесса подготовки начались экзамены в 2107-ю (это была последняя школа, до неё поступала в 1535-ю, Лицей НИУ ВШЭ). В разных школах было разное количество этапов, но в целом сначала были углублённые гуманитарные науки (история, литература, русский), а далее — базовая математика и английский. Все экзамены проводились письменно (кроме последнего тура в 1535-й — устный английский). На первом этапе спрашивали программу за 5, 6, 7, 8 классы и отдельные темы, которые не входят в школьную программу. Вторым этапом была школьная программа за 7, 8 класс, то есть нужно было пройти дальше по уровню. В организации экзамена всё было максимально организованно, и никакой путаницы не было. Единственное — было очень неудобно и непонятно на экзамене в Лицей НИУ ВШЭ. Он проходил онлайн, и было очень тревожно случайно нарушить какое-то правило. Хотелось бы знать заранее о сложности экзамена. Я была немного удивлена, что экзамен и пробник отличались по сложности. Также я бы хотела быть готова к тому, что всё время надо отдавать подготовке. Я не поступила ни в 1535-ю, ни в лицей. Я думаю, что мы с моими родителями ошиблись в построении подготовки. Серьёзно взялись за это дело только в декабре. Надо было приступить с начала года и записаться на курсы от школы с начала года. Мы выбирали школу по нескольким критериям. Первое — чтобы там был сильный гуманитарный профиль и большая нагрузка. Второе — чтобы было не очень далеко от дома и удобно было ехать. Третье — мне было важно, чтобы у школы было много внешкольной деятельности и разных кружков.

Два взгляда на одно поступление! 🤗 Делимся историями мамы и дочери о поступлении в несколько государственных школ в 8 класс гуманитарной направленности. Благодарим всех, кто находит время и силы отрефлексировать свой опыт и написать для канала отзыв!