Зайду После Урока // @sarnavskaya.elt

📚 Multimodal input - что ты такое! Multimodal input =когда видео + аудио + текст + визуалы работают вместе. Вместо "только читать" или "только слушать" мозг получает информацию через несколько сенсорных каналов одновременно. И это снижает когнитивную нагрузку. 😬 Когда вы только читаете текст, весь ресурс идет на визуальную обработку и language decoding. Мозг пашет на максималках. Когда есть картинка + текст, визуал берет часть нагрузки на себя. То есть, если это комикс, например, то cognitive load меньше 😬 Когда есть видео + субтитры, вы слышите произношение + видите написание + видите контекст (игру актеров). Три канала помогают друг другу, вместо того чтобы работать по отдельности. Т.е. иногда смотреть с субтитрами - очень даже! В реальной жизни язык всегда мультимодальный. Вы слышите слова + видите лицо говорящего + понимаете контекст ситуации. Или вы читаете вывеску + видите магазин + понимаете, о чем речь Multimodal input легче для мозга, естественнее для восприятия и эффективнее для запоминания. Наверняка, вы уже этим пользуетесь, а теперь знаете, как правильно назвать это в вашей будущей диссертации 😁 #прометодику

Иногда хочется вместо всех уроков, воркшитов и всего-всего просто сделать так))

🧠🧠🧠 Почему студенты переоценивают понимание языка Одна из самых частых фраз от студентов: "Я все понимаю, но не могу сказать". И это правда, они действительно понимают)) Но проблема в том, что понимание не равно владение. В этот момент мозг их обманывает - им кажется, что одно предполагает другое. НО ЭТО НЕ ТАК 😈 🤡 Illusion of competence Когда вы читаете текст или слушаете речь, мозг узнает знакомые слова и конструкции. Возникает чувство, что вы это знаете. Но нет)) Это узнавание, а не владение. Это разные вещи 🤷‍♀️ Мозг распознает паттерн, когда видит его, но не может воспроизвести самостоятельно. Когда нужно активно использовать слово, оно не извлекается из памяти, потому что recognition и recall - это вообще разные процессы в мозге 🙊 Recognition vs Recall Recognition - это пассивное узнавание, и оно работает автоматически, почти без усилий. Это используется, например, при чтении, когда ученик видит слово, и такой "да, знаю его". Recall - это активное извлечение, когда нужно самому вспомнить и воспроизвести. Вот это как раз требует усилий, поиска в памяти и все такое. И это как раз используется при говорении, письме - в общем, продуктивные навыки. Когда вы (или ученик) читаете, контекст и визуальная форма слова подсказывают значение. Мозг работает в режиме fill in the gaps, а это легко. А вот когда вы говорите, то подсказок нет, и это, блин, сложно)) Вообще, исследования показывают, что пассивный словарь может быть в 3-4 раза больше активного 🤯🤯🤯 3️⃣ Понимание и fluency это разные вещи Понимание опирается на: - контекст (картинки, ситуация, жесты) - знакомые слова (мозг угадывает смысл) - время (можете перечитать, переслушать) - подсказки (интонация, мимика собеседника) А для fluency нужно извлекать из память слова и структуры, оно все требует автоматизации. Производство речи происходит в реальном времени, и нет паузы на 2 минуты, чтобы подумать 😁 И работать приходится без опор и подсказок. Почему студенты (и не только) путают эти вещи 😁 1️⃣ Passive input преобладает. Большинство времени студенты читают и слушают (пассивные навыки), а не говорят и пишут (активные). Мозг тренируется узнавать, а не производить 2️⃣ Instant feedback при recognition. Прочитали слово - поняли - мозг получил награду (дофамин). Это создает ложное чувство прогресса. 3️⃣ Recall - это больно 😂😂😂 Когда нужно вспомнить слово, а оно не приходит это прям бесит. Очень. Мозг избегает этого дискомфорта и предпочитает оставаться в зоне recognition, то есть не соваться туда вообще и не предпринимать попыток Пупупу 😅 #обучениеИученики

Ко мне в мае приезжала Екатерина Андреевна - ваш любимый университетский педагог 😁 Мы обсуждали прибыльность хобби и все такое, и возникла тема кем бы вы работали, если не преподавателем)) Интересны ваши варианты!) запишу на всякий случай 😂

😈 Срочное включение! Всем доброе утро! У нас освободилось одно место на Педкурорт 2026! 14-17 июля, Московская область Кто хочет попасть - пишите коммент, я отвечу вам в личку 🩶 UPD SOLD

Прекрасный урок для взрослых на лето - Снежана в Турции 😁 Взрослые А2 👉Приобрести тут - https://sarnavskaya.ru/snezhana ❤️‍🔥 Снежана приезжает в Турцию и знакомится с Али, который работает барменом в ее отеле. Али говорит волшебные слова: "You're beautiful", Снежана тает и соглашается пойти с ним на свидание. 🌮 Али везет ее в турецкий ресторан непонятно где. Проблема в том, что сам он заказывает и жадно поедает все меню, а потом, сказав, что пошел в туалет... исчезает. У Снежаны нет 4000 лир, чтобы заплатить за ужин, и ей приходится отдавать все, что есть, включая драгоценности. 🚕 На этом ее приключения не заканчиваются. На улице ее ждет добрый прохожий, который предлагает вызвать ей такси. Какой любезный молодой человек, правда? Нет, не правда. Он выхватывает у нее сумку и убегает. Догнать его она естественно не может. 🛵 В кармане остается только мобильный телефон, достав который, она надеется попасть в отель с помощью карт. Но тут мимо проезжает мопед... мне кажется, вы знаете это схему)) Урок начинается с аудио, где Снежана рассказывает всю эту историю в полиции, и от этого аудио я каждый раз угораю 😂😂 #myworksheets

Добрый вечер… а что это значит 😂 Значит, что сегодня первый жаркий день в Калининграде))) У меня сегодня выходной, без уроков и без всего. Я просто хотела сгонять на тренировку, а потом почиллить с эспрессо-тоником. Но вселенная думала иначе 😅 Как ваши выходные? Может, щас меркурий какой-то?))

Всем привет! У меня новый вебинар , и он не про методику 😁 4 июля в 11:00 Мск (запись будет!) 😈 Он про нецензурную лексику в L1 и L2 и разницу восприятия как вашими учениками, так и, собственно, вами, мной и нами всеми)) 🔥 Подробности и регистрация - https://sarnavskaya.ru/swearing Я не собиралась делать из этого публичное выступление, это был мой тренинг для Педкурорта в этом году (а там, как вы знаете, можно все 😂). Но упоминание контента в сторис, пока я готовилась, вызвало очень много интереса, поэтому here we are... 😅 Про что вообще вебинар? Если вкратце, то про то, почему ваш ученик может себе позволить сказать "вот щит, задание факин сложное", но вряд ли скажет "еб@ать, задание пизд#ц сложное, Ирина Петровна" 😁 👉 Мы поговорим про: - механизмы работы нецензурной лексики в L1 и L2 (прям картинки мозга посмотрим и все такое) - рассмотрим мат с лингвистической точки зрения - выявим явную асимметрию в восприятии матов на L1 и L2.. и ее причины! - и наконец обсудим как сделать эту асимметрию видимой для студентов и надо ли это делать - вопрос этики тоже обсудим немного)) ❤️‍🔥❤️‍🔥❤️‍🔥 Готовиться было безумно интересно, я прочитала кучу ресерчей, нейролингвистика бесконечно прекрасна, поэтому просто приходите! Это будет очень богатый на теорию тренинг, и я обязательно приложу всю релевантную литературу!

🌊 Где вообще брать вдохновение для лайтовых уроков, основанных на аутентике? 😶‍🌫️ Reddit Берем посты и комментарии из тематических сабреддитов. Люди пишут о реальных проблемах, опыте, мнениях живым, человеческим разговорным языком. Регулярно пользуюсь, категорически рекомендую)) Берете пост (желательно не слишком длинный), делаете к нему базовый comprehension (это можно даже в ИИ сделать), а потом потрошите на предмет лексики и делаете обсуждение. Из очевидных плюсов - комменты под постом это готовый материал для анализа разных точек зрения, так что можно еще и critical thinking сюда интегрировать 🙃 Отзывы Отзывы на книги, фильмы, рестораны, отели, товары. Все, что угодно. во-первых, это короткие тексты. Во-вторых, там есть opinion language, всякий еvaluative vocabulary типа "disappointing", "exceeded expectations", "highly recommend" и т.д. Вообще в плане лексики тут много чего можно взять и прямо сразу практиковать. Можно брать отзывы на Amazon, Google maps, Goodreads, TripAdvisor, Yelp, IMDb. Регулярно всем этим пользуюсь. Там и треша много, если хотите жарких обсуждений)) 😝 Посты Можно найти на абсолютно любую тему и очень разного уровня. Там может быть и descriptive language, и narrative tenses. Плюс, всегда есть визуальные опоры. Можно брать в соц сетях, или статьи на сайтах типа Atlas Obscura, если хочется чего-то более официального. Здесь много простора для всего, можно находить разные точки зрения, сравнивать опыт нескольких людей, просить студентов писать свои посты и т.д. С любыми такими уроками стараемся держаться примерного скелета урока: ✅ Pre-reading: О чем будет? Что знаете по теме? ✅ While reading: Задания на comprehension ✅ Post-reading: Обсуждение, персонализация ✅ Language focus: Выбираете ~7-10 полезных слов/фраз из текста ✅ Production: Студент пишет/говорит что-то свое на основе текста #activity_ideas

🌊☀️ ELT Picnic в Зеленоградске! 21 июня в 12:30 встречаемся на Восточном пляже Зеленоградска (координаты Яндекс и 2gis - короче, пляж за Амбаром) на неформальный пикник для преподавателей 🔥🔥🔥 Если вы преподаете английский или не английский, живете в Калининградской области или просто будете проездом на Балтике - присоединяйтесь к нам! Это отличная возможность познакомиться с коллегами, поболтать, обменяться идеями и просто хорошо провести время у моря. Погода вроде планируется суперская 😁 📌 Формат: BYOE (Bring Your Own Everything) То есть каждый приносит с собой все необходимое: напитки, снеки, перекус, плед, хорошее настроение и все, без чего не представляет идеальный пикник 👉 У нас есть чат встречи для участников. Если вы планируете прийти, напишите комментарий - пришлю ссылку в лс