OMGlish

У меня осталось два места в группу B2+ - С1, хотя по факту это уже C1, потому что сейчас в ней будут заниматься девушки с уровнем C1. Если вы давно хотели присоединиться, сейчас как раз есть возможность ✨ Занятия по субботам в 12:00 по Москве. Всю подробную информацию о формате, занятиях и условиях можно прочитать тут. Все занятия проходят 1 раз в неделю по 75 минут, в мини-группах с большим количеством speaking practice. Если хотите присоединиться, напишите мне в личные сообщения — расскажу подробнее и помогу определить подходящую группу. Коротко про группу: • 75 минут • 6 человек в группе • Zoom + интерактивная платформа Holst • все материалы и домашние задания на Holst • запись каждого занятия • 6 500 ₽ / 4 занятия • лексические карточки + бот для повторения слов Всё про группу можно почитать тут Пример урока Посмотреть, как проходит урок Почитать отзывы Записаться: @AngelinaGorlova

😭😭😭😭🤣🤣🤣🤣😭😭😭😭 я знаю, что вы не просили рассказывать об этом, но я снова расскажу! 🤣 🔥 - рассказывай

Вчера моя подружка родила, и одна из тем, которую мы с ней обсуждали, — группы крови мамы и малыша и их совместимость. И пока мы об этом разговаривали, я вдруг вспомнила, что в английском вообще очень интересная система обозначения групп крови. У нас привычные I, II, III и IV, а в англоязычной системе вы встретите O, A, B и AB, плюс положительный или отрицательный резус-фактор. И тут я подумала: а ведь это та самая бытовая лексика, которую мы практически никогда не учим, пока она внезапно не понадобится 😅 Как сказать «У меня вторая положительная»? Как спросить человека о группе крови? А «переливание крови», «донор», «совместимая кровь» или «несовместимость по группе крови»? Поэтому я собрала для вас карточку со всеми основными обозначениями и полезными фразами на эту тему. Сохраняйте, пользуйтесь и обязательно делитесь с теми, кому тоже может пригодиться ❤️ ❤️ - интересно А вы знали, что наши привычные «первая, вторая, третья, четвёртая» в английском так не называют?

Я обожаю total black looks 🖤 и собрала для вас несколько идиом, с помощью которых можно выразить свои предпочтения в одежде и стиле: be a sucker for sth — обожать что-то / питать слабость к чему-то I’m a sucker for all-black looks. have a soft spot for sth — питать особую слабость к чему-то I have a soft spot for monochrome outfits. be right up someone’s street — быть прямо в чьём-то вкусе / быть «прямо моё» All-black looks are right up my street. you can’t go wrong with sth — с чем-то не прогадаешь You can’t go wrong with an all-black outfit. play it safe — не рисковать / выбирать беспроигрышный вариант I tend to play it safe when it comes to colours. 🔥 - забрала фразы А теперь рассказывайте: what kind of outfits are right up your street? ❤️

Сегодня с одной из учениц обсуждали слова «сознание» и «совесть» и в итоге дошли до той самой триады, которую, кажется, путают абсолютно все: conscience, conscious и conscientious 😅 Я сделала для неё вот такую картинку, а потом подумала: почему бы не поделиться и с вами? Здесь собрала не только эту троицу, но и слова, которые постоянно крутятся рядом: consciousness, unconscious, subconscious, self-conscious, self-consciousness. Пользуйтесь 🤍 И отдельно советую обратить внимание на произношение: некоторые из этих слов выглядят гораздо страшнее, чем звучат. Можно проверить каждое в YouGlish [ссылка кликабельна] 🔥 - спасибо, очень полезно 🤪- я ненавижу эти слова 🤣 А теперь признавайтесь: conscience / conscious / conscientious, различаете без проблем или всё ещё иногда приходится задумываться?

Сегодня у меня день английского на максималках: группа САЕ, группа C1–C2, занятие с репетитором и университет 🤓 Так что я почти уверена, что за сегодняшний день соберу для вас несколько новых интересных выражений — всё самое классное обязательно принесу сюда ❤️ - приноси потом интересный фразы А пока пошла работать 🫡

Сегодня провела свой первый полноценный revision-урок с ученицами и решила начать не с того, что я хочу повторить, а с того, что хотят повторить они сами. У меня была пара девочек, и сначала я попросила их пройтись по всей нашей доске и выбрать 7–10 выражений, которые они помнят хуже всего или просто хотели бы сегодня вернуть в активную речь. Так каждая собрала свой небольшой vocabulary notebook. При этом у меня заранее был подготовлен и мой notebook. Я выбрала 12 выражений: 6, которые, как мне казалось, они должны хорошо помнить, и 6, которые, скорее всего, уже успели забыть, чтобы сохранить баланс. Все выражения я закрыла карточками, чтобы сразу нельзя было увидеть, что там написано: где-то оставила дефиницию, где-то синонимы, где-то другие подсказки. А дальше случился небольшой plot twist. Допустим, одна ученица выбрала выражение, потому что именно она хотела его повторить, но работать с ним первой приходилось другой. Она должна была объяснить значение, подобрать синоним, перевести, описать ситуацию или объяснить фразу через контекст, а первая уже использовала её в речи: составляла предложение, вопрос, коллокацию или придумывала свою ситуацию. Потом они менялись ролями. Я постоянно меняла и сами активности: где-то нужно было объяснить значение, где-то подобрать синоним, где-то создать ситуацию, задать вопрос, закончить предложение или встроить выражение в определённый контекст. Таким образом, ученицы работали с той лексикой, которую сами выбрали, но никогда заранее не знали, что именно им придётся с ней делать. Пока они выполняли задания, я быстро сгенерировала отдельный background со всеми выбранными ими выражениями, чтобы эта лексика оставалась перед глазами в течение урока. А уже ближе к концу мы перешли к моему notebook и проверили те выражения, которые для повторения выбрала я. После этого я быстро сделала карточки по их словам: выражение + определение + небольшая иллюстрация — и мы ещё раз коротко прогнали всю сегодняшнюю лексику. Мне очень понравилось начинать revision именно с вопроса: «Что из пройденного вы сами хотите сегодня вспомнить?» Уже в тот момент, когда ученицы просматривают старые материалы, пытаются вспомнить выражения и определить, что осталось в памяти, а что нет, начинается retrieval. Плюс они сами выбирают лексику, которая для них сейчас актуальна, поэтому и вовлечённость в работу становится намного выше. Такой формат, конечно, сложно полноценно реализовать в большой группе — на персональный выбор каждого уйдёт слишком много времени. Но в паре или индивидуально, если всё необходимое уже под рукой, организовать его можно очень быстро. Главное — заранее подготовить банк разных revision-активностей и держать открытыми все необходимые инструменты, где можно быстро найти дефиниции, синонимы, антонимы, коллокации и реальные примеры из корпусов. ❤️ - интересно теперь посмотреть на активности А вы обычно сами выбираете лексику для revision или даёте ученикам возможность решить, что именно они хотят повторить?

И, конечно же, мои коллеги! 🤍 Знаю, что в моём канале и в чате очень много учителей, поэтому хочу поздравить всех нас с Днём учителя! Желаю вам как можно меньше рабочих часов, как можно больше интересных уроков, классных учеников, вдохновения и удовольствия от того, что вы делаете. И отдельное спасибо вам за то, что вы здесь, участвуете в обсуждениях, делитесь своим опытом и идеями. Мне очень нравится, что мы можем вместе делать сферу образования интереснее, развиваться сами и, самое главное, дарить людям знания😍 С праздником нас, коллеги! 🤍

Свежие, а также давно проверенные каналы по английскому Зацените-сохраните! 1) 💊  Таблетка под язык  Английский, на котором реально говорят. Сленг, мемы и культурные приколы. Подписывайся, чтобы быть в теме. 2) От учебников до сериалов Готовые идеи для уроков, которые затягивают с первой минуты. Канал преподавателя, создавшего 100+ уникальных уроков по сериалам 🤩 3) English from London Английский глазами человека, живущего в Лондоне 🇬🇧 Фишки носителей, неожиданные детали языка и атмосфера страны. В канале ищите полезные гайды! 4) On ELT and learning Всё про обучение высоких уровней - методические находки, принципы изучения лексики, сериалы и подкасты, идиомы Advanced/ Proficiency 🔥 5) Get savvy | eng club Разбираем актуальный контент и прокачиваем язык за 20 минут в день. Живой B2–C1 на статьях, подкастах и трендах + интерактивы с самопроверкой. 6) 🤩POLINGLISH! Все понимаете, а сказать не можете? Учите кучу слов, но все равно говорите good/bad/interesting? Welcome на канал! И не забудьте забрать мой супер-гайд в закрепе❤️ 🦊

Рассказываю про дроп, который появится в моих группах с января 🐰 Весь сентябрь, октябрь, ноябрь и декабрь я постепенно записываю видеоуроки по грамматике. Конспекты по ключевым темам уже готовы, упражнения тоже собраны — теперь начинаю переносить всё это на платформу. И с января у моих студентов будет отдельная база по грамматике, где можно будет найти: — теорию по каждой теме — мои видео с подробным объяснением — упражнения на отработку с автопроверкой — задания от более простых к более сложным — отдельные нюансы и сложные случаи, на которых чаще всего все спотыкаются То есть если на уроке мы встречаем какую-то грамматическую тему и вы понимаете, что вам нужно её доработать, можно будет просто открыть нужный раздел: посмотреть моё объяснение, прочитать теорию и сразу всё отработать. И да, представляете, там буквально будут видео, где я сижу и объясняю вам грамматику 😍 Вот такую новую фичу готовлю для своих групп с января. И ближайшие несколько месяцев буду потихоньку собирать эту огромную базу 🫠 🔥 - афиииигеть! как вам такое?