Нейро Борейша

#НеврологическийОсмотр

Доброе утро! В группе ВК выложили видео с простым тестом, который вы можете провести с ребенком дома. Он нужен для того, чтобы определить - есть у него проблемы или он может идти в школу. 👉 ссылка на видео https://vk.ru/clip-223903568_456239185?c=1 #НеврологическийЛикбез

С Днем России, дорогая моя страна! Еще со школьных лет для меня День России был особенным праздником. Как и День города, как и День славянской письменности и культуры. Россия в сердце 🇷🇺 День России — еще один повод сказать самые важные слова о нашей Родине. Слова благодарности, уважения и любви к стране, в которой мы живем, учимся, работаем, создаем семьи, воплощаем идеи и строим будущее. Этот праздник напоминает нам о том, что независимо от возраста, региона или интересов нас объединяет главное — мы граждане одной страны. Чувство единства, гордость за Отечество и вера в его будущее водохновляют, дают сиды идти вперед. С детства я занималась театральным искусством. И участвовала в городских мероприятиях, на открытых сценах. А подготовка к масштабным концертам всегда начинается заранее. Месяца за 3-4. При подготовке читала много произведений - как стихотворных, так и прозы. О стране, о жизни, о деревенской глубинке и больших городах, о столице, традициях, культуре, памятниками и природе. И с самого детства дух патриотизма подкреплялся ЗНАНИЕМ. Я благодарна моим родителям, что они возили меня на экскурсии, показывали страну. Необъятную, разную, великую. Сейчас уже продолжаю со своими детьми ездить) Да и общественная работа моя сейчас тоже продолжается. Просветительскими лекциями, семинарами, участием во всероссийских мероприятиях. Мне нравится приобщать своих детей к культуре нашей страны, к традициям, обычаям. Это формирует семественность, гражданственность, здоровый патриотизм, и понимание принадлежности к тому месту, где родился, к тому народу, которому принадлежишь, к той истории, которая была до тебя и будет после.

Консультации в Москве Когда: 27-28 июня ❗️Запись только через Марину Алексеевну по телефону +7 (926) 249-71-02

Кризис ТРЕХ лет? Если ребенок упрям в год, говорят - кризис. Если упрям в 2 - тоже кризис. И у родителей складывается ощущение, что малыш просто прыгает из сложного возраста в еще более сложный. И любое поведение ребёнка - НОРМА. просто КРИЗИС. На самом деле, все не так просто. Кризисы, действительно, есть. Но их границы весьма ощутимо очерчены. И в это время ребенок не просто становится "неудобным", он с этим еще и прорыв в речи, в когнитивных функциях, в коммуникации получает. Будто бы, умнеет за короткий период времени. А на бурном развитии межнейронных связей, случается, так сказать "съезд по фазе" - перевозбуэдение и протест. Так как отличить КРИЗИС от нарушения поведения и задержки развития???? Разберем на примере ТРЕХЛЕТНЕГО РЕБЕНКА. 1. К 3м годам ребенок имеет высокий уровень развития речи - развёрнутые предложения, умение построить вопрос со словами "почему, где, зачем, куда", понять и проанализировать ответ. Запоминает как зовут героев книги. Имеет развернутую сложную сюжетно-ролевую игру с персонажами, действиями, понимает, что такое "понарошку". Он без проблем отвечает на вопросы о том, как его зовут, сколько лет, как зовут маму и папу. Вступает в контакт с другими детьми достаточно легко. НО!!! При этом в период с 2.10 - 3.5-4(максимум!!!!) Более возбудим, чем обычно, доказывает свою точку зрения, ДЕЛАЕТ некоторые вещи КАК ОН ХОЧЕТ, доказывая свою правоту и отстаивая свою точку зрения. Даже криком, слезами. При этом, с ним можно договориться. Да, с 7го раза. Но МОЖНО! Ребенок понимает причинно-следственные связи. Например, мама: "если ты будешь бить меня игрушкой, я ее заберу. Мне больно". Ребенок смеётся и говорить "Нет, буду бить дальше". Мама забирает игрушку, случается ОР, крик, слезы со словами ребенка "я хочууууууу".... но затем удаётся договориться, что все же маму бить нехорошо. И ребёнок маму начинает жалеть. Вот. Кризис трех лет. На фото его же проявление. Я хотела пойти к фонтанам. Но Виктору было интереснее делать на пуфах и он доказывал, что хочет тут лежать, потому что "ножки устали и не хотят ходить" (мы только зашли парк)))))). Ок. Тут я наперекор не пошла. Просто сидела и ждала пока надоест ему лежать )))))) 2. Если у ребенка в 2.10-3.5 отсутствует речь или она представлена только двусложной фразой и договориться практически невозможно ни о чем. Убегает, протестует, валяется. И никакие уговоры, подкупы (я против них, но иногда без них никак))))) не работают - это не кризис трех лет. Так проявляется возбудимость нервной системы при задержках развития, так проявляется нарушение эмоционально-волевого контроля, которое произошло по разным причинам, так проявляется ПРОБЛЕМА в развитии ребенка. А не кризис. Пожалуйста, помните об этом... Мне бесконечно больно, когда 3хлетнему, только начинающему говорить ребенку говорят, что надо ЖДАТЬ, еще рано обращаться к специалистам. Ответственно заявляю - НЕ РАНО. И в год, когда нет 10ти слов НЕ рано. Чем младше ребенок, тем легче ему помочь, скорректировать, пролечить, направить, скомпенсировать. Помните об этом. #НормыРазвития

Очень часто дети не знают ответы на эти вопросы

Будущий врач-невролог, директор и создатель Клиники детской неврологии. Мне посчастливилось родиться в династийной семье врачей. И практически с самого рождения меня окружала медицинская атмосфера. Все очень много работали, дома обсуждали медицинские темы, меня брали с собой в больницу. Учебное поведение у меня было на 5+ )))) когда я часами ждала папу из операционной или маму с приёмов. Умела себя занять, так сказать. Меня ужасно интересовало все, что связано с медициной, с лечение людей. И вопроса кем быть у меня не было никогда. Всегда знала, что буду врачом. Детским врачом. Скорее всего, как мама - неврологом. Так и произошло. Не считаю свою работу работой. Это моя жизнь. Которую с удовольствием и интересом проживаю. Я люблю помогать, люблю лечить, разбираться в сложных ситуациях, помогать и поддерживать, быть настойчивой ради результата, развиваться и получать новые знания. Мне повезло с педагогами, наставниками и учителями, которые дали мне знания, укрепили любовь к профессии. Безмерно благодарна! И благодарна поддержке семьи, которые принимают меня, поддерживают. А еще благодарна моим пациентам за доверие. И за то, что есть возможность наблюдать как мои пациенты взрослеют, преодолевают трудности, раскрывают таланты, двигаются вперед. С Днём защиты детей!

Вчера я и Елена Анатольевна встретились с величайшим нейропсихологом, доктором наук, профессором Татьяной Григорьевной Визель и логопедом-афазиологом Светланой Николаевной Клевцовой. Эта встреча еще на шаг приближает нас к цели - дать разграничения между диагнозами АУТИЗМ И АГНОЗИЯ. Благодаря серьёзному качественному обследованию детей с привлечением МРТ и ночного ЭЭГ, акустических вызванных потенциалов и сочетанию их с объективным неврологическим осмотром, заключениями дефектологов, клинических психологов, педагогов сада и школы - можно поставить ДИАГНОЗ. И разработать индивидуальный маршрут коррекции, двигаться к намеченной цели - максимальной компенсации трудностей и социализации ребенка. Мне очень приятно было, что наши с ЕА многолетние клинические наблюдения Татьяна Григорьевна подтвердила, они все имеют серьёзную научную базу. Осталось дело за малым - систематизировать. )))) Наверное, не случайно эта встреча произошла в канун Дня защиты детей. Ведь каждый день специалистов, работающих с детьми, наполнен верой в каждого ребенка, желанием помогать, поиском смыслов и ответов на сложные и неоднозначные вопросы о развитии. Еще раз хочу подчеркнуть, что ТОЛЬКО качественная диагностика, НАБЛЮДЕНИЕ за ребёнком дадут возможность определить ПРИЧИНУ задержки развития. Структурно эту причину оценить и разработать индивидуальный маршрут коррекции. Только командный подход, только открытый диалог родителей, врачей и педагогов (медико-психолого-педагогический подход) могут дать максимальный результат.

Простая фраза, по которой сразу понятно готов ребенок к школе или нет #НеврологическийЛикбез

2 критерия школьной зрелости #НеврологическийЛикбез