Семья My English Baby

Сегодня случайно зависла в обсуждении мам про английский на лето. Одна пишет: «Сама сначала пройду курс по грамматике, а потом объясню дочке». Другая уже купила тетради и тренажеры. Третья собирается летом заново проходить весь второй класс 😳 Почти в каждом сообщении мама уже решила: этим летом именно она будет учителем английского. Все начинают искать курсы, рабочие тетради, репетиторов. Будто если добавить еще немного усилий, проблема наконец исчезнет. И вот здесь мне каждый раз хочется остановить. Не маму. А саму идею, что английский можно «спасти» только еще большим количеством занятий. Это не поможет! ❓Родителям важно найти тот момент, после которого английский перестал быть понятным. Именно поэтому я всегда так внимательно читаю анкеты, которые заполняют родители перед стартом. Иногда нескольких ответов достаточно, чтобы понять, почему ребенок второй год не может разобраться с временами. Или почему знает слова, но не может построить самое простое предложение. Очень часто именно там и находится ответ, который потом экономит семье целое лето. И если этим летом тоже собираетесь «догонять» школьную программу, сначала задайте себе один вопрос: Вам действительно нужно повторять весь год? Какая проблема является ключевой? Если сами не можете понять, где именно все пошло не так, — просто напишите мне. Попробуем разобраться вместе 🤗 📱 Сайт моей школы 📱 Я в Макс

Ну что, стартуем! 🌴 Сегодня открывается наше новое путешествие — на Сейшелы. Это курс не для новичков. Он создан для тех, кто уже прошел не одно путешествие вместе с MEB или занимается в языковой школе и хочет выйти на следующий уровень. Как всегда, курс построен вокруг авторских видео, где ребенок не просто смотрит, а проживает историю вместе с героями. А рабочая тетрадь помогает превратить новые слова в речь: задания построены так, чтобы ребенок больше говорил, думал на английском и использовал язык в разных ситуациях. На Сейшелах с MEB ждут приключения, поиски сокровищ и одна необычная волшебная миссия🧜‍♀️ 🎯Курс доступен в подписке клуба. ❗️Если вы — амбассадор MEB, то до 6 июля включительно курс можно приобрести с доступом на целый год. Это значит, что проходить его можно в удобном темпе в течение года. 👉🏻Ссылка для амбассадоров здесь Если ваш ребенок уже готов к более сложному английскому и любит приключения, добро пожаловать в новое путешествие. Есть вопросы - пишите в личку 📱 Сайт моей школы 📱 Я в Макс

Наверное, многие заметили, что июнь здесь получился не таким активным на посты. 😊 Иногда так бывает. За кадром работы оказывается даже больше, чем в ленте. Но в июль мне очень хочется войти уже в привычном ритме. И начать, пожалуй, с тех, кто давно в клубе MEB. С тех, кто прошёл уже не одно наше «Путешествие»😉 Каждое лето мне хочется придумать что-то такое, что дети потом будут вспоминать ещё долго. Чтобы это был не просто курс, а настоящее маленькое приключение. Именно поэтому 1 июля мы открываем новое путешествие — на Сейшелы. 🏝️ Сразу скажу: этот курс для ребят, которые уже прошли несколько «Путешествий» или имеют хороший уровень английского. На этот раз нам предстоит искать сокровища, разгадывать загадки… и даже спасать меня от волшебных чар. 🧜‍♀️ Да-да, по сюжету я превратилась в русалку, и без помощи детей снять чары не получится. ❗️И ещё одна новость для наших амбассадоров. Курс будет доступен в подписке, НО! С 1 по 6 июля этот курс амбассадоры смогут приобрести с доступом сразу на год. То есть совсем не обязательно проходить его летом — можно оставить на осень или даже на зиму. ▶️Сам поток по курсу мы начинаем уже 6 июля. Очень соскучилась по нашим совместным путешествиям. ❤️ Все вопросы пишите сюда https://t.me/MyEnglishBaby_Maria 📱 Сайт школы MEB 📱 Мы в Mакс

Бекстейдж со съемок на Сейшелах нового курса МЕВ🇬🇧 «Поиск пиратских сокровищ на тропическом острове» 🏴‍☠️ Это была моя самая авантюрная поездка! Впервые отпуск 90% без суши под ногами, на катамаране, с двумя огромными чемоданами (упс, едва влезли в каюту 🤣) - везли хвост, плавник, ожерелья, лопату, сокровища, и даже сундук!!! Для того чтобы снять самый красивый курс для семьи МЕВ 😍🇬🇧 И не просто красивый, а еще и очень увлекательный, трогательный, захватывающий, познавательный!

Мне хочется обнять каждую маму, чей ребёнок сейчас сдаёт ЕГЭ. Потому что в этом году такая мама - я. И сколько же переживаний стоит за этими экзаменами. Сколько сил, нервов, подготовки. А потом ещё мучительное ожидание результатов. А вообще каждый год меня не покидает одна мысль. Для успешной сдачи экзаменов сегодня недостаточно просто знать предмет. Посмотрите сами. По литературе нужно написать несколько сочинений. По русскому — еще сочинение плюс задания. По английскому — два отдельных экзамена. Получается, что ребёнку нужны не только знания. Ему нужно уметь работать в определённом формате. Понимать требования. Владеть техническими навыками, которые требуют школа и экзамены. Можно долго спорить, правильно это или нет 🤷🏼‍♀️ Но правила сейчас именно такие. И, наверное, поэтому в своей школе MEB я всегда смотрю чуть дальше ближайшей контрольной. ________________________ 🎯Мне важно не просто дать чтение, а научить его понимать прочитанное. 🎯Не просто знать слова и темы, а уметь пересказать текст, отвечать на вопросы, выделять главное. 🎯Не просто выучить правило, а научить применять его в диктанте, в письменной работе, в реальной задаче, которую поставит учитель. Потому что знания без умения ими пользоваться часто остаются просто знаниями. А школа, экзамены и жизнь требуют другого. Они требуют показать результат. И чем раньше мы начинаем готовить ребёнка не только к предмету, но и к тем задачам, которые его ждут впереди, тем спокойнее ему будет потом. 📱 Сайт школы здесь 📱 Я в Максе

Три ошибки в годовом планировании, которые становятся заметны только через несколько лет обучения. Если посмотреть на детей, которые занимаются английским несколько лет, можно заметить одну закономерность. Многие знают достаточно много слов, узнают знакомую лексику на слух, выполняют задания по образцу. Но когда нужно самостоятельно построить высказывание, речь оказывается значительно слабее, чем ожидают родители и педагог. Какие же 3 ошибки допускают педагоги и причем тут годовое планирование? Ошибка №1. Планирование через темы, а не через развитие языковых навыков Одна из самых распространённых моделей планирования выглядит так: преподаватель составляет список лексических тем и последовательно проходит их в течение года. Животные, игрушки, еда, одежда, погода и так далее. На первый взгляд всё выглядит логично. Но ребёнок усваивает язык не темами. Проблема в том, что каждая новая тема существует сама по себе и почти не опирается на предыдущую. Поэтому знания остаются фрагментарными. Ребёнок может знать много слов по отдельным лексическим блокам, но не выстраивать между ними связи, необходимые для формирования речи. Поэтому сильное планирование начинается не с вопроса «Какие темы мы будем проходить?», 👉🏻а с вопроса «Какие языковые навыки будут развиваться на каждом этапе обучения?» Ошибка №2. Отсутствие системы возврата к материалу Многие программы построены по принципу: изучили тему — пошли дальше. При этом сам факт знакомства с материалом ещё не означает его усвоение. Для перехода слов и конструкций в активную речь ребёнку необходимы многократные встречи с ними в разных контекстах и коммуникативных ситуациях. Если программа не предусматривает регулярного возврата к ранее изученному материалу, знания постепенно уходят в пассивный запас. Ребёнок узнает слова, но не может использовать их самостоятельно. Ошибка №3. Погоня за новизной Иногда преподавателю кажется, что хороший урок обязательно должен содержать большое количество нового материала. Поэтому в программу постоянно добавляются новые слова, новые конструкции и новые темы. Но для развития речи ребёнку нужны не только новые языковые единицы. Ему необходима возможность многократно использовать уже знакомый материал. Именно повторное использование создаёт прочные языковые связи и переводит знания из кратковременной памяти в долговременную. Поэтому сильная программа далеко не всегда выглядит самой насыщенной по количеству пройденной лексики. 👉🏻Зато в ней есть логика развития, преемственность и продуманная система повторения. ___________ Кстати, именно поэтому в новом потоке «Звёздного Репетитора» я выделила отдельный большой блок по годовому планированию. Потому что этот навык влияет не только на результаты учеников. Он позволяет преподавателю видеть весь маршрут обучения целиком, быстрее готовиться к занятиям, понимать, зачем в программе появляется каждый новый элемент, и гораздо увереннее отвечать на главный вопрос родителей: «Какой результат получит мой ребёнок через год?» 🏆 Сайт для будущих педагогов-звезд 📱 Я в Максе

Учебный год закончился. И я знаю, что у многих родителей сейчас смешанные чувства. С одной стороны — облегчение. Домашние задания, контрольные и проверки наконец позади. С другой — тревога. Потому что не у всех год закончился так, как хотелось. И теперь возникает вопрос: Что делать летом? Дать ребёнку полностью отдохнуть? Или срочно пытаться наверстать всё упущенное за год? На мой взгляд, оба варианта редко приводят к хорошему результату. Полный отказ от занятий часто увеличивает пробелы. А бесконечные упражнения и учебники быстро отбивают желание учиться. Поэтому каждый год я советую родителям одно и то же. Не пытайтесь повторить за лето весь учебник. Займитесь фундаментом. Если ребёнок начнет уверенно читать, понимать прочитанное и станет чувствовать себя успешным, дальше учиться ему будет гораздо проще. Именно поэтому летом я бы уделила внимание трём вещам: ✔️ Наладить чтение. ✔️ Закрыть самые важные пробелы. ✔️ Найти формат занятий, который не вызывает сопротивления. И для этого совсем не нужны многочасовые уроки. Часто достаточно всего 15 минут в день. Маленькие шаги, которые повторяются регулярно, дают гораздо больший результат, чем редкие попытки «наверстать всё сразу». 👉🏻Если вы понимаете, что ребёнку летом нужен спокойный понятный маршрут — напишите мне сюда👇🏻 @MyEnglishBaby_Maria Я отвечаю лично каждому родителю, поэтому ответ может прийти не сразу. Пожалуйста, дождитесь моего сообщения. Я изучу вашу ситуацию и подскажу, на что лучше обратить внимание именно вашему ребёнку этим летом, чтобы новый учебный год стал успешным. 📱 Сайт моей школы 📱 Я в Max

📚 Ребёнок научился читать и кажется, что цель достигнута. Он освоил правила чтения, научился читать слова и небольшие тексты самостоятельно. Но чтение не развивается само по себе. Как и любой другой навык, оно требует практики. Недостаточно один раз выучить правило. Важно встретить его десятки раз в разных словах, фразах и историях, чтобы чтение стало по-настоящему уверенным и лёгким. Именно поэтому после моего курса по чтению дети переходят в книжный клуб MEB. ❗️Но книжный клуб — это не просто подборка книг. Здесь главная задача - это чтение. Мы читаем, выполняем задания, разбираем новые слова и языковые конструкции, учимся понимать прочитанное и использовать язык дальше. Потому что наша цель уже не просто научить ребёнка складывать буквы в слова. Наша цель — помочь ему через чтение развивать английский язык в целом. 📖 Кстати, для участников клуба в подписке появились новые книги 🐸 Frog and Toad: A Lost Button Одна из самых любимых историй про Лягушонка и Жаба. Добрая, смешная и очень удачная для развития понимания английского языка. Книга добавлена в двух частях. ✨ Little Miss Naughty Уже более серьёзный уровень чтения. Книга добавлена в трех частях Книги помогают ребёнку постепенно перейти от простых текстов к более сложным историям, расширяя словарный запас и знакомясь с новыми языковыми конструкциями в естественном контексте. Многие удивляются, сколько английского можно взять всего из одной книги. 👉 Как работаем с чтением в книжном клубе разобрала здесь 📱 Подробнее про подписку рассказала на сайте 📱 Я в Максе

Принципиальная разница между TPR и методом бусин заключается в том, что TPR опирается на понимание ситуации, а метод бусин — на понимание каждого элемента речи внутри этой ситуации. И здесь возникает важное ограничение TPR. Ребёнок может правильно реагировать на речь, выполнять инструкции и демонстрировать понимание, но при этом не иметь полной ясности относительно значения каждого слова и грамматической конструкции внутри услышанной фразы. Ребёнок понимает общий смысл сказанного, но не обязательно понимает сам язык, из которого этот смысл построен. Именно поэтому дети, которые прекрасно справляются с заданиями на уроке, нередко испытывают сложности, когда нужно самостоятельно построить собственное высказывание. Метод бусин решает эту проблему иначе. Новая речь строится только из полностью понятных ребёнку элементов. Поэтому понимание возникает не на уровне общего смысла, а на уровне каждого слова, каждой конструкции и связей между ними. В результате ребёнок не просто понимает, что происходит, а понимает, как устроен язык. А значит, получает материал, из которого впоследствии может самостоятельно строить речь. 📱 Сайт моей школы 📱 Я в Макс

TPR и метод бусин: разница, о которой не знают многие педагоги