Марианна Лынская

😅 Друзья, я вся в мыле... Без мыла и без единой свободной минуты даже на душ😶‍🌫️ ✈️ Нахожусь в активном процессе моего переезда на Бали и чувствую себя той самой дамой из стихотворения Маршака, которая сдавала в багаж диван, чемодан и картонку с собачонкой — только у меня в эти коробки буквально пакуется вся жизнь разом, и конца этому пока не видно. Безумно вымотана, но при этом так же сильно в предвкушении: начинается совершенно новый этап моей жизни. Контент в ближайшие дни на паузе — время и силы уходят на этот хаос, иначе никак. Как только окончательно перееду, сразу вернусь к вам с новыми силами. ❤️

Завершаем день прекрасной новостью! Приказ о зачислении на 5-й, последний поток программы «Дифференциальная диагностика речевых нарушений» готов и подписан! Поздравляю студентов с новым витком профессиональной жизни! 🎓🎉 Диагностика без догадок = результат без случайностей. 📚 С этого дня у вас начинается новый этап — настоящая профессиональная пересборка. Вы научитесь видеть больше, мыслить точнее и честно оценивать собственную работу: что действительно сработало, а что было лишь ощущением процесса. Разрозненный опыт начнёт складываться в систему, а профессиональная уверенность — опираться не на интуицию, а на понимание. 👩‍🎓💭А выпускников предыдущих потоков приглашаю заглянуть в комментарии и поделиться: что бы вы сказали себе в первый день обучения? Какое напутствие дали бы тем, кто только начинает этот путь сейчас?

🎥 Запись вебинара Марианны Лынской «Речевые нарушения у детей с ментальными нарушениями и РАС» готова! 👉 Если вы регистрировались на вебинар — запись уже ждёт вас в личном кабинете на сайте: https://lynskayainstitut.ru/teach/control/stream 🏷 Если не смогли присутствовать на вебинаре, но хотите посмотреть запись — до 4 октября её можно приобрести по сниженной стоимости 547 ₽. ⏰ Длительность — 3 часа. На вебинаре Марианна разобрала: 🟢классификацию и специфику речевых нарушений при аутизме; 🟢 авторскую классификацию речевых нарушений при аутизме: вербальный неглект, аутофазию, амплолалию; 🟢 неспецифические и специфические речевые нарушения при аутизме и критерии их дифференциальной диагностики; 🟢 специфику речевых нарушений при умственной отсталости; 🟢 основные приёмы дифференциальной диагностики. 🧠 Это вебинар из разряда обязательных к просмотру и точно будущий бестселлер. Материал, к которому вы наверняка захотите возвращаться снова и снова. ☑️ Забрать со скидкой: https://lynskayainstitut.ru/veb_ayt?utm_source=tg

⏳ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ, ЧТОБЫ ПОПАСТЬ НА ДД! 🔥14 сентября до 17:00 ещё можно занять место на программе «Дифференциальная диагностика речевых нарушений». ⚡ Набора на эту программу больше не будет. Это последний поток. 👉 Стоимость обучения — от 13 555 ₽ в месяц. 🛼Подать заявку: https://lynskayainstitut.ru/difdiag?utm_source=tg ❓Если остались вопросы, оставьте заявку на индивидуальную консультацию — вам перезвонят и ответят на интересующие вопросы: https://lynskayainstitut.ru/dd5_call

🧠 Вебинар «Речевые нарушения у детей с РАС и умственной отсталостью» завершён! В моменте в эфире было почти 600 человек — от тёплой Астрахани и солнечного Сочи до далёкой Австрии, а также коллеги из Узбекистана, Беларуси, Кыргызстана, Казахстана и Латвии. 🔍 Марианна разобрала, как устроены речевые нарушения при аутизме и при умственной отсталости, рассказала о своей авторской классификации — вербальном неглекте, аутофазии, амплолалии — и показала критерии дифференциальной диагностики. 📌 Разбор фильма «Мозг Уго», фрагмент которого Марианна демонстрировала на лекции, можно приобрести по ссылке: lynskaya.com/mp_prim_film?utm_source=tg 📌 Завтра, 12 сентября, — последний день, когда можно попасть на последний поток программы «Дифференциальная диагностика речевых нарушений». Успевайте зарегистрироваться: lynskayainstitut.ru/difdiag?utm_source=tg 🤩 А 5 октября стартует программа «Системная аналитическая логотерапия» — для тех, кто хочет пойти дальше диагностики и выстроить полноценную коррекционную работу. Присоединиться можно по ссылке: lynskayainstitut.ru/logotherapy?utm_source=tg Отдельное спасибо всем, кто остался до самого конца, задавал вопросы и щедро делился случаями из своей практики, — именно благодаря этому вечер получился настоящим диалогом, а не монологом в одну сторону. 🤩 Запись появится в личном кабинете зарегистрировавшихся до 15 сентября, и посмотреть её можно будет до 4 октября — так что если сегодня не получилось присоединиться или хочется пересмотреть какие-то моменты ещё раз, всё будет под рукой. До новых встреч!

Через час стартуем! ⏰ Сегодня в 17:00 встречаемся на вебинаре «Речевые нарушения у детей с РАС и умственной отсталостью». Поговорим о том, как устроены речевые нарушения при аутизме и при умственной отсталости, разберём мою авторскую классификацию и критерии дифференциальной диагностики — с конкретными приёмами, которые можно забрать с собой и использовать на практике. 👩‍🎓В конце — представлю программы «Дифференциальная диагностика речевых нарушений» и «Системная аналитическая логотерапия». Стоимость участия — 423 рубля. 🎥 Доступ к записи вебинара — с 12 сентября до 4 октября 2026 года. ✅ Регистрируйтесь и присоединяйтесь: https://lynskayainstitut.ru/veb_ayt?utm_source=tg ✉️ Ссылка на эфир уже ждёт на почте всех зарегистрированных пользователей. До встречи!

🧩 Про мутизм у детей с аутизмом Ребёнок практически всегда молчит, но иногда вдруг отвечает шёпотом на вопрос, адресованный не ему, или произносит отдельные слова, которые более никогда не повторяет. 🤫 Ребёнок с мутизмом лучше реагирует на шёпотную речь, а также часто демонстрирует симптом Клейста: логопед задал вопрос, не получил ответа, но, как только он отвернулся, ребёнок ответил будто «в никуда». ☝️Не каждый аутизм связан с мутизмом. У мутизма есть конкретный биологический механизм: гиперактивность миндалевидного тела, низкий уровень серотонина при высоком уровне глутамата. 🗣 При мутизме внутренняя речь может сохраняться, оттого мы и узнаём периодически от родителей истории о том, что ребёнок молчал-молчал, а потом к восьми годам заговорил сразу фразами. Мутизм следует отличать от отсутствия речи как психического процесса, хотя оба они связаны с общей психической аспонтанностью. 🧠 Мутизм, как правило, входит в структуру кататонического синдрома. О том, как отличать мутизм от иных форм безречия при аутизме и как различать, что первично — аутизм или олигофрения, — уже сегодня на вебинаре⬇️ ✔️ Зарегистрироваться можно по ссылке: https://lynskayainstitut.ru/veb_ayt?utm_source=tg

2/2 🤩 Почему этот пост столь эмоционален? Потому что хочется сказать: доколе?! Доколе будет сохраняться этот бардак, где и без того несчастных родителей будут обрекать на скитания по логопедам, которые пытаются традиционными технологиями формировать словарь у этих детей? 🤩 Я вчера смотрела видео занятия с логопедом у одного из детей. И что я вижу? Я вижу, как логопед учит имитировать (повторять) слово «шкаф» ребёнка, который и так всё прекрасно повторяет! Более того, у него речь состоит из повторов — эхолалий и речевых стереотипий (завтра я расскажу, в чём разница), а в деятельности у него сплошные эхопраксии. То есть его имитация сверх-, гиперразвита, что мешает развиться произвольной речи!!! Пока мы торчим на одном месте с повторной речью, речь инициативная, как функция воли, не «запускается»! Это закон нейрофизиологии!☝️ И вот при суперимитации логопед учит его имитировать! Да ещё и с радостью выдаёт жетоны за то, что у него и так получается! А родители теряют деньги и время. Да и, казалось бы, кто я такая, чтобы считать чужие время и деньги? Но я та, кому всё ещё жаль нервную систему детей, загруженную бесполезными, а в данном случае и вредными занятиями! ✔️ Приглашаю завтра всех тех — и специалистов, и родителей, — кому не всё равно на будущее этих детей, кто готов реально действовать, выходя за рамки изжившей себя системы во благо будущего нашего общества. Запись, конечно, будет. Но я думаю, что завтра будет много вопросов, а задать их можно всё же только онлайн. 📏Стоимость вебинара = 📏чашка капучино 📏в Москве = 423 рубля ☕️ 🔥 При этом тема мощнейшая и актуальная, и стоимость специально сделана такой низкой, чтобы у каждого была возможность получить эти знания и наконец начать двигаться вперёд, а не топтаться на месте! Надеюсь, что мы увидимся завтра с Вами. Да-да, именно с Вами! 😉

Речевые нарушения у детей с РАС и интеллектуальными нарушениями #Лынская_статья #аутизм 1/2 ➡️Завтра — мой последний вебинар, который я буду вести из Москвы. Он посвящён заявленной в заголовке поста теме. Официальный анонс можно прочитать здесь: https://lynskayainstitut.ru/veb_ayt?utm_source=tg Но сейчас я хочу подробнее поделиться с вами тем, о чём я буду рассказывать завтра и почему считаю эту тему актуальной. 🧩 Вчера я провела два консилиума, в обоих участвовали дети с аутизмом. В одном случае аутизм был атипичный, процессуальный, эндогенный; во втором — типичный. У обоих этих детей были как специфические нарушения речи, так и неспецифические, и завтра я в первую очередь расскажу о том, в чём же разница между ними. 📑 Однако у обоих детей вчера в медкартах я встретила «сенсомоторную алалию» и «ОНР». ❗️Друзья мои, «ОНР» мы вообще не можем писать ребёнку с аутизмом: это противоречит определению ОНР. Давайте уже выучим хотя бы определения из учебника Левиной, чтобы иметь право работать логопедами. Ну стыдно же, нет разве? По поводу сенсомоторной алалии: это нарушение языкового развития, а не коммуникации. У детей с аутизмом же имеют место абсолютно специфические речевые расстройства, которые просто невозможно преодолеть средствами традиционной логопедии. О том, почему это невозможно и как следует их преодолевать, я и буду говорить завтра на вебинаре. 🔖 И да, я была первой, кто ввёл в оборот новые термины для специфических нарушений речи при РАС: 1️⃣ аутофазия; 2️⃣ амплолалия; 3️⃣ вербальный неглект. Зачем я это делаю? Для того чтобы дифференцировать сознание как специалистов, так и родителей, потому что, когда всё в куче и каше, это нечленораздельная масса, а не наука. Мои недруги говорят: «Кто я такая, чтобы вводить новые термины? Я же не министерство и не доктор наук». Так я вам скажу, что я та, кто болеет за своё дело и за душу каждого из моих клиентов. Пока министерства и доктора наук продолжают переписывать и цитировать друг друга, я качаю застоявшееся болото, и для меня это важнее статуса. 💻 Завтра на вебинаре я расскажу о симптомах каждого из этих расстройств и надеюсь, что тем самым, даже если вы не будете использовать предлагаемые мною термины, вы или предложите свои, или хотя бы будете писать заключение без термина: «Специфические нарушения речи у ребёнка с РАС», не прибегая здесь к ОНР и сенсомоторной алалии.

☝️На днях я приняла решение, что пятый поток программы «Дифференциальная диагностика речевых нарушений» станет последним в том виде, в котором мы знаем её уже четыре года. И почти сразу у меня возникла эта забавная ассоциация: мишка улетает — и мы торжественно провожаем нашу «ДД». Но так сильно драматизировать не будем, коллеги 😁 «Дифференциальная диагностика» не исчезает навсегда — со временем она обязательно переродится во что-то новое. А весь этот олимпийский размах мне понадобился прежде всего для того, чтобы ещё раз привлечь ваше внимание к новости. Чтобы потом никто не говорил: «А я не заметил», «Я думал, будет ещё поток» или «Вот в следующий раз точно пойду». ❌Следующего раза именно у этой программы уже не будет. 🚂 Через три дня, 12 сентября, стартует пятый — и последний — поток. Поэтому, если вы всё это время откладывали решение на потом, сейчас тот самый момент, когда пора запрыгивать в последний вагон. Да, мишка улетает, поезд отправляется — сегодня у нас богатый набор транспортных метафор. 🔖«Дифференциальная диагностика» — флагманская программа и моя профессиональная гордость. За четыре года её прошли 1177 специалистов. В общей сложности это около 28 групп, 36 месяцев живого обучения, 28 экзаменов, четыре выпуска и 58 Мастеров дифференциальной диагностики. За этими цифрами стоят специалисты, которые перестали работать на ощупь, бояться сложных случаев и писать заключения «для галочки». Они научились не гадать, а понимать, откуда на самом деле растут ноги у речевого нарушения. ➡️ Если вы давно присматривались к «ДД», не откладывайте решение: до старта осталось три дня. 👩‍🎓👨‍🎓 Занять своё место на финальном потоке (от 13 555 ₽ в месяц): https://lynskayainstitut.ru/difdiag?utm_source=tg 💻 Если вам нужна дополнительная информация, чтобы решить, какую программу Института всё-таки выбрать, советую посмотреть запись вчерашнего бесплатного вебинара «День открытых дверей Института». На нём я подробно рассказала о наших программах, их содержании, формате обучения и о том, кому подойдёт каждая из них. Запись будет доступна уже сегодня вечером. ✔️ Зарегистрироваться для просмотра: https://lynskayainstitut.ru/veb_dod?utm_source=tg 💭А если после эфира у вас останутся дополнительные вопросы, пишите сюда: https://lynskayainstitut.ru/cms/system/contact