Методология РОСТА с Еленой Евлановой

Когда я открыла свой детский центр, мне казалось, что единственная важная задача — найти побольше клиентов. Ну а дальше всё должно было происходить само собой. Заполнил расписание. Поднял стоимость. И живёшь долго и счастливо. 😄 Спойлер: так не работает. Я провела опрос в канале. И увидела, что эту же ошибку совершают многие специалисты. Неважно, вы только начинаете частную практику или уже не можете взять всех желающих. Кажется, что сначала нужно найти побольше учеников. Потом заполнить расписание. Потом постепенно поднимать стоимость. А уж потом, когда-нибудь позже подумать о всей системе работы. Педагогов не учат, как строить частную практику или развивать свой бизнес. И начинается путь «как получится». Но ведь в своей профессии мы каждый день говорим родителям совсем другое. Легче и правильнее сформировать отсутствующий звук (или любой навык), чем исправлять искажение и переучивать ребенка. С частной практикой происходит то же самое. Если с самого начала единственный способ заработать — провести ещё одно занятие, именно так и будет строиться вся работа. Появится больше клиентов — будете работать больше. Захотите больше зарабатывать — снова будете работать больше. И однажды окажется, что расписание заполнено, а свободного времени больше нет. Тем более при 45 минутных занятиях с детьми дошкольниками. Меня «спасло» в начале предпринимательского пути мое первое экономическое образование. Тогда я получила очень хороший урок …но это другая история. Думать о работе как системе нужно сразу. Даже если сейчас вам кажется, что главная задача — найти первых клиентов. Или выдохнуть от перегруза учеников. Именно поэтому следующие несколько постов будут посвящены линейке продуктов. Не тому, как «сделать курс». А тому, как построить практику, которая растёт не только за счёт часов работы. По вашим реакциям, понимаю, на сколько интересно

Кто не заходит в запрещенную сеть, а смотрит меня здесь или в ВК, введу в контекст 👆 Этот рилс, который я выложила, набрал рекордное для меня количество просмотров. Но не это самое главное. А то, что я увидела реальную ситуацию работы у логопедов и педагогов-дошкольников. И пока я продолжаю разбирать все свои коробки с книгами и рабочими материалами, ответьте, пожалуйста, на вопросы ниже Ваши ответы мне помогут дать реальную пользу в канале, а не только фото с моими пособиями для работы

Я очень рада видеть пополнение у себя на странице! В последние дни к нам заглянуло много новых людей. 😉 Меня зовут Елена. Я помогаю логопедам, педагогам и экспертам строить частную практику, которая приносит доход и не забирает всё время. А чтобы вы быстрее поняли о моей деятельности, дарю 🎁 1. Методичка «Как упаковать ваш опыт в продукт, который купят». https://drive.google.com/file/d/1q9wXlLjxJk9EktHoEhhj8PHjwkXv1ga_/view?usp=sharing 2. Мастер-класс по логопедическому рисованию «Пряничный домик». https://student.soholms.com/public/lesson/55441604 3. Моё выступление на конференции в Сколково про бизнес-подход в частной практике. https://elenaevlanova.ru/metodrost Пособия и мастер-классы это хорошая основа. Но практика, которая растёт, строится не только на них. Нужна система. Особенно в финансах и управлении. Без неё даже лучшие материалы могут не дать нужного результата. У меня есть Мастер-класс «финансовый учет для педагога» , который является базой для роста частной практики. Он помогает навести порядок в доходах, клиентах и времени. Это правильно составленный финансовый план с готовыми формулами в таблицах excel Вы просто скачиваете, ставите свое количество учеников, стоимость, а дальше происходит магия 🪄 - автоматически появляются цифры с выручкой, прибылью, расходы в % и много всего интересного. 💯Именно это даёт опору для роста. Посмотрите, как это работает. И подписывайтесь на мой канал в МАКС и ВК

«Я не понимала, что такое продуктовая линейка и зачем она нужна». Кейс логопеда. Алина Черничкина @Alina_logoped34 - логопед. У неё маленький ребёнок, она работает онлайн и очень хотела зарабатывать, не выходя из дома. Ко мне пришла с запросом, который я слышу часто: «Я хочу реализовываться, но не понимаю, зачем мне все эти продукты. И что с ними делать». Алина думала, что всё, что она знает, надо уместить в один большой продукт. Чтобы ученики сразу всё узнали и выучили. Но за полтора года её линейка менялась. И сейчас у неё есть чёткая система. ✔️Всё начинается с бесплатного лид-магнита. Это интерактивная диагностика, которую родители проходят сами. Они видят проблему, прогреваются к услуге. Алина сделала её с помощью нейросетей, без программистов. Это открывает новые возможности: педагог больше не ограничен рамками узкого кабинета. ✔️Дальше диагностика, которую уже проводит сама Алина. Онлайн-консультация, где она подтверждает или корректирует выводы. ✔️И только потом основные продукты. Для одних клиентов это группа сопровождения или интенсив с курсом Алины. Для других индивидуальная работа. Алина подобрала форматы под себя, чтобы давать высокие результаты и не выгорать. Даже если вы работаете в своём кабинете, такой лид-магнит работает на вас. Он прогревает больше клиентов, приводит их к основной услуге и помогает увеличить заработок. ‼️Что дало Алине обучение: Она поняла, зачем нужна продуктовая линейка и как она помогает продавать свои услуги даже в декрете. Подобрала из множества форматов те, которые подходят именно ей. Чтобы давать высокие результаты и не выгорать. Поборола синдром самозванца. Перестала обесценивать свой опыт. Начала активно заниматься соцсетями, внесла изменения по рекомендациям и сразу получила больше запросов. Появилась уверенность, что делать дальше и как развивать свой проект. «Особенно хочу отметить, как Елена подстраивала программу под наши потребности, - говорит Алина. - Это помогло разобраться с конкретными задачами и получить практические советы, которые сразу можно было применить. Елена всегда разбирала наши кейсы, и это позволило не только понять теорию, но и сразу увидеть, как всё работает на практике». Алина теперь точно знает, зачем ей продуктовая линейка, и продукты работают на неё. 😉Знаете, я часто вижу, как после таких разборов у участников загораются глаза. Потому что они видят: это реально. #линейка_продуктов_логопед Мой канал в МАКС и ВК

Я часто говорю: продукты не берутся из ниоткуда, и завтра расскажу, как выглядит готовая линейка у моей ученицы. Люблю смотреть, как у сильных педагогов рождается система. Сначала это просто наработки, потом связки, потом целая линейка. Возвращается рубрика, где я разбираю продуктовые линейки логопедов, дефектологов, репетиторов. На реальных кейсах. 😉Следите за хештегами #линейка_продуктов И подписывайтесь на мой канал в МАКС и канал в ВК

От опыта к продукту. Именно так я бы сегодня описала главную идею своего практикума по нейросетям для педагогов. Большинство специалистов приходит в нейросети за конспектами, картинками и текстами. Но это лишь малая часть возможностей. Мне, как методологу, гораздо интереснее другой вопрос: Что можно создать на основе своего опыта с помощью ИИ? Если у вас уже есть: — конспекты занятий; — пособия; — программы; — рабочие тетради; — материалы для родителей; — авторские наработки; то всё это можно превратить в современные образовательные продукты. На практикуме мы будем создавать: ✔️ собственную базу знаний по своей методике; ✔️ ИИ-помощников, обученных на ваших материалах; ✔️ лид-магниты для привлечения клиентов; ✔️ инструкции для родителей и сотрудников; ✔️ программы обучения; ✔️ интерактивные тесты и диагностики; ✔️ игры и тренажеры; ✔️ сайты своих программ; ✔️ цифровые материалы, которыми можно делиться по ссылке. И самое важное — мы будем учиться не просто пользоваться нейросетями, а превращать свой опыт в систему. За 4 недели мы пройдем путь: Модуль 1. Собираем базу знаний и учимся работать с ИИ на своих материалах. Модуль 2. Создаем собственных ИИ-помощников. Модуль 3. Упаковываем опыт в продукты и образовательные программы. Модуль 4. Создаем цифровые решения: тесты, игры, сайты и интерактивные материалы без программирования. В результате у каждого участника будет свой набор инструментов, ИИ-помощников и готовых продуктов, которые можно использовать в работе сразу после обучения. Если у вас давно есть ощущение, что накопленного опыта уже достаточно для чего-то большего, чем просто проводить занятия, сейчас подходящее время посмотреть на свои знания по-новому. Старт практикума СЕГОДНЯ. Первая практическая онлайн-встреча 21 июня. После этой даты двери закрываются до августа Кто спрашивал, писал в личку и хотел попасть - пишите под этим постом.

Ребят, как у вас со связью в тг? Меня тут вообще видно. Где сейчас больше общаетесь? Дайте знать 👇

Подхватила вирус и последние дни живу в режиме «чай, ноутбук и восстановление». Поэтому старт практикума решила немного перенести. Но знаете, что меня сейчас удивляет больше всего? Несколько лет назад в такой ситуации я бы сильно нервничала. Потому что если останавливалась я — останавливалась и работа. Не дописана программа, не подготовлены материалы, не продуманы задания. Сейчас всё иначе. Я прихожу в себя, а рядом со мной работает система помощников. Я загружаю материалы, ставлю задачи, думаю над логикой и методологией, а работу выполняют ИИ-помощники. Именно в такие моменты особенно понимаешь разницу между «использовать нейросети» и «выстроить систему, которая работает вместе с тобой». Как методолог я часто вижу одну и ту же ситуацию у педагогов и руководителей проектов. С годами становится больше опыта, знаний, учеников и ответственности. Но вместе с этим появляется другая проблема — становится страшно остановиться. Если заболел — не зарабатываешь. Если много учеников и хочешь создать что-то своё, времени на превращение опыт в продукты не хватает. При этом почти у каждого специалиста есть идеи, которые годами откладываются на потом: собственное пособие, диагностика, программа для родителей, курс для коллег или авторская методика. Не потому что не хватает знаний или опыта. Наоборот. Их уже достаточно. Просто всё время уходит на текущую работу. Именно поэтому я создавала этот практикум. Он не про нейросети ради нейросетей. Он про то, как превратить накопленный опыт в продукты, методики, цифровые пособия и собственных ИИ-помощников. Так, чтобы ваши знания перестали храниться в папках и заметках и начали работать на вас. Сейчас я ещё больше убеждаюсь, что лето — лучшее время для такой работы. Когда можно не только проводить занятия, но и наконец создать то, до чего раньше не доходили руки. Кстати, этот поток будет последним в нынешнем формате. Это последняя небольшая группа с моим личным сопровождением и доступом в закрытое сообщество на год. Дальше практикум станет курсом с другим форматом участия, а следующий набор после этого будет только в августе. Поэтому если вы давно смотрели в сторону нейросетей, хотели разобраться, как упаковать свой опыт в продукт, собрать собственных помощников и выстроить систему, которая помогает расти дальше, сейчас для этого лучший момент. А я пока продолжу выздоравливать и обновлять программу. Смотрите 👇