Мазина Вероника Дмитриевна

Буква «к» #Мазина_буквы Интересный факт про букву «к». В безотрывной методике обучения букву «к» предлагается писать без отрыва руки полностью. Да, получается много повторных возвратных линий. Было убеждение, что такой способ письма быстрее, чем отрывать руку и переносить по воздуху к месту начала следующего элемента. Проблема в том, что не учли поэтапность формирования навыка письма. Безотрывно учить писать первоклашек нельзя, у них идёт аналитический этап освоения. Даже комбинированный способ «немного поэлементно и немного безотрывно» нарушает ход формирования навыка. Может ли ребенок при таком обучении письму овладеть хорошим почерком? Да, но редко и это будет не благодаря обучению, а вопреки! Собственно, эту тенденцию по формированию почерка мы наблюдаем повсеместно…😢 Верю, что это можно изменить. Анимированное написание буквы в частой косой разлиновке. Поэлементный метод обучения согласуется с психофизиологическими возможностями семилетних детей. Методика Мазиной В.Д. Актуально для 1 класса и при коррекции почерка.

Последний шанс записаться на курс со скидкой 5% 26 октября начнётся новый поток обучения — да, до старта ещё больше месяца и кажется, что времени впереди достаточно. И это действительно так. Но возможность записаться по сниженной цене заканчивается уже сейчас. Если вы давно присматриваетесь к курсу, читаете мои публикации, сохраняете материалы или уже понимаете, что хотите глубже разобраться в теме письма, — откладывать решение дальше не стоит. 📚 С 23 сентября курс можно будет приобрести только по полной стоимости. Программа от этого не изменится: не появятся новые «лучшие условия» или более выгодная цена. Обучение начнётся 26 октября, а скидка закончится 22 сентября. Мне хочется, чтобы специалисты приходили на курс не только за новыми упражнениями, но и за пониманием того, что происходит с ребёнком и почему возникают трудности. На курсе мы разбираем нейропсихологические механизмы письма и учимся выстраивать работу на основе этого понимания. ❤️ Если вы давно думали об обучении, сейчас — последний момент забронировать своё место со скидкой. 🗓️ Скидка 5% действует до 22 сентября включительно. 🔗 Подробнее о курсе и запись по ссылке: https://utm.pishu-krasivo.ru/s/uqqzFp

Буква «С» #Мазина_буквы Буква «С» заглавная в разных пособиях в частую косую разлиновку пишется по-разному - на ширину одной ячейки, на две, на полторы. Формы букв даже в традиционном начертании могут различаться и это нормально. Я предлагаю буквы, основанные на овале, вписывать в одну ячейку. Соединение - ещё одна ячейка. Самое главное в написании буквы: ✅чёткое место начала, ✅чёткое место окончания написания буквы. Чёткое - значит можно описать словами, стартовая или конечная точка находятся на линии (хоть какой-то), ❌а не между линиями или где-то «немного не…».

Буква «с» #Мазина_буквы Буква «с» простая, состоит из 1 элемента. Поэтому споров о том, как её писать, быть не должно. Казалось бы… Но нет, безотрывное написание случается, если соединение с предыдущей буквой продолжить от середины рабочей строки вверх и обратно по написанному. ✅Так пишут дети, которые дошли до синтетического этапа письма, и взрослые. ❌Или те, кого сразу учат писать безотрывно, что плохо сказывается на почерке. Ещё есть различия в ширине буквы. ✅Буква «с» в видео построена от овала, как часть овала и выход на соединение со следующей буквой занимает одну ячейку. ❌Есть мнение, что буква «с» вместе с соединительным штрихом должна занимать ячейку. А это значит, что буква не от овала, а своей отдельной формы, что нарушает классические законы построения шрифта. ❌А ещё начало буквы «с» не на косой линии, а где-то между. Такое положение начала трудно описать словами, а значит осознать и найти 7-летнему ребенку трудно из-за возрастных особенностей глазомера. Анимированное написание буквы в частой косой разлиновке. Поэлементный метод обучения согласуется с психофизиологическими возможностями семилетних детей. Методика Мазиной В.Д. Актуально для 1 класса и при коррекции почерка.

Москва! Коллеги, приглашаю вас на очный двухдневный семинар по почерку!  31 октября - 1 ноября. Место проведения — чудесная и знаменитая своим гостеприимством, современным оборудованием и простором школа N548, корпус «Зиларт» по адресу г. Москва, пр. Лихачева, 11. План мероприятия и все подробности описаны здесь  https://mazinaveronika.ru/sem_moscow 2 дня мы будем погружаться в методику и практику формирования почерка. Воспользуемся всеми возможностями, которые даёт нам очная встреча: будет практика письма, взаимодействие с разными инструментами, полезные графические, ритмические и кинезиологические упражнения. Всё через собственный опыт! Семинар не заменяет курс, а дополняет его.  Если никогда раньше не писали в частой косой разлиновке, но хотите понять, как правильно и почему именно так — это то самое мероприятие, приходите! Если есть наработанный опыт и хотите сверить реальности и вдохновиться — добро пожаловать!  Зарегистрироваться здесь https://mazinaveronika.ru/sem_moscow Напоминаю, что ссылки для оплаты только здесь, не попадитесь мошенникам. Если сомневаетесь — уточните в техподдержке info@mazinaveronika.ru

А как дела с писчим хватом?    Поделитесь фотографиями детских рук в комментариях. Педагоги мне уже прислали фотографии и вопрос стоит ребром во многих классах (во всех?).    Как вы считаете писчий ли хват на этих фото?  Может писчий, но плохой? А что не так, как думаете?  Можно ли исправить хват в школе?  Есть ли у вас какие-то чудодейственные способы?   Резинки, салфетки, насадки? Помогает?  Может упражнения? Трёхгранные инструменты? А как дела с писчим хватом?    А в вашем классе все держат пишущий инструмент правильно?   Нужно рассказать про то, что делать не стоит, а что можно попробовать?  Мне нужна иллюстрация для следующего поста. Давайте сделаем так. Пришлите в комментариях фото рук детей, которые вы считаете, что держат карандаш/ручку правильно. (Неправильные не надо, их и так много… проконсультировать каждого я не смогу.) Мы полюбуемся на правильные положения пальцев! Это очень важно!!! 😍 Я выберу несколько фото для оформления поста про писчий хват и рекомендации по его формированию.

Калининград! Коллеги, приглашаю вас на очный двухдневный семинар по почерку!  24-25 октября  Место проведения — Российский университет кооперации, г. Калининград, ул. Карла Маркса 15-17 План мероприятия и все подробности описаны здесь  https://mazinaveronika.ru/sem_kalinigrad 2 дня мы будем погружаться в методику и практику формирования почерка. Воспользуемся всеми привелегиями, которые дает нам очная встреча: будет практика письма, взаимодействие с разными инструментами, полезные графические, ритмические и кинезиологические упражнения. Всё через собственный опыт! Зарегистрироваться здесь https://mazinaveronika.ru/sem_kalinigrad Напоминаю, что ссылки для оплаты только здесь, не попадитесь мошенникам. Если сомневаетесь- уточните в техподдержке info@mazinaveronika.ru

Буква «Н» #Мазина_буквы Есть 2 варианта написания буквы «Н». 1️⃣ Перекладина как отдельный элемент - плавная линия с изгибом вниз. Такой вариант на видео. Подходит для первого этапа обучения письму, так как это поэлементно написание. 2️⃣ Перекладина как непрерывная наклонная линия от нижней петли к верхней. Буква получается практически с одного росчерка. Такой вариант удобен для «взрослых», но недоступен начинающим. Первоклассники не способны (в норме основной массы) это выполнить с одного росчерка, будут остановки. И тогда зачем такой вариант, если есть буква из элементов! Напомню, что к связному письму лети все равно придут. Анимированное написание буквы в частой косой разлиновке. Поэлементный метод обучения согласуется с психофизиологическими возможностями семилетних детей. Методика Мазиной В.Д. Актуально для 1 класса и при коррекции почерка.

Буква «н» #Мазина_буквы Какие «подводные камни» могут встретиться при написании буквы «н»? ❌Повторные возвратные линии по первому и последнему элементу; ❌Микро движение «петля». В 7 лет микродвижения ещё недоступны для детской руки (Безруких М.М.) При поэлементном письме (как на этой анимации буквы) таких микро движений нет. Связно (безотрывно) ребёнок будет писать после прочного освоения образа буквы, который происходит на аналитическом этапе формирования навыка письма. Связное письмо наступает на синтетическом этапе. Потому что уже не требуется пауза между написанием элементов. Анимированное написание буквы в частой косой разлиновке. Поэлементный метод обучения согласуется с психофизиологическими возможностями семилетних детей. Методика Мазиной В.Д. Актуально для 1 класса и при коррекции почерка.

Семинар по почерку в Казани был двойным. Повтор два дня, желающих было столько что пришлось открыть вторую дату! География: Казань, Красноярск, Киров, Йошкар-Ола, Ижевск, Тольятти, Москва… 50 человек. Педагоги начальных классов, логопеды, дефектологи, нейропсихологи, дошкольные педагоги, 4 филолога, завуч-методист, врач, художник, родитель.   Примечательно, что приходили не по одному, а коллективами.  Из необычного, что я запомню: были педагоги, которые учат писать детей с нарушением зрения и с ДЦП.  И в этот раз было много удивления! Я рада, что мне удается впечатлить и удивить. Обучение хочется сделать приятным и для взрослых тоже, чтобы кроме важной информации и новых инструментов остались позитивные эмоции.  Благодарю всех участников за доверие, интерес, вопросы и подарки! 💗 Особая благодарность организатору Ирине Рамилевне https://vk.ru/irina.prodeteil  Ситуация с самолетами прибавила мне тревог, а ей хлопот…  Спасибо за заботу, человеческое тепло и прекрасные впечатления от Казани!  💗💗💗