Мария Каменецкая: нейропсихология для родителей

Сегодня началось обучение у специалистов на все лето и одновременно стартовал наш летний лагерь для детей! В онлайн формате дети получают задания на развитие памяти, внимания, восприятия, речи, управляющих функций. Наши ведущие специалисты дают обратную связь. Удобный формат онлайн! Ребенок занят все лето пользой! Можно не беспокоиться о том, что за лето он все забудет! Точный нейропсихологический подход поможет не только не потерять, но и сформировать новые навыки! Ждем Ваших детей! Занятия уже начались! https://kamenetskaya.ru/neyrolager_2026

Быстрая истощаемость на занятиях Первые 15-20 минут урока ребёнок работает продуктивно, затем начинает смотреть в окно, ёрзать на стуле, отвлекать соседей. Педагоги расценивают это как нарушение дисциплины, родители не понимают, почему ребёнок не может просто "взять себя в руки". Речь об истощении нейродинамических процессов, то есть о способности мозга поддерживать активность и концентрацию. У детей 5-7 лет ресурс устойчивого внимания составляет 15-20 минут. Глубинные структуры мозга (ствол, подкорковые ядра), обеспечивающие энергетический тонус нервной системы, ещё не обеспечивают длительную произвольную активность. «Батарейка» быстро разряжается. Если ребёнок истощается быстрее сверстников, причины могут быть различными (от индивидуальных особенностей нервной системы до недостаточного сна). Переключение активности, смена типа задания, дозирование нагрузки более эффективны, чем попытки заставить ребёнка продолжать работу через силу. #нейропсихология #внимание #нейродинамика

Зеркальное письмо в дошкольном возрасте Ребёнок пишет отдельные буквы или цифры зеркально. Родители беспокоятся, педагоги задумываются о причинах. В 5-6 лет зеркальное письмо встречается часто и связано с незрелостью пространственных представлений. Теменно-затылочные отделы, отвечающие за анализ пространственных характеристик объектов, активно развиваются в дошкольном возрасте. Для незрелого мозга буквы Я и R представляют один и тот же графический образ, различающийся только ориентацией в пространстве. Если зеркальность сохраняется после 7-8 лет или сочетается с другими трудностями (путает стороны тела, теряется на листе, не может скопировать простую фигуру), имеет смысл обратиться к нейропсихологу. Эффективны упражнения на развитие пространственных представлений, обведение букв пальцем с проговариванием направления движения, лепка букв из пластилина. #нейропсихология #письмо #пространство

Ребёнок не слышит инструкцию с первого раза В группе или классе всегда найдутся дети, которые переспрашивают инструкцию, хотя вы только что объяснили всё очень чётко. Родители жалуются, что приходится повторять одно и то же по несколько раз. Педагоги списывают это на невнимательность. На самом деле речевая инструкция требует одновременной работы слухового восприятия, рабочей памяти и программирования действия. Ребенок 5-7 лет может удерживать 2-3 элемента интсрукции. Если инструкция содержит четыре шага (возьми тетрадь, открой на нужной странице, найди задание, начни выполнять), часть информации неизбежно теряется. Разбивайте сложные инструкции на короткие последовательные шаги. Давайте время на выполнение каждого этапа. Используйте визуальную опору (схемы, картинки, жесты). Это не упрощение требований, а учёт возрастных возможностей мозга.

Управляющие функции и самостоятельность ребёнка Одни дети получают задание и сразу включаются в работу. Другие отвлекаются, забывают цель, не могут завершить начатое без внешнего контроля. Почему? Разница определяется зрелостью управляющих функций. Управляющие функции включают целеполагание, планирование, контроль выполнения и коррекцию ошибок. За эти процессы отвечают лобные отделы коры, которые полностью созревают в 20-25 лет. У дошкольников и младших школьников система управляющих функций только формируется. Ребёнок с незрелыми управляющими функциями физически не может длительно удерживать цель и следовать плану без внешней опоры. Ему необходимы чек-листы, пошаговые схемы, проговаривание плана действий вслух перед началом работы. По мере развития навыка внешнюю опору постепенно убирают.

Дорогие родители! Уже совсем скоро на нашей платформе для детей Mr. Mozg пройдет бесплатный вебинар с дефектологом Камилем Сулеймановым! Камиль - дефектолог, олигофренопедагог, ассистент кафедры специальной психологии и коррекционной педагогики Курского государственного университета и имеет десятилетний опыт работы с детьми с аутизмом и их родителями. Вы начнете глубоко понимать логику действий дефектолога, что позволит перейти от роли пассивного наблюдателя к роли активного и компетентного союзника в развитии своего ребенка. Также Камиль ответит на все интересующие вопросы! Присоединяйтесь, будет интересно! https://mr-mozg.ru/blog/webinar-work-with-defectolog

🧠 ДСТ у детей: что должны знать родители Написала пост для специалистов о дисплазии соединительной ткани и подумала, что родителям тоже важно знать. Объясняю простыми словами. Что такое ДСТ? Представьте, что организм - это дом. Соединительная ткань - это фундамент, стены, перекрытия. Если при строительстве использовали "некачественные материалы" - дом будет менее прочным. Так и с ДСТ - генетическая особенность, когда "каркас" организма формируется не идеально. На что обратить внимание: Внешние признаки: ребенок очень гибкий и его с радостью берут на танцы и гимнастику, тонкая кожа, растяжки без набора веса, необычная форма ушей или неба Сердце: шумы, аритмии, быстрая утомляемость Опорно-двигательная система: плоскостопие, сколиоз, частые вывихи, «гипермобильность» по словам ортопеда ЖКТ: запоры, боли в животе, рефлюкс, дискинезии ЖВП Нервная система: головные боли, укачивание, обмороки Критические периоды: • 5-7 лет (начало школы - нагрузка на позвоночник) • 10-12 лет (пубертат - гормональная перестройка) • 15-17 лет (активный рост) В эти периоды симптомы могут усиливаться. Куда идти? Начните с педиатра. Он определит, нужны ли консультации кардиолога, ортопеда, гастроэнтеролога. Что можете сделать сами: • Плавание, ЛФК (укрепление мышечного корсета) • Полноценное питание с достаточным белком • Режим сна • Избегать перегрузок Важно: ДСТ - не болезнь. Это особенность, с которой можно жить полноценно при правильном подходе. #родители #ДСТ #детскоездоровье #профилактика

🧠 Почему ребенок не может оторваться от планшета Все видят проблему: ребенок часами сидит с гаджетом, истерики когда забираешь, ничего другое не интересует. Но мало кто понимает, что происходит в мозге. У детей часть мозга, которая отвечает за "хочу!", развивается быстро и работает очень активно. А та часть, которая говорит "стоп, хватит" - формируется медленно, до 20 лет. Получается: желания сильнее самоконтроля. Приложения и игры специально сделаны так, чтобы "подсаживать" - яркие картинки, звуки, постоянные награды. Детский мозг на это реагирует намного сильнее взрослого. Но главная проблема не в самих гаджетах. Мозг ребенка учится понимать мир. И если большую часть времени он видит простой цифровой мир (нажал - получил результат), то обычная жизнь кажется скучной и сложной. Посмотрите на бабушек и дедушек - им трудно освоить даже простые приложения, быстро устают. У них мозг работает по-другому, не так реагирует на цифровую стимуляцию. Если у ребенка СДВГ, аутизм или повышенная тревожность - проблема усиливается в разы. Их нервная система и так неустойчивая. Что делать: Ограничивать время с экранами жестко Давать ребенку много разного опыта в реальной жизни - трогать, двигаться, исследовать Делать обычную жизнь интересной, а не пытаться конкурировать с планшетом Это не про силу воли. Это про то, как устроен детский мозг. #родители #гаджеты #детскоеразвитие

ЧТО ТАКОЕ "ШКОЛЬНАЯ ЗРЕЛОСТЬ" Часто слышу от родителей: "Мой ребенок готов к школе! Он знает все буквы и считает до 20!" Каждый раз объясняю: знание букв еще не означает готовности к школе. Школьная зрелость включает: ✅ способность мозга удерживать произвольное внимание минимум 15-20 минут. ✅развитый самоконтроль - умение остановиться, подумать, сделать. ✅зрелость моторных функций - рука должна слушаться. ✅сформированную пространственную ориентацию - где лево, где право, где верх листа. ✅достаточный уровень речевого развития - не только словарный запас, но и умение строить развернутые высказывания. Простая проверка: может ли ваш ребенок 20 минут заниматься одним делом без напоминаний? Если пока нет - возможно, регуляция еще не созрела. Готов ли ваш ребенок к школе по этим критериям?

❗️Начинаем через 3 минуты! Вход на эфир тут. Присоединяйтесь! Говорим на тему «Контакт вместо конфликта» Ведет Эфир Алена Основина: психолог и нейропсихолог проекта!