Вкусный русский

Утро, каша, голубика, аромат корицы и шоколада🫐🫐🫐🍫☕️ И тут меня осенило: задание 6 ОГЭ тоже можно подать вкусно. Дети его не любят. Это их боль, а моя (наша) вдвойне. Мы же понимаем: выучить все орфограммы за год под силу только единицам… ну или тем, кто завтракает с орфографическим словарём (ба-ха-ха) Итак, включаем режим фантазирования🪄 Смотрим с учениками на фото и видим: на завтрак подали пшённую кашу с маслом гхи, посыпанную корицей и украшенную голубикой. Рядом ржаной хлеб с авокадо.🥑 Можно для начала попросить устно описать фото/составить письменно предложения (речь сама себя не разовьёт). Дальше даём утверждения, соответствующие заданию 6 ОГЭ. Укажите номера верных утверждений. 1. ПШЁННАЯ – в суффиксе прилагательного, образованного от основы имени существительного с помощью суффикса -ЕНН-, пишется две буквы НН.❌ 2. ПОСЫПАННУЮ – в суффиксе полного страдательного причастия прошедшего времени, образованного от глагола совершенного вида, пишется НН.✔️ 3. УКРАШЕННУЮ – в отглагольном прилагательном пишется НН, если оно не имеет зависимых слов. ❌ 4. ТАЮЩЕЕ (масло) – в действительном причастии настоящего времени, образованном от основы глагола I спряжения, пишется суффикс -ЮЩ-.✔️ 5. РАСТАЯТЬ – в корне слова с чередующейся гласной перед -СТ пишется буква А.❌ 6. ГОЛУБИКА – в имени существительном пишется суффикс -ИК-, потому что при склонении гласный И выпадает.❌ Орфографическая разминка проведена безболезненно! Ура! СКАЧАТЬ изображение можно в комментариях⬇️ Мини-презентации для разминок уже делаю💻⌨

Бывают дни, которые напоминают, зачем я вообще пришла в эту профессию. Сегодня именно такой день. Мой ученик получил «5» за ОГЭ по русскому языку. И дело даже не в отметке. Дело в том, что я видела его путь: как он боялся, как сомневался, как переписывал сочинения, как даже иногда спорил со мной, а потом понимал. Эта пятёрка как кристалл, который вырос из собственного терпения ученика. Я лишь помогала поливать этот росток. Я знаю, что ты увидишь этот пост. Спасибо тебе за доверие. За твой труд. За то, что ты позволил мне быть частью твоей победы. Вот такое счастье у учителя. Чистое, настоящее. ✨

Скоро экзамены, а в голове «пригарь»? 😅 Давайте без горелого послевкусия: при́гарь (в каше) — это как раз тот случай, когда исключение может испортить вкус ответа на экзамене. Запомнить это слово так же легко, как и сам вкус пригоревшей каши. Один раз попробовал — уже не забудешь. Визуальные ассоциации работают лучше любой зубрёжки. Яркая картинка сразу зафиксируется в памяти, и никакая «пригарь» больше не будет ошибкой. 👉 Скачивайте картинки по ссылке, отправляйте ученикам, показывайте на консультациях. Пусть никто не выдаст горелый результат! Мой канал в MAX

Представьте: утро, вы мечтаете о сливочной овсянке, но немного зазевались. Молоко подгорело. Появляется тот самый запах и тонкий слой пригари. Кто-то его терпеть не может, а кто-то специально соскабливает ложкой. Это же вкусно! И вот тут в игру вступает великое и ужасное правило русского языка: в корне -ГАР-/-ГОР- под ударением пишем А, без ударения — О. Загар, загорелый. Казалось бы, всё чётко, но природа любит исключения. 🥣 При́гарь — хрустящая коричневая корочка. Пиставка при-, корень безударный, а мы пишем А! Хотя по правилу должно быть при́горь, но нет. Пригарь. Это именно то, что пригорело ко дну. Запомнили через кАшу — уже полдела! В следующий раз, когда снимете с кАши пригАрь, вспомните об исключении. В русском языке любое правило имеет право на исключение, пусть даже подгоревшее😉 А вы любите пригарь в каше?

Не успеваю писать посты, выкладывать материалы, но иногда, как у Фета, какой-то тайной жаждою мечта душа распалена. И само собой всё получается. Вчера обсуждали с учениками метафору о весне: Какой-то тайной жаждою Мечта распалена — И над душою каждою Проносится весна. (А.А. Фет) Весна у Фета стремительно «проносится» над каждой душой, и внутренний пожар мечты встречается с весенним вихрем. Что с чем сравнивается? Мечта сравнивается с горящим углём, раскалённым металлом или пожаром. Фет берёт слово «распалена» (от «палить», жечь), которое обычно относится к физическому огню, и прикладывает его к душевному состоянию. Получается неявное уподобление: мечта подобна тому, что раскалено. 🤩Мечта = раскалённый предмет (уголь, железо, сердце в огне). Отсюда внутренний жар. 🤩 Весна, проносящаяся над душой = порыв ветра над горящим полем. Если внутри всё уже тлеет, достаточно малейшего дуновения — пламя охватит всё. Весна как ветер, который превращает томление в полыхание. Если развернуть скрытое сравнение в явное, получится: «Мечта распалена, словно уголёк, в который вот-вот дунет весна, будто ветер, и тогда она охватит всю душу». Вот и у меня сейчас так: дел по горло, а душа распалена, и пост написался сам. А у вас бывает такое: томление мечты вдруг совпадает с дуновением извне? Иллюстрации этой метафоры можно скачать по ссылке https://drive.google.com/drive/folders/1_z5fAANcBqTzjgB-_EuzOZ-_u_N-evFV

На днях делилась файлами и ссылкой на диск, но ещё не рассказала, что внутри! В первом файле легенда о происхождении пиццы «Маргарита» и слова с пропущенными буквами. Во втором таблица. Ребята выписывают в неё глаголы, распределяя по спряжениям, и сдают на проверку. В этот раз «блюдо» достаточно простое, но сытное. Надо ли добавлять в подобные задания стикеры и делать оформление ярче? ❤️ — надо 👍 — будет отвлекать МАРГАРИТА И ЛИЧНЫЕ ОКОНЧАНИЯ

Почему этот тренажёр любят учителя? ✔ Просто и наглядно, никакой путаницы ✔ Дети работают с удовольствием, а не «из-под палки» ✔ Мгновенная проверка (цветные ответы говорят сами за себя) «Глагол в квадрате» — это когда ребёнок сам хочет выполнить задание, чтобы узнать, какой цвет получится. 🎯 Забирайте набор 👉 https://payform.ru/agbmtLI/ По всем вопросам пишите в комментариях или в личку. Квадрат реален. И он работает 😉

Название «Глагол в квадрате» интригует, правда? Признавайтесь, вам самим захотелось разгадать его тайну? 😉 Внутри квадрат, в котором спрятан глагол и два варианта окончаний (I и II спр.). Ученик закрашивает правильный ответ, благодаря чему скучная проверка превращается в быстрый анализ. 📚 Тренажёр «Глагол в квадрате» подходит для индивидуальной работы, работы в паре и для самопроверки тоже хорош. Что в наборе? ✅ Карточки с заданиями ✅ Ответы для самопроверки Что делает ученик? 1. Определяет спряжение глагола. 2. Выбирает нужное личное окончание. 3. Закрашивает окончания I спряжения одним цветом, II — другим. ЗАБРАТЬ «Глагол в квадрате»

Сегодня пиццу «Маргарита» знают во всём мире. Её цвета стали кулинарным символом Италии. Именно поэтому я создала текст, в котором история этой пиццы неразрывно связана с личными окончаниями глаголов. Так изучать грамматику намного вкуснее: ребята сразу видят пример из жизни настоящего шедевра🍕 Текст можно скачать по ссылке. Я загрузила его на диск👇 МАРГАРИТА И ЛИЧНЫЕ ОКОНЧАНИЯ

Книжка-малышка «Личные окончания» — это двусторонняя брошюра. Она была загружена 3 года назад на infourok.ru (можно скачать оттуда, если вы активно пользуетесь сайтом). 📌 ЧТО ВНУТРИ? ✅ 2 листа в комплекте: — Лицевая сторона с крупной надписью «Личные окончания» (ребёнок сразу видит, зачем взял брошюру). — Внутренняя сторона — все личные окончания глаголов I и II спр. 🖨️ КАК РАСПЕЧАТАТЬ? 1. Скачиваете комплект. 2. В настройках принтера выбираете двустороннюю печать. 3. Распечатываете два листа – и брошюра готова. 💡 Никакой сложной сборки! Когда ребёнок перестанет бояться глаголов, вы сэкономите сотни часов объяснений и слёз. ЭТО БЕСЦЕННО. Мой канал в MAX