К ЛОГОПЕДУ

Подборка товаров для занятий 🔥 Умные человечки Фигурки 1-6 класс Эмоции Стрелочки Балансировочная тропа Хваталка

Машина → шина — это не просто “ребёнок не выговаривает”. Для логопеда это диагностическая информация. Разбираем: Ма-ши-на — три слога. ши — ударный слог. При варианте “шина” ребёнок теряет первый предударный слог ма, но сохраняет ударный и послеударный слоги. Значит, мы анализируем: — количество слогов; — порядок слогов; — сохранность ударного контура; — позицию выпавшего слога; — системность ошибки; — доступный ребёнку тип слоговой структуры. Ошибка подсказывает маршрут коррекции. Слоговая структура — это не список слов для повторения, а способность удержать слоговой контур слова и воспроизвести его в правильной последовательности. Напишите пример искажённого слова — разберу, что в нём нарушено.

Слоговая структура (нейропсихологический подход) с блоком ПРАКТИКА ❗️22 июля - 29 августа ПРОГРАММА КУРСА 👇🏼 1. Урок. Онтогенез слоговой структуры слова. Нарушения слоговой структуры слова. Причины 2.Урок. Построение движений. Нейро анатомическая база речи. 3-4. Урок. Базовый компонент формирования слоговой структуры слова. Развитие движения. Праксис. Виды праксиса 5-6. Урок. Практика: Упражнения для развития всех видов праксиса. 7. Урок. Артикуляционный праксис. 8. Урок. Практика: Игры на развитие артикуляционного праксиса 9. Урок. Пространственные представления. 10 Урок. Соматогнозис. Переход через среднюю линию тела 11-12. Урок. Игры на развитие соматогнозиса 13. Урок Игры на развитие пространственных представлений 14. Урок. Игры на развитие пространственных представлений 15.Урок. Вестибулярная система и мозжечок 16.Урок. Как развивать вестибулярную систему и мозжечок на занятиях 17. Урок. Развитие слухового внимания, слухоречевой памяти и волевого компонента 18. Урок. Игры на развитие слухового внимания и слухоречевой памяти 19. Урок. Работа над ритмическими структурами 20. Урок. Про регуляцию и речь 21. Урок. Речевой блок. 22. Урок. Работа с гласными звуками 23. Урок. Работа со слогом. Закрепление навыков самостоятельного воспроизведения 24. Урок. Ответы на вопросы БОНУСЫ❗️❗️ 1️⃣ Авторская рабочая тетрадь 2️⃣ 45 игр на все слоговые структуры 3️⃣ 2 фразовых конструктора ГДЕ ПРОХОДИТ? GetCource БУДЕТ СЕРТИФИКАТ? Да, с индивидуальным qr кодом, на 72 часа СКОЛЬКО ДОСТУП? Целый год 💳 Доступна рассрочка от Т-Банка на 3 месяца без процентов. КУПИТЬ КУРС ПО САМОЙ НИЗКОЙ СТОИМОСТИ ( Курс под номером 7) t.me/k_logopedy_bot Если вы хотите оформить обучение в рассрочку или уточнить подробности, напишите администратору: info@klogopedy.ru Альтернативный способ связи в Telegram: @klogopedy Если вам пишет кто-то с другого профиля - это мошенники ‼️‼️‼️ Все реквизиты на Ангелину Сыщенко❗️

Друзья, важная информация ❗️❗️❗️ 22 июля начинается новый курс « Слоговая структура слова. Нейропсихологический подход» КУПИТЬ КУРС ПО САМОЙ НИЗКОЙ СТОИМОСТИ ( курс под номером 7) t.me/k_logopedy_bot Если у вас остались вопросы по курсу, хотите оформить рассрочку , напишите администратору любым удобным способом. напишите администратору: info@klogopedy.ru Альтернативный способ связи в Telegram: @klogopedy Программа курса будет ниже 👇🏼

Карточки для автоматизации звука Ш в словосочетаниях

Карточки для автоматизации звука Ш в словосочетаниях

Постановка звука [С] с помощью петельки 👇🏼 1️⃣ Попросите ребенка улыбнуться, обнажив слегка разомкнутые зубы. 2️⃣ Попросите ребенка толкать кончиком языка нижние зубы 3️⃣ Расположите петельку по центру языка возле кончика. 4️⃣ Сильно и плавно подуйте через центр языка. Если у вас есть еще вопросы, дайте знать❤️

Мелкая моторика в действии — без игрушек 1. Развитие мелкой моторики Ребёнок захватывает край скотча пальцами, тянет его и координирует движения. 2. Координация «глаз–рука» Малыш должен увидеть край скотча, точно направить руку и попасть в цель. Это формирует связь между зрением и движением. 3. Причинно-следственные связи Ребёнок понимает: «потянул → скотч отклеился → предмет изменил положение». Это базовое когнитивное обучение. 4. Развитие настойчивости и концентрации Чтобы оторвать скотч, нужно приложить усилие и повторять действие — формируются терпение и фокус. Если обобщить: Это простое действие тренирует координацию, моторику и базовое понимание причинно-следственных связей через игру. Полезно? Ставьте ❤️

Факты о логопедическом массаже 👇🏼 1️⃣ Необходим только при нарушении тонуса 2️⃣ Делается только после посещения невропатолога 3️⃣ Эффективен, если сразу же после массажа проводим занятие 4️⃣ Не должен причинять ребенку болевые ощущения 5️⃣ Не нужен ребенку, если он не говорит( Исключение - ДЦП и другие диагнозы, при которых нарушен тонус) 6️⃣ Противопоказан при эпилепсии Полезно? Ставьте ❤️

Укрепляем язык с помощью кофейной палочки👍🏼 Варианты заданий показала на видео 🔥 Обязательно сохраняй это видео ❤️