ilovesitcoms | разговорный английский

Кстати, сегодня в моей группе среды были новые ученицы - обратная связь made my day ❤️❤️

💀 Вчера я сходила на групповую тренировку по теннису, и это был тот ещё опыт Погода окончательно испортилась, и я вхожу в свой спортивно-теннисный режим, поэтому решила сходить на групповую тренировку, так как мне не хватает практики с разными людьми. И ещё два года назад формат такой тренировки был бы моим личным адом, который, скорее всего, довёл бы меня до слез. (Кстати, скажите, как проходят ваши групповые тренировки и какой вообще обычно у них стандарт?) Я пришла, со мной поздоровался тренер и сказал вливаться и после разминки сказал, что мы играем в «королей» (или короля?), и никто мне не объяснил правила. Разумеется, из-за того, что фокуса было очень много на том, чтобы понять, что происходит вообще, я играла так, будто только что вышла из затяжной комы. Спасибо некоторым людям в группе, которые взяли меня под крыло, подсказывали, что делать и подбадривали. Я испытала спектр всех своих типичных эмоций — от раздражения до чувства собственной никчёмности и ощущения, что я всем тут мешаю. И похожий же опыт у меня был с хором, когда я пришла, и преподаватель сказала: «Ну что, поём нашу?» А мне перед уроком, хотя я записывалась заранее, ни «нашу», ничего не выслали, чтобы я хотя бы понимала, о чём идёт речь. И я знаю, что есть ещё много людей, которые проходили такой же опыт, и которые скептически относятся к тому, чтобы присоединиться к продолжающей группе, так как они не хотят быть в позиции человека, который должен сам как-то разбираться, въезжать в то, что происходит, и никто там с ним нянчиться не будет. Поэтому для меня всегда было важно сделать так, чтобы каждый новый ученик, который приходит в продолжающую группу, чувствовал себя комфортно. Поэтому мы: 1️⃣обязательно всей группой знакомимся вначале с новым учеником и приветствуем на занятии 2️⃣перед уроком я обязательно высылаю все важные инструкции и все ссылки 3️⃣перед тем, как мы делаем всем знакомые задания, я ещё раз чётко проговариваю все инструкции, так как у нас есть новые участники, и уточняю, всё ли им понятно 4️⃣обязательно отдаю новеньких, под крыло стареньким, чтобы они все обьяснили и помогли У меня нет цели сделать из урока тренинг личностного роста, где человек должен проработать свои травмы и через преодоление себя приходил на занятия и пытался как-то в них выживать. В общем, как-то так. Пойду ли я ещё на групповую тренировку? Да. Потому что глобально я в последний год очень много отслеживала это своё состояние, когда я не понимаю, что происходит, что делают люди, я чувствую себя брошенной, лишней, ненужной, тупой и всем мешающей. Сейчас мне глобально пофиг, но к этому я пришла только в 35 лет. Собственно, такие вот дела. 📕 Ну и ещё раз напомню, что сейчас активно идёт набор в группы Spill The Tea: Уровень B2 — понедельник, 19:15 MSK — суббота, 11:00 MSK Группа B1 — вторник, 19:15 MSK — суббота, 11:00 MSK Группы C1 — мест практически не осталось, но если что, пишите и уточняйте, может быть, в какую-то группу получится присоединиться. Запись на диагностику по ссылочке ниже ⬇️ ЗАПИСАТЬСЯ НА ДИАГНОСТИКУ Всем advanced ⭐️

УРОВЕНЬ C1 На C1 приходят с разными запросами. 1️⃣Когда-то был классный уровень, но он начал ржаветь. Например, человек сделал перерыв в обучении или работает в компании, где высокий уровень английского просто не нужен. И постепенно язык становится rusty. 2️⃣Начинающий C1. Это ситуация, которую я бы описала строчкой из песни Бритни Спирс: I’m not a girl, not yet a woman. У ученика уже очень чёткая, грамотная речь без ошибок, используется практически вся необходимая грамматика, хорошее произношение, прекрасная беглость и умение обходить пробелы в лексике перифразировкой. Но при этом в активном словарном запасе всё ещё не хватает той самой жирной лексики, которая позволяет раскрыть всю многогранность своей личности. Также, сложно смотреть некоторый контент в оригинале, например, House of Cards или различные криминальные драмы с лексикой уровня C22. 3️⃣Люди, которые ведут бизнес за границей/работают в иностранных компаниях и постоянно коммуницируют с носителями языка. И здесь высокий уровень английского — уже не просто приятный бонус, это уже базовый минимум. 4️⃣Преподаватели английского. Это преподаватели, которые в основном работают с начальными уровнями, и их собственный английский постепенно начинает забываться, и преподаватели с уже классным уровнем английского, которым просто хочется самим побыть учениками. Что мы делаем на С1: ▪️исправляем оставшиеся ошибки в речи (в основном это предлоги, словосочетания и произношения - противные мелочи, которые уже въелись в речь) ▪️берём списки жирную лексику из Ютуб видосов и доводим ее до автоматизма ▪️стремимся к более коротким и четким формулировкам ▪️находим пробелы в знаниях через emergent vocabulary ▪️очень много общаемся с учениками такого же высокого уровня 🔗почитать больше про то, как мы работаем с учениками С1 и посмотреть экскурсию можно тут ЖМЯК СЮДА

УРОВЕНЬ B1+ На уровне B1 обычно уже есть база грамматики и лексики, но при этом в речи всё ещё присутствует довольно много ошибок: I'm living here three years. I'm used to travel by train. Чаще всего это происходит потому, что грамматика не была достаточно хорошо отработана и не сформировались крепкие нейронные связи. Мозг всё ещё пытается переводить с русского на английский — отсюда фразы, которые звучат как калька с русского типа: There's no any reason to stay here. Плюс катастрофически не хватает лексики на разнообразные темы. Поэтому очень сложно поддерживать долгую беседу: сильно утомляет постоянный поиск вариантов, как обойти пробелы в знаниях и хоть как-то выразить конкретную мысль. Поэтому с B1 мы работаем так: 🟣сначала вычищаем речь от ошибок в предлогах, произношении, грамматике и используемой лексике 🟣параллельно плавно добавляем новую лексику на разнообразные темы 🟣 даем много пространства для общения, чтобы избавиться от языкового барьера, научиться вести диалог и повысить беглость речи. Больше почитать о том, как проходит обучение на уровне B1, можно ➡️ ТУТ УРОВЕНЬ B2 B2 уже говорит быстрее и увереннее и на этапе знакомства не к чему даже придраться - все супер. Но проблемы начинаются, когда мы отходим от проторенных дорожек и безопасных тем. На B2 ещё проскакивают грамматические ошибки — например, с Perfect Tenses или Conditionals, но при разборе ошибок ученики часто демонстрируют практически идеальные теоретические знания грамматических структур и прекрасно знают, как они используются. В активном словарном запасе также не хватает разнообразной лексики, разговорных выражений, фразовых глаголов и простых, но супернужных фраз для ведения диалога: согласиться, не согласиться, поспорить, уточнить, перебить, отреагировать и т. д. Поэтому с В2 мы: ▪️ домучиваем грамматику, чтобы она стала как родная ▪️ избавляемся от типичных для уровня ошибок в лексике, грамматике и произношении ▪️ мощно пополняем словарный запас ▪️ много общаемся, чтобы расшевелить забытую лексику и вывести в речь новую 🔗 ПО ЭТОЙ ССЫЛКЕ подробнее рассказываю, как мы работаем с В2

Я провела 30 диагностик английского в сентябре — и вот что я услышала Я не проводила диагностики уровня примерно полтора года, и в какой-то момент поймала себя на мысли: а вдруг я уже немного оторвалась от реальности? И, разумеется, сделать две-три диагностики и на этом успокоиться — это вообще не мой стиль. Поэтому в сентябре я провела 30 диагностик с учениками от B1 до C1 и вот что я услышала от учеников, которые приходили на диагностики. 😳 Одна глобальная проблема всех уровней не меняется из года в год: И звучит она примерно так: «Я прекрасно понимаю носителей языка, сериалы и вообще всё, что вы, Ксения, сказали: у вас такой классный активный словарный запас. Но как только мне нужно самостоятельно выразить какую-то более сложную мысль, чем рассказ о себе и своих хобби, я сразу начинаю теряться». Это главная проблема всех уровней — не иметь возможности выразить все грани своей личности на иностранном языке. При этом бОльшая часть учеников, которые пришли на диагностику уже живут где-то за границей и/или работают на международные компании. Я в 1001й раз повторяю простую истину: проживание в среде не гарантирует автоматического роста словарного запаса и беглости. Прокачка лексики через "простое проживание в среде" работает только через постоянные попытки, ошибки в речи, недопонимания, переспрашивания и вечный мониторинг того, что вам говорит носитель языка. Просто так взять и начать общаться потому что ты стоишь на американской земле не получится. Если это и ваш основной запрос — разогнать беглость речи, научиться шутить, рассказывать истории, обсуждать насущные темы и в целом подтянуть английский до нужного вам уровня — обязательно почитайте мой гайд. Там я подробно рассказываю, как это делать. Теперь пройдемся по уровнями их затыкам ⤵️

АНГЛИЙСКИЙ B1–C1 В ОКТЯБРЕ 🍁 Ну что, перелистываем страницу календаря — на дворе 1 октября, а значит, открывается набор в новые группы Spill The Tea для: — всех, кому нужна свобода выражения мыслей на английском — переезда — работы — международных экзаменов — просмотра любимых фильмов и сериалов 📺 Чем занимаемся на Spill The Tea? 💻 Погружаемся в контент на английском К каждому уроку вы смотрите YouTube-видео, а затем разбираете его вместе со мной: лексику, выражения и интересные языковые моменты. 🌍 Расширяем кругозор Обсуждаем актуальные темы и проблемы, о которых говорят американские блогеры, и учимся выражать своё мнение на английском. 🩷Учимся только живой и актуальной лексике ✍️ Чистим речь от ошибок и предотвращаем новые Разбираем типичные ошибки, учим новые слова и закрепляем их по моей системе так, чтобы они действительно выходили в речь. 🎤 И очень много говорим. Это одна из главных причин, за которую ученики любят Spill The Tea: 90 минут урока — это практически чистая разговорная практика. Чтобы занять место в группе, жмите на кнопку ниже и приходите на бесплатную диагностику уровня — определим ваш уровень, обсудим цели и подберём подходящую группу ⬇️ ЗАПИСАТЬСЯ НА БЕСПЛАТНУЮ ДИАГНОСТИКУ Se ya there ⭐️

Ну а пока я жду старта курса по озвучке, я решила не терять время и записалась на вокал. Завтра старт. На сегодня дайджест моих spur-of-the-moment decisions окончен ❤️

Ура, меня записали на курс по озвучке 🥳 Старт только через месяц, так как народ набирается медленно. Буду заниматься 3 раза в неделю по два часа… 6 недель 🤯 Видимо вселенная дала мне отсрочку на месяц доделать все дела и запустить тренажер по фразовым глаголам с новым ботом в подарок без горящей жёппы 😂 И сразу уйду до 2027 года учиться озвучивать – у курса есть продолжение, когда в мск на студии озвучиваешь целый фильм как своего рода проект. Вобщем, super stoked, главное - чтобы группа набралась 🍀

Ну что, сегодня последний тёплый день в Екатеринбурге 🥲 С октября здесь начинаются дождь, холод и слякоть, а значит, пора составить план спасения кукухи от зимней хандры. Изначально план был такой: провести лето в Екатеринбурге, а на зиму снова уехать в Сочи. Но последнее время новости из Сочи не особо мотивируют меня туда ехать, поэтому решила дать Екатеринбургу шанс и пока остаться здесь. Так как прогулки по набережной с кофушкой мне теперь не светят, решила заранее организовать свою рутину так, чтобы зимой у меня было достаточно активности и новых впечатлений. План такой: 1. Кардио + силовые Я уже купила абонемент в спортзал. Как только окончательно испортится погода, начну ходить туда 2–3 раза в неделю и заниматься с тренером. 2. Ударная доза тенниса 🎾 Tennis makes me happy, поэтому хочу максимально использовать его как способ пережить зиму. Нашла групповые тренировки, на следующей неделе попробую. И думаю найти дополнительно тренера, чтобы добить технику. 3. Новое хобби 🎙️ Наконец-то решила воплотить давнюю мечту и пойти на курсы озвучки. Хочется научиться озвучивать фильмы, мультики и видеоигры. А если всё получится, то, может быть, когда-нибудь даже озвучу какую-нибудь букашку в мультфильме, который покажут в кинотеатрах 😂 Вчера уже сходила на открытое занятие. Курс довольно интенсивный: 3 раза в неделю по 2 часа ☺️ Теперь думаю, как впихнуть это обучение в своё расписание так, чтобы ещё оставалось время на выполнение всех заданий. А сегодня в планах провести урок с группой C1 и потом уехать на велосипеде часа на 3–4. Скорее всего, это будет последняя велопрогулка в этом году 🥲 Fingers crossed короче, что я не психану, не загружу всех в тачку и не увезу в Грузию 😄

НАФИГА ТЕБЕ ПРЕПОД ИЗ СНГ, ЕСЛИ ТЫ ЖИВЁШЬ В АМЕРИКЕ? Недавно я поделилась тем, что только за прошедшую неделю ко мне присоединились: — 3 ученицы из Америки — 2 ученицы из Англии — ученики, живущие в Испании, Германии, Польше и ОАЭ. На что получила такое сообщение в директ: Зачем люди ищут преподов из СНГ, когда на месте можно найти и препода и носителя языка? Я сейчас не буду говорить за всех преподавателей из СНГ и за всех преподавателей и школы в Америке. Я просто объясню, почему мои ученики, живущие по всему миру, выбирают именно меня. 1. Я – МОЙ ЛИЧНЫЙ КЕЙС У меня подтверждённый уровень C2: IELTS — 8,5/9 CAE — 209/210 Плюс американский акцент, который я поставила себе сама. И всё это я сделала, живя в Екатеринбурге, что доказывает простую истину: Неважно, где ты живёшь. Ты можешь жить хоть на Луне. При правильном подходе к изучению языка ты можешь получить невероятные результаты. 2. МОЙ ОПЫТ Я преподаю английский на уровнях B1–C2 с 2012 года. И за это время я изучила учеников этих уровней от и до. Я знаю их типичные ошибки и сложности ещё до того, как они с ними столкнутся. Поэтому логично хотеть заниматься у человека, который прекрасно понимает, где именно у тебя затык и что нужно делать, чтобы его преодолеть. 3. КАЧЕСТВО МАТЕРИАЛОВ Не было ни одного года, когда я не улучшала структуру и наполнение своих уроков. Благодаря этому мой проект вырос из небольшого разговорного клуба в огромную образовательную экосистему: — регулярное повторение пройденного — разнообразные задания — актуальные темы — системная работа с лексикой 4. КОЛИЧЕСТВО РАЗГОВОРНОЙ ПРАКТИКИ Я давно перешла на систему перевёрнутого класса. Дома ученики работают с новой лексикой на образовательной платформе, где я создала все условия для того, чтобы она действительно запомнилась. А на уроке мы посвящаем практически всё время практике. За счёт этого мои ученики: — избавляются от языкового барьера — развивают беглость речи — учатся свободнее выражать свои мысли — выводят изученную лексику в активный словарный запас 5. ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ Несмотря на то, что я преподаю только в групповом формате, мои ученики получают личную обратную связь после каждого урока. Я подсвечиваю: — аспекты языка, над которыми стоит поработать — неточности и ошибки — моменты, которые можно улучшить И обязательно отмечаю классную лексику и удачные формулировки, которые ученик использовал на уроке. 🤍 Поэтому, еще раз подведем итог: не родной язык и место проживания определяют классного преподавателя, а то, как он выстраивает обучение. Я собрала весь свой опыт прокачки английского до уровня C2 и преподавания уровням B1–C2 в одном гайде, где расписала каждый аспект языка и как его прокачать. Обязательно почитайте, если все еще не добрались до него руки. ГАЙД Всем advanced 🩷