Семейное образование РФ

«Учатся через пень-колоду, а диплом хотят идеальный»: так ответили выпускникам медколледжа в Нижнем Тагиле на просьбу заменить документы с кучей ошибок. Гении из сферы образования умудрились исковеркать в дипломах даже название собственного учреждения. С ошибками инфа отправилась и на Госуслуги. Добиться новых дипломов выпускникам пока не удалось. «Поступал в колледж, а закончил шарагу» (с)

Всё это - диверсия. Давно начавшаяся. Планомерная. Долгосрочная.

Им это кто советует , наверное ИИ которое мыслит как робот , потому что человек разумный поймет ,что это все не получится провести с живыми людьми , но это впихнут и начнется следующий круг ада в школах, вместе с теми которые уже существуют

Всё-таки я не теряю надежды, что это безумие, а иначе его не назовешь, не пройдет. Надежда на какое-то чудо, не знаю. Оптимизм. Вчера написала очередное письмо в Госдуму Володину. Так хочется уже выдохнуть, но пока что-то не получается.

Нам обещали большое интервью министра, а вышла какая-то фитюлька. Как я и предполагал - совершенно скучная и ничем не примечательная, кроме продолжающегося хвастовства министерства перед народом. Мол, нами многое делается и будет еще лучше. Вот поурочное планирование по всем предметам ввели 704-ым приказом - стало сразу учителям проще работать. С чего это стало проще - не понятно. Особенно если по приказу надо вести уроки, а класс сдернули на медосмотр. И учитель вынужден писать корректировку программы. А потом - в военкомат. И снова бумажками прикрывай эти отступления от министерского Приказного планирования, в котором нет даже резервов... А про классы, которым надо больше времени на прохождение той или иной темы в Минпросе не знают и поэтому учитель опять - пиши объяснения, почему отступил от приказного планирования... Уменьшили бумажную нагрузку! Порадовал в интервью и новый поворот в сюжете с "оценкой за поведение". Оказывается с 1 сентября ее вводят не везде, а лишь в 10 школах в каждом регионе - эксперимент продолжается! Вот что говорит Сергей Сергеевич: Отмечу: оценка поведения направлена не на наказание учеников. Это инструмент, призванный поощрить тех, кто ведет себя хорошо. Мы вводим трехуровневую, понятную каждому модель: поведение будет оцениваться как "образцовое", "допустимое" или "недопустимое". Именно трехуровневая модель показала себя как самая удобная, понятная и прозрачная для всех. Изначально её вводили, чтобы усмирить хулиганов, а теперь вон оно как! Поощрять хорошо себя ведущих собрались! Это удивительно, как так в прыжке можно переобуться! Браво! У меня всё-таки остается вопрос: ну и что дадут эти оценки? И на это Сергей Сергеевич рассказывает: Важная роль здесь у советников директоров по воспитанию. Для них эта оценка станет маркером: поможет видеть динамику класса, выявлять зоны риска и своевременно корректировать работу, не дожидаясь конфликтов как между школьниками, так и между учениками и педагогами. То есть, по задумке Минпроса, оценка (выставляемая, напомню - каждому ребенку целым консилиумом(!!) по специальной процедуре - опять вспоминаем про "разгрузку учителей") - это какой-то там "маркер" для советника. Теперь посмотрим на это на практике: у меня один советник (по штату - так, он один на школу!) на 4 здания школы, где учится более 2100 детей, 87 классов. Положим, в каждом есть 2 (обычно больше) претендента на "недопустимое" поведение. Это 174 ребенка с "маркерами". В 4 зданиях, между которыми не набегаешься. На одного "советника". «Доктор, мы его теряем!» Вопрос в студию: министр точно понимает, о чем он говорит? По-моему, не очень. Ну, собственно, как обычно. "Других писателей у меня для Вас нет!" (С)

Доброе утро! Чат открыт.

🌃

​​Спасибо, что пользуетесь - @SaveAsBot'ом

https://www.instagram.com/reel/Da2k8EZtdKU/?igsh=NTAweXNwcWFwNXpk

В будущее заглянуть не может никто). Чтобы узнать, как будет, как не будет) Но нет в законе такой обязанности (переоформления уведомлений)