🎬 Попова Марина/ Уроки по видео

Коллеги, кто из Кисловодска/Пятигорска/Минеральных Вод? Запланировали поездку на Джилы-Су, теперь надо найти жилье 😃 Посоветуйте, пожалуйста, проверенные базы/отели, где чисто и уютно. Или может вы отдыхали в хорошем месте. Буду очень признательна за помощь. Спасибо ❤️

Коллеги, у кого Spotlight в планах на следующий учебный год? Можно забрать доступ к прошлому году и следующему (26-27) по стоимости 💳 1600 рублей за один любой класс. Если всё откладывали настал тот самый момент 💯 Пишите лично @popovaenglish.

ОТКЛЮЧИТЬ НЕЛЬЗЯ ДЕРГАТЬ В тему про уведомления на айфонах, поставьте запятую там, где вам нужно😃 Все вокруг сейчас ищут обходные пути и обсуждают: «как же это неудобно». А я вчера поймала себя на мысли, что отключение уведомлений на айфоне лучшее, что случилось с моей нервной системой за последний год 😆 Прям подарок в конце учебного года. Раньше я не придавала этому значения, пока вынужденно не попала в эту ситуацию. И знаете, на деле бесконечные уведомления напоминают кукольный театр, когда тебя дёргают за ниточки и отвлекают от текущих дел. Так что островок спокойствия найден 💃 И если уведомления снова появятся в ВК, Максе и других приложениях, я их просто отключу 😃 А у вас уведомления вызывают тревогу или вы спокойно на них реагируете?

Secret life of pets, А1 23 рабочих листа по м/ф «Тайная жизнь домашних животных» 🐶💘 Данные разработки по м/ф подойдут детям, которые • умеют читать • знакомы с to be, have/has, can, Pr.Simple. Задания направлены на: • аудирование • отработку и закрепление лексики/грамматики • развитие разговорной речи Формат материалов: 📹видео отрывок ❤️ pdf файл с заданиями ❤️ ответы ✅Описание всех worksheets по ссылке 👍👍 Один материал из набора по ссылке 💳 Стоимость 2300-20%=1840 рублей 💬 Связаться со мной лично @popovaenglish

Несколько лет вынашивала эту мысль и вот наконец сделала. Я начала заниматься разговорным английским с учителем. Реакция мужа и дочки была предсказуемой: «Ты же учитель, мы думали, ты уже всё знаешь!» 😃 Но мы-то с вами знаем, что нужна регулярная разговорная практика. Её не заменишь даже самой глубокой теорией. 📚 🎟Фильмы и книги на английском это мой must-have в течение года. Люблю выписывать в отдельный блокнот интересные фразы. А сейчас, пока дочка гостит у бабушки с дедушкой, я сбавила темп и взяла индивидуальные занятия раз в неделю. И в планах оставить их на постоянной основе. Кстати, лайфхак, который мне помогает с практикой: 🎙️ использую нейросеть как собеседника, записываю голосовые на английском и получаю детальную обратную связь. Бесплатно, без стресса и в любое время. Плюс купила УМК, делаю задания на аудирование, а потом пересказываю тексты, нейросеть проверяет ☺️ Как вы практикуете язык вне уроков? Дедитесь своими способами 💬

А у вас в июне отпуск или рабочие будни?

Доброе утро, коллеги☀️ Давайте знакомиться ближе: из какого вы города? Я начну первой. Родом из г. Шахты (Ростовская область), а уже 15 лет живу в Санкт-Петербурге. А где сейчас живете вы?

Сегодня у Оли стартует практический марафон «Нейросети для учителя 3.0» ✨ Если кратко. Что вы получите после марафона: ✨ сможете создавать материалы для уроков в разы быстрее ✨ сможете бесплатно делать то, за что раньше приходилось платить денежку специалистам ✨ научитесь правильно “общаться” с нейросетями и получать именно тот результат, который нужен вам ✨ перестанете тратить вечера на рутину ✨ соберёте свою систему подготовки к урокам ✨ получите готовые материалы, шаблоны и идеи для работы Марафон подойдёт: всем учителям. На прошлых потоках были преподаватели совершенно разных предметов. 📎 22 июня - 12 июля Но дата окончания номинальная , так как мы еще долго продолжаем творить Если хотите присоединиться, напишите Оле в лс @olgataenglish слово «НЕЙРОСЕТИ».

⬇️Скачайте бесплатные разработки по видео, когда появится время Собрала для вас дайджест материалов, которые можно скачать на моем канале. Чтобы вы могли познакомиться с форматом моих разработок, я решила дать доступ к 1 уроку из каждого набора. ⬇️А1 level Урок по видео из набора по м/ф Bambi Ссылка на скачивание ⬇️А1 level Урок по видео из набора по м/ф Secret life of pets Ссылка на скачивание ⬇️А2 level Урок по видео из набора по м/ф Finding Nemo Ссылка на скачивание ⬇️ А2 level 1 задание с кодовым словом из 8 для 5-7 классов по видео из м/ф Olaf’s Frozen Adventure https://t.me/englishpopova/3305 ⬇️А2 level ⬇️ 1 из 10 уроков по теме "Emotions" (A2 level) из набора "Curious Me" для детей 10+ https://t.me/englishpopova/3280 ⬇️B1 level “How to train your dragon” дарю 1 рабочий лист с кодовой пословицей из 10 с заданиями по видео https://t.me/englishpopova/3277 ⬇️B1 level 1 УРОК из 10 ПО ВИДЕО "Human Brain" из курса "Curious Me"! (Уровень В1) https://t.me/englishpopova/2750 Полное описание всех комплектов для уровней A1-B1 находится по ссылке https://t.me/englishpopova/3807 💬Для связи со мной пишите лично @popovaenglish

В школе мне учитель дал задание переписать её рукописную тетрадь на английском. В погоне за «говорением» мы часто забываем о письме. И зря. Ведь когда мы пишем, мы задействуем другие механизмы памяти, материал запоминается гораздо глубже. У меня есть личная история, которая это подтверждает. Когда я перешла в новую школу в 9-м классе, учитель английского попросила меня дома переписать её собственную тетрадь с текстами на английском. Звучит как наказание. Но со временем я поняла, что это дало мне мощный толчок. Я не просто механически копировала буквы ➜ я запоминала структуру предложений и написание слов, выписывала себе отдельно перевод (хотя меня об этом не просили, мне самой было просто интересно). Если в словаре я не находила перевод, уточняла у учителя. Тексты были несложные, и делала я это дома. Пока писала пост, осознала, что возможно это был осознанный ход учителя 😃 И она не одинока в этом мнении. В книге Пенни Ур «100 Teaching Tips» есть замечательный раздел о письме (прикреплю фото). Вот что она пишет: «На начальном этапе полезно давать задания на копирование при условии, что ученики знают звуки или значения того, что они копируют». Иными словами, копирование- это не «бесполезная зубрёжка», а осознанная работа. Ученик смотрит на слово, проговаривает его про себя и запоминает связь между буквой и звуком. Пенни Ур рекомендует иногда выделять время на письмо на уроке, чтобы вы могли тут же поддержать ученика, подсказать слово или исправить ошибку сразу, а не через неделю. Это можно отнести к работе над ошибками. Например, просите учеников переписать письмо или эссе с исправленными ошибками, чтобы дети на 100% поняли свои ошибки. Я, кстати, всегда использовала письмо перед тем, как составить пересказ или рассказ по теме. Я писала, потом переписывала и воспроизводить устно было намного легче. Вот такой опыт.