Доктор Ольга Кельн

Фонд системной поддержки людей с аутизмом «Антон тут рядом» приглашает родителей на курс «Ау» Это бесплатная программа, где родители аутичных детей могут найти достоверную информацию об аутизме и встретить людей, которые разделяют их опыт. Главные цели этого куса — познакомить родителей с эффективными методиками поддержки, поделиться практическими приемами помощи аутичным людям в социализации и обучении и рассказать о том, как родителям сохранить и восстановить собственные ресурсы. Курс длится 8 недель и состоит из лекций в записи, вебинаров, материалов для самостоятельного изучения и чатов для общения с другими участниками. Зарегистрироваться на этот курс можно по ссылке: https://antontut.ru/project/au-kursy-dlya-roditelej/

Друзья! Моя хорошая знакомая, особенная мамочка Александра создала невероятный проект-летний интенсив на море! 🚀 Особенное лето на Черном море: 12 дней интенсивного развития в закрытом формате с лучшими специалистами коррекционной педагогики, дельфинами и лошадьми. Лето 2026 — время настоящего прорыва. Мы знаем, как дорог вам каждый шаг вашего ребенка. Как вы выкладываетесь ежедневно, чтобы помочь ему заговорить, стать спокойнее, научиться контактировать с миром. А еще мы знаем, как трудно найти место, где особенного ребенка примут с заботой и где можно по-настоящему отдохнуть всей семьей. В этом году у нас есть уникальное предложение: мы объединили глубокую коррекционную работу с комфортным отдыхом на чистейшем берегу Черного моря. Представьте: целых 12 дней интенсивной, но бережной работы, которые сразу дают видимый результат.Только представьте эти условия: море, солнце, собственный бассейн и никакой городской суеты. Приглашаем детей с особенностями развития (РАС, СДВГ, синдром Дауна, ЗРР, ЗПР и другие сложные диагнозы) на специальные летние заезды. 🏡 Условия, которые работают на результат Для наших семей мы арендовали весь уютный гостевой дом на берегу моря. Это значит, что на территории будет находиться только наша группа — никаких посторонних, только безопасное и комфортное пространство. В вашем распоряжении: 🌊 Море в пешей доступности — целебный воздух и естественная среда для занятий. 🏊‍♂️ Собственный бассейн на закрытой территории. 🧸 Современная детская площадка. ☀️ Атмосфера полного спокойствия и уюта. Это уникальная возможность совместить полноценный курортный отдых с мощной коррекционной программой. Что ждет ребенка каждый день: 🔥 5 индивидуальных и групповых занятий в день. Никакого простоя! Каждый час расписан с пользой. 🔥 Дельфинотерапия 🔥 Иппотерапия 🔥 Занятия с логопедом 🔥 Коррекция с нейропсихологом 🔥 Адаптивная физкультура Почему нам можно доверить главное сокровище? С детьми работают специалисты с огромным практическим стажем. Это команда, которая постоянно учится новому у лучших специалистов России и за рубежом, ценит и любит свою работу. Сами обучают специалистов по всей России. Они найдут ключик к самому непростому малышу. ❗️ Важно! Места строго ограничены. Мы сознательно ограничиваем набор, чтобы каждому ребенку хватило внимания. В каждом заезде — всего 8 мест. Это камерная, индивидуальная работа в лучших условиях. Выбирайте свою дату: 🌊 1 ЗАЕЗД: с 1 по 13 июля 🌊 2 ЗАЕЗД: с 15 по 27 июля Не откладывайте. Такие места разбирают те, кто понимает ценность момента. 👇 Запишитесь прямо сейчас, чтобы забронировать место. Напишите в сообщения или позвоните по телефону +79124204027, и мы расскажем, как попасть на интенсив. Организаторы: Дрозд Эльмира Шамилевна Телеграмм: @drozdneiro Сеньченко Александра Владимировна Тел.: +79124204027 🗺️ Респ. Крым, Черноморский р-н, с. Оленевка, ул. Морская, 13. Гостевой дом «Морская звезда». 📆 Июль 2026, 2 группы. 👶🏻 8 мест в группе.

ИЗ ТЕОРИИ- В ПРАКТИКУ Курсы для мам, рекомендации специалистов- очень часто это звучит красиво и логично. А начинаешь внедрять в быт - и 🙄🙄🙄 И очень полезно посмотреть, как программы реализуются дома, узнать, как в другой семье справились с этой проблемой. Хочу поделиться своей недавней находкой- https://t.me/ABA_Mom мама Лилия, сын Даня- и из совместные лайфхаки по АВА и не только.

ПОДГОТОВКА РЕБЕНКА С РАС К МЕДИЦИНСКОЙ МАНИПУЛЯЦИИ Заниматься подготовкой к диагностике и лечению следует задолго до диагностики и лечения! Важные навыки: Части тела Понимание речи (инструкции «сядь», «ляг», «открой рот» и т.д.) Протокол «жди» Навыки релаксации ПРИ ПЛАНОВОМ ВИЗИТЕ - составление социальной истории с использованием визуальных опор: крыльцо поликлиники, надевание бахилл, гардероб, регистратура, коридор, кабинет, доктор, порядок манипуляции, приз. - визит в учреждение без приема - предварительный визит без проведения медицинских манипуляций - при проявлениях тревоги -проведение систематической десенсибилизации - обеспечение предметами комфорта (подушка, одеяло, игрушки), предпочтительными продуктами - присутствие АВА-инструктора - информирование медперсонала о сенсорных особенностях ребенка и движениях, которые ребенок может совершать - подготовка «награды» ПРИ ЭКСТРЕННОЙ НЕОБХОДИМОСТИ - заранее предупредить медперсонал - попросить организовать зону ожидания приема - обеспечить ребенка предметами комфорта, продуктами - иммобилизация: наименьшее ограничение, безопасность - шумоподавляющие наушники В КАБИНЕТЕ как можно меньше разговоров говорит только один человек как только ребенок начинает дергаться, лучше остановиться и сделать паузу, дождаться, пока успокоится ДОВЕРИЕ НЕ СТРОИТСЯ ЗА ОДИН ДЕНЬ ******* это вкратце. Сегодня прочла лекцию для "Клуба Крылышек" у @angi_gori Вступайте-смотрите, буду очень рада вопросам и Вашим личным лайфхаками

У меня была большая мечта- АВА-центр. Таких центров в Тюмени мало, а детям нужно оказывать помощь. Просто на врачебном приеме рекомендовать поведенческое вмешательство, зная о нем лишь теоретически мне казалось нечестным по отношению к пациенту. Поэтому и начала обучаться сама, работать сама. Реальность оказалась тяжелой: дорогие курсы, дорогие вебинары, дорогие супервизоры. По сути я до сих пор работаю врачом, чтобы финансово покрывать свои расходы на АВА. Не знаю, когда я уже наконец-то и на занятиях смогу хотя бы «уходить в ноль». И вот несколько месяцев назад я начала общаться с хорошими людьми, желающими вложить деньги в мой проект АВА-центра. Но и у них денег хватило только на помещение, несколько отдаленное от самого города. Село Утяшево, в принципе не так и далеко- от моего дома 25 минут на машине. Жили бы мы в Москве или Питере, никто бы даже не посчитал это расстояние минусом. Мало того, мы взяли на себя оплату такси от центра до дома для наших детей. Нам удалось найти хороших самоотверженных АВА-специалистов, реально, я горжусь своим коллективом- такие классные люди. А я сама в центре буквально живу, знаю каждую семью, первые несколько занятий провожу вместе с инструктором. Правда кушать мне что-то тоже нужно, поэтому врачом в клиниках продолжаю работать. Если вдруг у вас сложилось впечатление, что у меня все хорошо, то вот суровая правда: сегодня уже не знаю в который раз опустились руки, и возникло желание все бросить и спокойно работать врачом, умничая на приеме о том, какой должна быть АВА. Есть заявки- но многие люди сразу отсеиваются, узнав стоимость занятий (1600 в час) и расположение центра. Но это хотя бы честно. Была история, после которой у меня просто земля ушла из-под ног: когда я проконсультировала ребенка на дому по запросу мамы (поскольку поведение не позволяло прийти в клинику), снабдила руководством по решению самых значимых проблем и предложила занятия. Написала накануне вечером уточнить, придут ли и получила в ответ: «Мы решили пойти к другому доктору». За день! А если бы я не написала, наверное, и приехали бы с инструктором вхолостую. Обидно невероятно! Но сегодня еще обиднее: взяли в работу ребенка, провели тестирование, начали работать с сотрудничеством. Я написала программу с 15 протоколами, для её составления брала консультацию супервизора за 6 тысяч рублей (!). А мама сегодня пишет: мол, не сможем больше ходить, ездить далеко, извините за неудобства. Неудобства… 2 недели моего времени, силы мои и инструктора, деньги в конце концов. Руки опускаются, ревела уже несколько раз. Близкие успокаивают- «те, кто реально хочет заниматься развитием ребенка приедут хоть куда». Но пока по факту наш центр в полных минусах, «поток клиентов» не покрывает трат на коммуналку, расходники и зарплаты, и вообще не знаю, сколько мы сможем еще просуществовать. И надо ли вообще ему существовать в городе, где есть «творцы чудес», на которых люди охотнее тратят деньги, чем на стандарт оказания помощи при РАС и полное включение в работу с ребенком… Простите на нытье, одна просьба- не добивать меня негативными комментариями. Хотите сделать гадость-просто отпишитесь.

Обучений по нутрициологии с научным подходом очень мало, а специалисты этой области очень нужны. Приглашаю тех, кто устал от курсов с антинаучной направленностью, пройти ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ по нутрициологии в соответствии с международными стандартами📕 Подробнее тут https://nutritionist.bodycoach.pro

В каком возрасте можно поставить РАС——————-продолжение———- - просьбы и запросы. Я упомянула про взгляд и указательный жест. Но на предыдущих этапах можно отследить, что ребенок просто кричит, когда ему что-то нужно/приводит взрослого за руку/манипулирует рукой взрослого. На «продвинутых» этапах просьба в виде слова, фразы. Кстати, это не только «дай» или наименование предмета; «уйди», «отстань»- это тоже просьба- просьба прекратить действие. - чувствительное восприятие. Опять же в рамках приема не проверим и понадеемся на внимательность родителей. Есть ли необычная (высокая или низкая) чувствительность к разным сенсорным раздражителям- свету, звуку, материалу одежды, материалам игрушек, боли, прикосновениям. Какие я встречала интересности в этом плане: ребенок кричит при обращении воспитателя (голос у нее специфический, с хрипотцой); рвотный рефлекс на слаймы и пластилин; любит играть с кинетическим песком, но плачет после этой игры, пытается вытереть руки; дает себя обнимать только спины; разбил до крови лоб, но даже не заплакал. - реакция на неудачи. Можно пронаблюдать: на приеме не получается открыть коробку или вставить деталь сортера. Что делает ребенок: бросает игрушку/кричит/протягивает взрослому, чтобы получить помощь. - имитация. На приеме можно попросить повторить действие с предметом, и лучше, если это будет нетипичное для предмета- например, колокольчиком постучать по столу. Также можно оценить имитацию без предмета: похлопать/потопать. А родителям стоит понаблюдать в быту- много ли движений ребенок спонтанно повторяет- трет тряпочкой стол/пытается подметать/нажимает кнопки на стиральной машине. - однотипные повторяющиеся действия. Обычно их ставят на первое место, а я бы поставила на последнее, поскольку их наличие без признаков нарушения социального взаимодействия и коммуникации ни о чем не говорят. Это те самые рядочки, повторяющиеся раскручивание игрушек, кружения, ходьба на цыпочках. Вроде, ничего не забыла! И надеюсь, пост поможет специалистам лучше ориентироваться в диагностике.

В каком возрасте можно поставить РАС? Безусловно, чем раньше проблема обнаружена и приняты меры по её решению, тем лучше. Но диагностика в младшем возрасте на врачебном приеме до 3 лет вызывает сложности, так как социальные и коммуникативные функции в присутствии чужих у детей в принципе незрелые. Что может оценить врач: - отклик на имя. Однако если ребенок «не в настроении» либо сосредоточен на новой игрушке впечатление может сложиться недостоверное. В такой ситуации останется только спросить у родителей. Поэтому, дорогие родители, постарайтесь предоставить врачу наиболее точную информацию: отзывается на имя всегда, прибегает из другой комнаты/отзывается в …% случаев/если не занят. - также оценивается реакция на неречевые звуки. Можно постучать по столу или похлопать в ладоши. - взгляд. Обычно он является первым при просьбе. У меня есть тест с изъятием игрушки- забираем игрушку из рук ребенка или берем ту, к которой направляется. Что делает ребенок? Сопровождает игрушку взглядом, пытается забрать, игнорирует и сразу переключается либо посмотрит «врачу-забирающему» в глаза с немым (или даже громким) вопросом «ты чего, тетя?», что будет свидетельствовать о хорошем социальном взаимодействии. - понимание речи. Поворачивает ли голову к маме на вопрос «где мама?», выполнит ли простые инструкции типа «иди сюда», «садись», подаст ли игрушку без подсказки жестом. - кстати, указательный жест. Понимает ли его ребенок? «Смотри» - и показать куда-то пальцем. Посмотрит по направлению указательного жеста? На приеме ребенок может его и не продемонстрировать, и тогда ориентируемся на информацию от родителей. Так что, дорогие родители, постарайтесь зафиксировать, в каких ситуациях указательный жест используется ребенком: для просьбы, для ответа на вопрос (например, «покажи, где?») либо для привлечения взрослого к интересному объекту- словно хочет сказать что-то по типу «мама, смотри, какая собака». - еще есть другие жесты, например, «пока». Тоже на приеме не проверить, только слов мам и пап. Ребенок сам понимает, когда помахать- когда уходит или кто-то уходит/ машет при словесном напоминании/машет по подражанию. - речь. Ей при РАС нужно посвятить отдельный пост. Но вкратце скажу- обращать внимание нужно не на само количество слов, а на их целевое употребление. - игра. Игрушки можно использовать: 🔹согласно целевому назначению. Условно говоря: машинку мы катаем, колокольчиком мы звеним, пирамидку мы складываем. 🔹а есть нецелевое использование: у машинки крутить колеса, у колокольчика ковырять язычок, у пирамидки хватать ось и раскручивать. Также в раннем возрасте появляются сюжетные элементы- качать куклу, прикладывать телефон к уху и изображать разговор, кормить. ——————— продолжение следует

Если вы еще хотите обратиться с жалобами на речь, поведение и эмоциональное состояние к неврологу…

ПРИЧИНА ПОСЕТИТЬ СПБ#5 Моя личная - особенность для особенных! Именно в Санкт-Петербурге был основан и существует фонд «Антон тут рядом» и также инклюзивные мастерские «Простые вещи». Сегодня мы побывали и в инклюзивном кафе «Огурцы» @ogurtsinafontanke , и на фестивале @tutryadom Нам готовил кофе мальчик с РАС, приносила еду очаровательная официантка с синдромом Дауна, на фестивале многие были с особенными детками, были и взрослые в наушниках с шумоизоляцией, колясочники и слабовидящие. Все вместе, все такие же люди. И я уверена, что такая среда делает нас добрее! Ощущение, что в Питере инклюзия действительно есть- не знаю, может местные меня поправят. А мне очень хочется, чтобы такие фонды/организации/мероприятия были повсюду 🙏 Я загорелась! Вы ж знаете- если мне что в голову пришло- так просто не уйдет!