ДЕТИ - МАТЕРИНСТВО | ВОСПИТАНИЕ | ЗДОРОВЬЕ детишки Chat

Всем привет,подскажите, пожалуйста ,может кто сталкивался,у ребенка появился сухой кашель,не можем выяснить причину,у лора все хорошо, у педиатра каждый месяц тоже, у аллерголога тоже все в порядке, у пульмонолога назначили анализ на аллергию нескольких видов и ингаляции с пульмикором, что это вообще может быть? 🙏 и если кто делал эти ингаляции помогали или нет?

Всем привет. Подскажите, кто в какие лагеря детей в этом году отправляет? Что посоветуете? Но чтоб только нормальный, в реестре и тому прочее

Андрей, приветствую тебя! Чтобы иметь возможность писать в чат, необходимо пройти верификацию ботом. После подписки, нажмите на кнопку "Я подписался"

Яна, приветствую тебя! Чтобы иметь возможность писать в чат, необходимо пройти верификацию ботом. После подписки, нажмите на кнопку "Я подписался"

Тут кто-нибудь водил детей на программирование? Я иногда провожу онлайн мастер-классы, если кому-то надо, могу добавить в следующий раз

Битва за шапку «Надень шапку!» — говорили наши мамы. Многие слышали, что ходить без шапки нельзя: отморозишь уши, выпадут волосы, начнётся менингит. Что из этого правда и как выбрать шапку для подростка, рассказывает педиатр Начнём с самого главного: опасно ли ходить вообще без шапки? К сожалению, иногда да. Можно 🔴переохладиться 🟠отморозить уши (особенно если на улице влажно и ветрено) 🟢спровоцировать обострение мигрени и невралгии лицевого нерва. А вот заработать менингит после прогулки без шапки нельзя. Да и за простудные заболевания отвечают микробы, а не забытая дома шапка. Задача шапки, как и любого другого предмета зимней одежды, — сохранять тепло и делать прогулку комфортной. Любой здоровый человек 10-17 лет от роду способен самостоятельно оценить эти параметры вещи. Поэтому шапку подростку надо выбирать лишь в одном случае — если он сам вас об этом попросил. Во всех остальных случаях лучше позволить ему самому сделать выбор. Если вдруг он совершит ошибку в выборе, то получит полезный опыт. Саму ошибку будет легко исправить, скомбинировав шапку с шарфом или накинув сверху капюшон. В крайнем случае, можно докупить ещё одну, более тёплую шапку уже осознавшему свой промах подростку. Иногда родителям кажется, что они лучше знают, какая шапка подходит их подростку, а ребёнок может даже сделать вид, что согласен. Но на практике такая шапка быстро окажется в портфеле, кармане куртки или потеряется. Поэтому лучшая шапка для подростка — та, которую он согласен носить, даже если по мнению родителя она странная, плохо греет или позорит семью. И вообще, если ваш подросток соглашается носить шапку — это уже победа!

Всем доброго дня Буду признательна за контакты хорошего эндокринолога (для ребёнка 11 лет)

Первый год жизни младенца: фокус на маме. Первый год материнства – это марафон, а не спринт. Состояние мамы можно описать как постоянную адаптацию к стремительно изменяющимся условиям. Чувства меняются, как в калейдоскопе: эйфория, усталость, нежность, раздражение, уверенность и тут же полная потеря почвы под ногами. Что же происходит? «Нормальная ненормальность первого года» 👶 0-3 месяца – личное восстановление на фоне отсутствия режима, прерывистого сна от кормления до кормления. Главная задача – наладить контакт с ребёнком и восстановиться физически. 👶 3-6 месяцев – появляется некий режим, ребёнок начинает больше взаимодействовать с родителями. При этом усталость накапливается, но уже можно выкроить время для себя. 👶 6-12 месяцев — активное развитие, ребёнок ползает, вводится прикорм, сон уменьшается. При этом количество рутинных дел увеличивается и усталость может превратиться в истощение Но постойте, скажет мама, а где же я? Закономерный вопрос, потому что появляются: 🔴чувство потери идентичности. Из специалиста и интересной личности женщина превращается только в «маму Васи» 🟠социальная изоляция. Общение сужается до «ребенок-быт-партнёр» 🟢эмоциональные качели. Гормоны, недосып и ответственность делают своё дело Откуда брать опоры? Вся конструкция держится на нескольких «несущих колоннах», и если одна рушится, то страдает вся выстроенная система. 1️⃣Физическое здоровье: 🔴Сон — приоритет номер один. Все дела (уборка, готовка, соцсети) могут подождать. 🟠Доступность еды и воды. Готовая еда может быть заморожена заранее порционно, доступ к воде нужен буквально по всей квартире. 🟢Физическая активность, и отнюдь не ради восстановления формы. Прогулки, растяжка, йога помогают стабилизировать психику 2️⃣Психологическое благополучие 🔴Осознание и принятие «достаточно хорошего». Идеальных родителей не существует. Ребёнок нуждается в «достаточно хорошей» маме, которая может ошибаться уставать, но продолжает любить его. 🟠Связь с «бывшей собой». Вспомните, что приносило радость до родов (музыка, книги, хобби), найдите возможность интегрировать это в новую жизнь хотя бы на 10-15 минут. 🟢Право на все чувства. Вы живая, вы чувствуете, это естественно и нормально, как дышать. Вы можете злиться на ребёнка, мужа, окружение, на всю ситуацию. Разделите понятия «чувствовать» и «действовать». Вы остаётесь хорошей мамой, даже если испытываете «неодобряемые»» чувства. 3️⃣Социальные связи 🔴Общение с теми, кто живёт рядом и решает похожие задачи. С ними можно обсудить всё, что волнует, почувствовать себя не одинокой. 🟠«Взрослые» разговоры. Хорошо, если в вашем окружении будут и те, кто не связан с материнством. С подругами и коллегами можно поговорить на другие темы. 4️⃣Ощущение компетентности и развития 🔴Маленькие цели: ставьте себе небольшие реальные задачи, чтобы получать опору. Замечайте свои успехи («я сделала», «успела», «смогла»). 🟠Профессиональная связь. Если планируете возвращение на работу, выделяйте время на профессиональную литературу, поддерживайте или восстанавливайте лёгкий контакт с коллегами. Выходных от материнства не существует. Но заботиться о себе можно каждый день

Анна, приветствую тебя! Чтобы иметь возможность писать в чат, необходимо пройти верификацию ботом. После подписки, нажмите на кнопку "Я подписался"

«Однажды девочка открыла тетрадь, где все было исчерчено красными чернилами, и расплакалась: «Я не люблю математику, я ничего не понимаю. У меня все подчеркнуто красным, везде ошибки…» Мое сердце разрывается, когда дети плачут. Но я знал, что надо учиться у детей, чтобы выстраивать принципы гуманной педагогики. Поэтому я прислушался к голосу этой девочки, которая спрашивала меня: «Почему учителя всегда ищут ошибки?» Вспомнились и слова Сухомлинского: «Ведите детей от успеха к успеху, от радости к радости». Уже на следующий день я заменил красные чернила на зеленые, работая с детскими тетрадями. И искал с тех пор не ошибки в работах учеников, а успехи. Если хоть одно слово в предложении написано правильно, если хоть один математический пример решен верно — это успех. Я подчеркиваю это зеленым: «Молодец! Я рад, я удивлен! Восхищен тобой!» А еще у меня на столе всегда лежала тетрадь, где красными чернилами я выписывал собственные ошибки. Ведь ошибки детей — это мои ошибки, упущения и безалаберность в педагогике.  Это я прежде всего у себя должен исправить ошибки. Параллельно детям объяснял, что ошибка позволяет научиться, как быть лучше.  Вот так дети учились с интересом исправлять ошибки, а мои зеленые чернила гуляют теперь по всему миру». Шалва Амонашвили