Юлия Эрц. АВА Теория и практика

🎆🎆🎆Конференция 2026 завершена!🎆🎆🎆🎆 Спасибо всем, кто был с нами!🫶🫶🫶 🎆🎆🎆До встречи на конференции в 2027 году!🎆🎆🎆

Закрытие Конференции 2026 📍 Аудитория А https://pruffme.com/landing/u897529/tmp1787751126 ⏰ 17.00 🎤Коллеги, приходите на закрытие конференции! Подведем итоги, запланируем планы и поблагодарим всех традиционной музыкальной виньеткой!🎆🎆🎆

Секция «Эффективные форматы и стратегии обучения важным навыкам» 📍 Аудитория F https://pruffme.com/landing/u897529/tmp1787751580 ⏰ 13:30–17:00 🎤 13:30–14:00 — Ирина Герман-Романенко, Татьяна Воробьёва «Групповые занятия для детей с РАС: поведенческий подход к созданию эффективной системы обучения» 🎤 14:00–14:30 — Карина Ушакова «Влияние адаптированной йоги на саморегуляцию и социально-приемлемое поведение в малой группе детей с расстройствами аутистического спектра» 🎤 14:30–15:00 — Екатерина Куминова «Коммуникация 360°: как мы выходим за рамки речевого общения в групповом формате» 🎤 15:00–15:30 — Елена Саленкова «Групповая «Родительская школа» для родителей с РАС от 2 до 10 лет: поведенческий подход, поддержка и практические результаты» 🎤 15:30–15:50 — Ольга Ефремова «Использование бытовых и предметных жестов в рамках поведенческого вмешательства для запуска понимания речи и экспрессивной речи у ребенка с РАС» 🎤 15:50–16:50 — Наиля Валиева «Развитие связной монологической речи посредством обучения рассказа по сюжетным последовательностям» 🎓 За участие в секции — 3,5 балла CEU 💬 Пишите вопросы докладчикам в комментариях!

Секция «Выбор целей и формирование функциональных навыков у учеников с ОВЗ» 📍 Аудитория E https://pruffme.com/landing/u897529/tmp1787751539 ⏰ 13:30–17:00 🎤 13:30–14:15 — Марина Приходченко «Борьба за речь: продолжать или сдаваться?» 🎤 14:15–14:30 — Татьяна Шалыганова «Формирование профессиональных навыков повара холодного цеха у подростков с РАС с использованием комплексной программы поведенческого вмешательства» 🎤 14:30–15:00 — Наталья Ксенчук, Анастасия Янцен «От PECS к вокальной речи: запуск функциональной коммуникации и развитие речевых навыков» 🎤 15:00–16:00 — Ольга Теплова «Социальное и коммуникативное развитие детей с РАС: расширение возможностей для формирования дружеских отношений с использованием стратегий Pivotal Response Treatment (PRT)» 🎤 16:00–17:00 — Вероника Сырбу «ПАП за пределами спектра — обзор необычных исследований» 🎓 За участие в секции — 3,5 балла CEU 💬 Пишите вопросы докладчикам в комментариях!

Секция «Коррекция проблем, связанных со сном, с приемом пищи и с использованием туалета» 📍 Аудитория D https://pruffme.com/landing/u897529/tmp1787751491 ⏰ 13:30–17:00 🎤 13:30–14:10 — Елена Молочко «Когда три продукта меняют всё. Формирование и перенос репертуара взаимодействия с новой пищей в рамках FTF-подхода с опорой на добровольное участие ребёнка (кейс из практики)» 🎤 14:10–14:55 — Елена Челик, Валерия Колбина «Расширение пищевого репертуара у детей с РАС и другими нарушениями развития от 4–9 лет в условиях центра. Выбор метода вмешательства» 🎤 14:55–15:10 — Дарья Прокопенко «Расширение пищевого репертуара у ребенка с РАС в домашних условиях» 🎤 15:10–15:30 — Марина Подгорная «От сопротивления к гибкости: влияние ригидности на туалетный тренинг у детей с РАС» 🎤 15:30–16:00 — Анна Вуколова, Ирина Шакайло «Маршрут независимости: поведенческие стратегии ПФА-ТОН для подготовки юноши с РАС к самостоятельной жизни» 🎤 16:00–17:00 — Анастасия Смолина «Возможности применения терапии принятием и ответственностью (АСТ) в работе с детьми и подростками с разными нейроотличиями и эмоционально-поведенческими расстройствами, а также сопровождение их семей» 🎓 За участие в секции — 4 балла CEU 💬 Пишите вопросы докладчикам в комментариях!

Секция «Соблюдение этических аспектов в практике поведенческих аналитиков и оказание эффективных услуг в сфере ABA» 📍 Аудитория C https://pruffme.com/landing/u897529/tmp1787751428 ⏰ 13:30–17:00 🎤 13:30–14:15 — Анастасия Козорез «Этика и безопасность: обзор программ управления кризисным поведением» 🎤 14:15–14:45 — Анна Пашкова «Искусственный интеллект как помощник ABA-специалиста: развитие профессионального мышления и ответственность за клинические решения» 🎤 14:45–15:25 — Ксения Хвостова «По ту сторону экрана. Цифровой след поведенческого аналитика: влияние, репутация и этические аспекты» 🎤 15:25–16:05 — Юлия Щептева «АВА без границ: как организовать онлайн-сопровождение, когда между вами и семьей 4000 километров» 🎤 16:05–16:35 — Наталия Климонтович «Случай из практики: формирование навыка сдачи крови из вены у подростка с атипичным аутизмом с трипанофобией» 🎤 16:35–17:00 — Саида Карсанова, Надежда Исакова, Айжан Жапбарбек «Использование тренинга BST для формирования у родителей детей с РАС навыков проведения процедуры десенсибилизации в естественной среде» 🎓 За участие в секции — 2,5 балла CEU по этике и 2 балла CEU общего типа 💬 Пишите вопросы докладчикам в комментариях!

Секция «Эффективные форматы и стратегии обучения важным навыкам» 📍 Аудитория В https://pruffme.com/landing/u897529/tmp1787751377 ⏰ 13:30–17:00 🎤 13:30–14:00 — Кумусай Альденова «Физическая помощь или физический контроль? Грань между поддержкой и нарушением личных границ ребенка» 🎤 14:00–14:30 — Надежда Потанина «От пассивного согласия к активному участию: как современная ABA строит сотрудничество с ребёнком» 🎤 14:30–14:50 — Екатерина Михайлова «Обучение ребенка с РАС гибкости для установления сотрудничества и формирования учебного контроля» 🎤 14:50–15:05 — Елизавета Янурсаева «Коррекция поведения облизывать несъедобные предметы у детей с РАС с использованием процедуры дифференцировки стимулов» 🎤 15:05–15:25 — Ангелина Дулич «Когда самостимулятивное поведение мешает обучению: поведенческое вмешательство для увеличения вовлечённости ребёнка в учебный процесс» 🎤 15:25–15:55 — Индира Сармулдинова «Невидимый фундамент обучения: навыки сотрудничества и учебное поведение» 🎤 15:55–16:55 — Наталья Шеломенцева «Партнерство с родителями как основа раннего вмешательства: семейно-ориентированный подход помощи детям с РАС в рамках модели ESDM» 🎓 За участие в секции — 3,5 балла CEU 💬 Пишите вопросы докладчикам в комментариях!

Секция «Выбор целей и формирование функциональных навыков у учеников с ОВЗ» 📍 Аудитория А https://pruffme.com/landing/u897529/tmp1787751126 ⏰ 13:30–17:00 🎤 13:30–14:30 — Юлия Эрц «Essential for Living. Приятно познакомиться!» 🎤 14:30–15:20 — Елена Бычкова «ABA в каждый дом: повседневная жизнь как пространство для обучения» 🎤 15:20–16:10 — Елена Молочко «Проектирование условий для безопасного формирования функциональных навыков: EFL-ориентированные ветви в Skill-Based Treatment (ТОН)» 🎤 16:10–17:00 — Ирина Вершинина «Тренинг с опорой на навыки пройден. Что дальше? Актуальные задачи, стратегии планирования и сложности этапа генерализации в ПФА/ТОН» 🎓 За участие в секции — 4 балла CEU 💬 Пишите вопросы докладчикам в комментариях!

Секция «Развитие комплексных навыков у детей с РАС с использованием PEAK/LIFE» 📍 Аудитория F https://pruffme.com/landing/u897529/tmp1787751580 ⏰ 10:00–12:30 🎤 10:00–10:40 — Людмила Аркадьева, Анастасия Качкаева «PEAK. Работа с фреймом DIS (различение) у двух разных детей с разными диагнозами» 🎤 10:40–11:10 — Екатерина Заволокина «Что мы знаем о PEAK из рандомизированных исследований?» 🎤 11:10–11:30 — Земфира Ибрагимова «LIFE глазами мамы-специалиста» 🎤 11:30–11:45 — Ирина Давиденко «LIFE как мост между диагнозом и самостоятельностью: формирование адаптивных навыков у ребенка с ДЦП в условиях сенсомоторных ограничений» 🎤 11:45–12:00 — Альбина Мороз «Почему LIFE? Потому что я мама подростка с аутизмом» 🎤 12:00–12:30 — Мария Гончаренко «Как научить думать, а не запоминать: обучение через обратную связь и использование иерархии подсказок» 🎓 За участие в секции — 2,5 балла CEU 💬 Пишите вопросы докладчикам в комментариях!

Секция «Современные стратегии работы с проблемным поведением у детей с ОВЗ» 📍 Аудитория E https://pruffme.com/landing/u897529/tmp1787751539 ⏰ 10:00–12:30 🎤 10:00–10:40 — Ольга Исмаилова «Обзор программы Self and Match: формирование навыков саморегуляции» 🎤 10:40–11:30 — Стас Бородынкин «Коррекция использования нецензурных слов у ребенка с СДВГ» 🎤 11:30–11:55 — Анна Фокина «Применение поведенческого договора для коррекции поведения грызть ногти у мальчика 6 лет» 🎤 11:55–12:10 — Людмила Ефимовская «Использование тренинга функциональной коммуникации для снижения проблемного поведения у ребенка с РАС в ресурсном классе» 🎤 12:10–12:25 — Ольга Маркина «Применение процедур снижения требований (Demand Fading) и шейпинга для коррекции поведения избегания требований у ребёнка 4 лет с расстройством аутистического спектра и СДВГ» 🎓 За участие в секции — 2,5 балла CEU 💬 Пишите вопросы докладчикам в комментариях!