Анна Гудзенко Мир по-другому

🔴Радмир, 8 лет Диагноз: Аутизм Жалобы при обращение: ❌Слабый зрительный контакт (Удерживает взгляд на предмете, задании 1-2 секунды) ❌Слабое произвольное внимание (Слабая фокусировка внимания на предмете, задании 1-2 секунды) ❌Плохо развита мелкая моторика ( Не может удержать прищепку и нажать на нее. Сложно крутить саморез, не может попасть в отверстие ключом) ❌Слабая крупная моторика, не сформирована вертикаль тела; ❌Речь представлена в форме эхолалии, отдельными слогами, не обращенная. Результаты работы на интенсиве за 15 дней: ✅Улучшился зрительный контакт при выполнении задания на педагога и на предмет; ✅Увеличилось произвольное внимание до 10-15 секунд; ✅Сформирована межполушарное взаимодействие через одномоментное выполнение задания по принципу рука-рука; руки-ноги; ✅Улучшилось качество и громкость произношения (стало доступно связное признесение многосложных слов); ✅Начал слышать инструкцию, замечания специалиста, корректировать свои действия в соответствии с ними; ✅Улучшилось понимание речи. Готова бороться за Вашего ребенка! А вы? Тогда приглашаю Вас на⬇️ ИНТЕНСИВ 3️⃣ НЕДЕЛИ ИНТЕНСИВНОЙ РАБОТЫ СО МНОЙ И МОИМИ СПЕЦИАЛИСТАМИ ➡️Запуск речи ➡️Физическое развитие ➡️Сенсорная интеграция ➡️Коммуникация ➡️Бытовые навыки ➡️Подготовка к школе ➡️Скалодром 15 дней по 3 часа интенсивной работы со специалистами+ 1 час скалодром 💣Предварительная диагностика и разработка программы от Анны Гудзенко, реализация опытными специалистами, владеющими методикой. ЗАБРОНИРОВАТЬ МЕСТО⬇️ https://t.me/Assistent_Gudzenko_A

🔴БЕСПЛАТНЫЙ СЕМИНАР ДЛЯ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ   На примере реальных кейсов вы сможете узнать: ➡️как правильно обсуждать проблемы, ➡️как реагировать на неудачи и вовлекать ребенка с ОВЗ в повседневную деятельность и учебу. Особое внимание уделила: ➡️Особое внимание уделила практическому применению своей авторской методики для решения этих задач; ➡️индивидуальному подходу к каждому ребенку; ➡️системности занятий для развития самостоятельности и созданию единой позитивной атмосферы в семье и образовательной среде. 🔴СЕМИНАР ДЛЯ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ   Чтобы получить СЕРТИФИКАТ необходимо: 1. Пройти по ссылке, написать слово «АНКЕТА» и заполнить короткий опрос. 2. Дождаться ответа от модератора Обратите внимание, что в сертификате будут указаны данные, которые вы указали при регистрации. ССЫЛКА ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ДОСТУПА К СЕМИНАРУ И ЗАПОЛНЕНИЯ ДАННЫЙ ДЛЯ ВЫДАЧИ СЕРТИФИКАТА

❗️❗️❗️ ЗАПИСЬ ПРЯМОГО ЭФИРА 🎥 Тема: «Травля детей с ОВЗ и их родителей» ОПУБЛИКОВАН В МОЕМ КАНАЛЕ МАХ ⬇️ ❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️ 👉Мой канал в социальной сети МАХ ЖДУ ВАШЕ МНЕНИЕ ⬇️ ❗️❗️❗️❗️❗️ 👉Мой чат в МАХ Запись сохранили специально для Вас #МетодикаГудзенко_Эфир #ВебинарГудзенко

🔴ЛАДУШКИ Сначала упражнение выполняется без речевки, т.е речевку проговаривает взрослый. Когда оно освоено моторно, мы уже усложняем и проговариваем речевки вместе с ребенком. Упражнение «Ладушки» полезно для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) благодаря комплексному воздействию на разные аспекты развития. 🔴ОСНОВНЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА: Развитие мелкой моторики⬇️ Простые движения руками и хлопки способствуют улучшению подвижности и гибкости кистей, согласованности движений пальцев, снижению скованности. Это важно для овладения навыками самообслуживания, рисования, письма и других видов деятельности. Улучшение зрительно-моторной координации⬇️ Упражнение помогает тренировать умение синхронизировать движения рук с зрительным контролем, что способствует развитию координации и точности действий. Развитие внимания и памяти⬇️ Систематическое выполнение движений по показу и в соответствии с текстом потешки способствует тренировке способности удерживать внимание, запоминать последовательность действий и воспроизводить Формирование положительного эмоционального настроя⬇️ Совместная игра со взрослым с использованием стихотворного текста создаёт благоприятную атмосферу, снижает тревожность и способствует установлению контакта. Развитие коммуникативных навыков⬇️ Упражнение может использоваться в парной работе, что учит детей взаимодействовать, соблюдать темп, меняться ролями и обсуждать свои ощущения в процессе деятельности Стимуляция речевого развития⬇️ Побуждая ребёнка повторять движения и сопровождать их речью, взрослый помогает развивать понимание речи, активизировать словарный запас и улучшать координацию речи с движением Снятие психоэмоционального напряжения⬇️ Простые движения и ритмичный текст могут способствовать расслаблению мышц и созданию комфортной среды для ребёнка Готовы бороться за будущее своих детей❓ приглашаю на ⬇️ 🔴ДИАГНОСТИКУ+СОПРОВОЖДЕНИЕ Программа будет составляться на основе моей методики и будет полностью закрывать потребность в следующих специалистах: ✔️Логопед ✔️Дефектолог ✔️Нейропсихолог ✔️Специалист по сенсорной интеграции ✔️Тренер по ЛФК ✔️Педагог-психолог Записаться на сопровождение для составление индивидуального плана коррекции или заказать книги, вы можете написав моему ассистенту по ссылке ⬇️ https://t.me/Assistent_Gudzenko_A

Каникулы - не повод расслабляться!

🔴ХОТИТЕ ДОСТУП К ЗАКРЫТОМУ СЕМИНАРУ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ? ➡️ПИШИТЕ В МОЕМ ЧАТЕ «ХОЧУ»   На примере реальных кейсов педагоги и родители узнают: ➡️как правильно обсуждать проблемы, ➡️как реагировать на неудачи и вовлекать ребенка с ОВЗ в повседневную деятельность и учебу. Особое внимание уделила: ➡️Особое внимание уделила практическому применению своей авторской методики для решения этих задач; ➡️индивидуальному подходу к каждому ребенку; ➡️системности занятий для развития самостоятельности и созданию единой позитивной атмосферы в семье и образовательной среде.