АЦ ФИОКО

📌 Лучшие практики. Программа «#ProДвижение». 📑 Профилактическая программа «#ProДвижение» разработана и реализуется авторским коллективом бюджетного учреждения Вологодской области «Областной центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» (БУВО «Областной центр ППМСП»). Целевая аудитория – обучающиеся 7-11-х классов и студенты 1-2 курсов организаций СПО. 🎯 Цель программы – повышение уровня психологической грамотности обучающихся по вопросам формирования здорового образа жизни и безопасного поведения, в том числе на дороге, и формирование устойчивости к деструктивным поведенческим моделям. ☑️ Задачи программы: 🔸 способствовать формированию у обучающихся социально одобряемого, ответственного, уверенного поведения; 🔸 способствовать развитию эмоционального интеллекта, стрессоустойчивости, жизнестойкости, устойчивости к социальным угрозам; 🔸 развивать у обучающихся позитивное и критическое мышление, обучать способам снятия психоэмоционального напряжения; 🔸 предоставить информацию о доступных ресурсах психолого-педагогической помощи и поддержки. 💡 При реализации программы используются следующие методы и технологии работы: методы активного социально-психологического обучения (упражнения, ролевые игры, работа в парах и мини-группах, дискуссии, мозговой штурм, кейсы, технология развития критического мышления, здоровьесбережения, игровые технологии; цифровые технологии (использование сервиса на основе искусственного интеллекта GigaChat для генерации тематического контента). ➡️ Программа представлена в электронном банке эффективных моделей и практик воспитательной и профилактической работы ФИОКО и доступна по ссылке. ‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️ #практики

📌 Методическая копилка. Материалы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма 💡 Госавтоинспекция МВД России предлагает ознакомиться с методическими материалами по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. 🔸 Лекция «Передвигайся ответственно и безопасно» .В лекции рассмотрены виды средств индивидуальной мобильности, правила и особенности их использования, указаны опасности, которым могут подвергаться несовершеннолетние при управлении ими. 🔸 Пособие «Проектирование тестовых заданий на знание несовершеннолетними Правил дорожного движения и рекомендации по их составлению» . В пособии рассмотрены форма и виды контроля знаний обучающихся в области безопасности дорожного движения, описаны типичные ошибки, возникающие при составлении заданий. 🔸 Пакет заданий для проведения тестирования учащихся общеобразовательных организаций. Пакет заданий по тематике безопасности дорожного движения состоит из кейсов для различных возрастных категорий: 1-4 классы, 5-6 классы, 7-9 классы, 10-11 классы. Каждый кейс включает тестовые задания на знание основ правил дорожного движения; задания, в которых описываются возможные ситуации на дороге. 🔸 Тематика и материалы для организации и проведения с обучающимися в образовательных организациях «минуток безопасности» . Представлен примерный перечень тематик вопросов для рассмотрения в рамках «минуток безопасности» по доведению информации о важности соблюдения правил дорожного движения детям после последнего урока. 🔸 Методические рекомендации «Профилактическая работа с пешеходами по формированию позитивной установки на использование световозвращающих элементов» . В методических рекомендациях описаны способы формирования или изменения установок на использование световозвращающих элементов, в том числе пример лекции на данную тему. 📑 Также на сайте госавтоинспекция.рф доступен полный перечень методических материалов по вопросам профилактики детского дорожно-транспортного травматизма. ‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️ #практики

📌 Современные исследования. Психологические особенности несовершеннолетних участников дорожного движения 🚦Несовершеннолетние участвуют в дорожном движении в разных ролях: пешеходы, велосипедисты, водители средств индивидуальной мобильности (самокаты, гироскутеры, моноколёса), пассажиры дорожного транспорта. 🔖 С целью изучения особенностей подростков, влияющих на безопасное поведение в условиях дорожной среды, учеными ФКУ «Научный центр безопасности дорожного движения МВД России» проведено исследование, в котором приняли участие подростки 15–17 лет (400 человек) и взрослые в возрасте 18–49 лет (400 человек). 💡 Установлено, что для несовершеннолетних характерен средний уровень показателя внимания, который измеряется количеством объектов, воспринимаемых одновременно в потоке движущегося транспорта, и выражается в способности отслеживать изменения, происходящие на дороге. В то же время для них свойственна сниженная работоспособность клеток коры головного мозга, проявляющаяся в быстрой утомляемости, необходимости частых перерывов на отдых, отвлекаемости, более медленной реакции на движущийся объект. В условиях дорожного движения это проявляется как «запаздывание» восприятия, обработки и анализа поступающей информации из дорожно-транспортной среды, что повышает возможные риски. 🤯 Эмоциональная неустойчивость, импульсивность, конфликтный стиль взаимодействия и недостаточный самоконтроль у подростков могут приводить к рискованному поведению на дороге: слабой ориентировке в потоке, соперничеству и отсутствию объективности в оценке действий – своих и других участников движения. Повышенный уровень агрессии (показатели «физическая агрессия», «раздражение», «негативизм», «вербальная агрессия», «агрессивность», «враждебность») по сравнению со взрослыми дополнительно увеличивает дорожные риски. ☝️ Составленный на основе данных исследования совокупный профиль несовершеннолетнего участника дорожного движения может свидетельствовать о невозможности выработки единого стереотипа безопасного поведения на дорогах только путем обучения правилам дорожного движения. Необходим особый подход, учитывающий влияние возрастных особенностей. ➡️ Результаты исследования доступны по ссылке. ‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️ #исследования

📌 Вопрос-ответ специалиста ❓ Как организовать психолого-педагогическое сопровождение несовершеннолетних с территорий проведения специальной военной операции (СВО) в рамках работы летнего лагеря? 💡 Федеральным координационным центром по обеспечению развития психолого-педагогической помощи в системе образования Российской Федерации ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет» разработана программа психолого-педагогического сопровождения детей, проживающих в Донецкой Народной Республике, Луганской Народной Республике, Запорожской и Херсонской областях и иных субъектах Российской Федерации, прилегающих к районам проведения специальной военной операции, в рамках оздоровительной кампании в организациях отдыха детей и их оздоровления. ✅ Реализация программы позволяет решить следующие задачи в работе с целевыми группами обучающихся: 🔸 выявление детей, нуждающихся в оказании психологической, кризисной психологической помощи; 🔸 оказание эмоциональной поддержки, стабилизация эмоционального состояния, снижение острого стресса; 🔸 развитие необходимых навыков (включая навыки саморегуляции, коммуникативные и социальные навыки), позитивной самооценки и уверенности в себе, позитивного образа будущего, рефлексии, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам. 📑 В программе имеется полный набор методик первичной психологической диагностики целевых групп обучающихся, схема психодиагностического обследования по окончании лагерной смены, рекомендации по формированию планов мероприятий психолого-педагогического сопровождения целевых групп обучающихся, рассчитанных на 7 дней, 14 дней и 21 день, описание направлений индивидуальной работы с несовершеннолетними, проявляющими признаки дезадаптации различной степени выраженности с учетом результатов психодиагностики. ➡️ Программа направлена Письмом Минпросвещения России от 10.12.2025 N 07-6953 «О направлении материалов» (вместе с «Методическими рекомендациями по комплексному сопровождению обучающихся, переживших психотравмирующие события в условиях боевых действий», «Программой психолого-педагогического сопровождения детей, проживающих в Донецкой Народной Республике, Луганской Народной Республике, Запорожской и Херсонской областях и иных субъектах Российской Федерации, прилегающих к районам проведения специальной военной операции, в рамках оздоровительной кампании в организациях отдыха детей и их оздоровления») ___ Вопросы по проблемам воспитания и профилактики деструктивного поведения детей и молодежи можно направлять на адрес электронной почты t.bagnyukova@fioco.ru ‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️ #вопросыиответы

🟢 18 июня в 18:00 международная кафедра ЮНЕСКО «Культурно-историческая психология детства» Московского государственного психолого-педагогического университета (МГППУ) проводит открытый вебинар на тему «Особенности интеллекта и эмоционального отношения к учению у детей младшего школьного возраста и подростков в разных образовательных средах». Будут рассматриваться вопросы о влиянии образовательной среды на уровень усвоения знаний и внутреннее отношения ребенка к учебной деятельности. Необходима предварительная регистрация. ➡️ Подробнее... 🟢 7 шедевров «Союзмультфильма» из нашего детства, которые нужно показать современным детям. На днях «Союзмультфильм» отпраздновал своё 90-летие. Как увлечь старыми добрыми мультиками современных детей и сделать их поводом для семейного разговора по душам рассказали специалисты Центра экспертизы Института изучения детства, семьи и воспитания. К семи самым популярным мультфильмам предлагаются вопросы для осуждения, которые помогут родителям стать ближе со своими детьми. ➡️ Подробнее... ‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️ #новости

📌 Новости и события 🟢 Ответственная пора выпускных экзаменов в самом разгаре, как узнать результаты? Рособрнадзор обращает внимание, что узнать набранные по каждому предмету баллы можно в личном кабинете на портале Госуслуг или на сервисе ознакомления с результатами ЕГЭ – checkege.rustest.ru. ➡️ Подробнее... 🟢 Система детского отдыха полностью готова к летней оздоровительной кампании. Президент РФ Владимир Путин 10 июня принял участие в открытии нескольких объектов детского отдыха в регионах страны по видео-конференц-связи. Министр просвещения РФ Сергей Кравцов сообщил, что в 2026 году 40,5 тысячи лагерей примут более 5,7 млн детей. ➡️ Подробнее... 🟢 Александр Бугаев рассказал, какими качествами должен обладать современный педагог. Первый заместитель Министра просвещения РФ стал участником встречи со студентами и преподавателями педагогических и творческих вузов России. Темами для обсуждения стали будущее образования, роль искусственного интеллекта, воспитание подрастающего поколения и качества, которыми должен обладать современный педагог. Разговор состоялся в рамках проекта «Визионеры». ➡️ Подробнее... 🟢 С 19 по 22 июня на площадке Университетской гимназии Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова состоится вторая Открытая международная географическая олимпиада (II openGeo 2026). В ней примут участие школьники более чем из 20 стран, прошедшие отбор на национальных географических состязаниях и конкурсах. ➡️ Подробнее... 🟢 Подведены итоги первого сезона воспитательного проекта «Плечом к плечу». Более 400 социально значимых дел выполнили участники первого сезона этого проекта Центра развития военно-спортивной подготовки и патриотического воспитания молодежи «ВОИН». С февраля по май 2025 года программа объединила 58 тысяч в ребят в возрасте от 14 до 17 лет со всей страны. Центр «ВОИН» создан по поручению Президента РФ 1 декабря 2022 года. Сегодня его филиалы работают во всех федеральных округах, охватывая 21 субъект России, включая воссоединенные территории. ➡️ Подробнее... 🟢 Определены финалисты проекта «Ледокол знаний – 2026» во всех федеральных округах России. В восьми федеральных округах России 11 июня прошли полуфиналы отбора школьников и учащихся колледжей в седьмую арктическую экспедицию «Ледокол знаний» к Северному полюсу. На площадках Росмолодежи в регионах и в Музее «АТОМ» в Москве определили 48 лучших участников, которые в конце июня встретятся в финале в Москве. В онлайн-этапах конкурсного отбора приняли участие более 73 тысяч обучающихся в возрасте от 14 до 16 лет из всех 89 регионов России. Конкурс среди российских участников составил 3 045 человек на место. ➡️ Подробнее... 🟢 Стартовал прием заявок на Всероссийскую профориентационную премию «Россия – мои горизонты». К участию приглашаются педагоги, работодатели, представители региональных команд, а также школьники и студенты. Национальный конкурс, который отмечает лучшие достижения в реализации профориентационных практик, проводится при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации и Фонда Гуманитарных Проектов – оператора Единой модели профориентации «Билет в будущее». ➡️ Подробнее здесь. С подробной информацией можно ознакомиться в положении о конкурсе. Заявки на участие принимаются до 1 августа 2026 года на официальном сайте. 🟢 В России в рамках нового проекта о педагогах соберут истории тысяч учителей. Центр знаний «Машук» в День России запустил проект о педагогах «Сила образования – в людях», приуроченный к Году единства народов России. В рамках инициативы соберут истории тысяч педагогов со всей страны и создадут педагогическую карту РФ, сообщили ТАСС в пресс-службе организации. ➡️ Подробнее...

⭐️ Дорогие друзья ⭐️ 🎆Коллектив ФИОКО поздравляет вас с Днём России! 🤝 Пусть этот праздник наполнит сердца гордостью за нашу великую страну, вдохновит на новые достижения и напомнит о силе нашего единства. 💪 Желаем вам крепкого здоровья, успехов во всех начинаниях, благополучия и уверенности в завтрашнем дне. Пусть каждый день приносит радость, а вклад каждого из нас помогает России развиваться и процветать! 🇷🇺 С Днём России! 🇷🇺

📌 Лучшие практики. Медиапроект «Память моей страны, моей семьи и малой родины в цифровом пространстве» 💡 Медиапроект «Память моей страны, моей семьи и малой родины в цифровом пространстве» разработан авторским коллективом муниципального бюджетного образовательного учреждения «СОШ № 21» (г. Кострома). 🖥 Проект позволяет использовать цифровые технологии в интересах формирования патриотизма и гражданственности, уважения к традициям семьи и своей малой родины, исторической памяти предков. При этом обучающиеся, используя новые цифровые технологии, сами создают контент патриотического содержания и распространяют его в виртуальной среде. ☑️ Основные задачи медиапроекта: 🔸 популяризация исторических подвигов России и традиций российского общества в цифровой среде, ориентированной на подростковую аудиторию; 🔸 вовлечение обучающихся и их родителей в совместную творческую деятельность по созданию медиаресурсов патриотического содержания; 🔸 развитие мотивации личности обучающихся к познанию духовно-нравственных ценностей, военных и исторических традиций; 🔸 развитие общей культуры у детей и подростков, их гражданских и нравственных качеств; 🔸 формирование активной гражданской позиции, чувства гордости за свою страну и малую родину через широкую патриотическую работу. ➡️ Медиапроект представлен в электронном банке эффективных моделей и практик воспитательной и профилактической работы ФИОКО и доступен по ссылке. ‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️ #практики

📌 Современные исследования. Интерес к чтению у разных поколений 🔖 Аналитическим центром Национального агентства финансовых исследований (НАФИ) совместно с издательством «Литрес» проведено изучение читательских привычек представителей разных поколений России. 💡 Было установлено, что культура потребления книг отличается у представителей разных поколений: Альфа (14 – 17 лет), зумеров (18 лет – 24 года), миллениалов (25 лет – 44 года) и Х (45 лет и старше). 🅰️ Подростки поколения Альфа (14–17 лет) меньше всего уделяют времени книгам. 66% подростков, указанной возрастной категории, бросают книгу, не дочитав ее до конца. Среди главных причин этого указывается – скучный сюжет (54%), переключение на другую, более интересную книгу (47%), нехватка времени (41%). В топ-3 любимых жанров литературы среди юношей и девушек 14–17 лет вошли фантастика (41%), фэнтези (38%), боевики (33%). На выбор представителями поколения Альфа книг в первую очередь влияют отзывы и рекомендации друзей и родственников (25%), блогеров, литературных пабликов (25%) и экранизации произведений (25%). 💤 Каждый второй представитель поколения зумеров (18–24 года) уделяет чтению книг более часа в день. При этом большинство представителей поколения Z, читающих или слушающих книги (64%), признаются, что у них бывали ситуации, когда они бросали книгу, не дойдя до конца. Чаще – из-за нехватки времени. Топ-3 любимых жанра россиян в возрасте от 18 до 24 лет: приключенческие романы (39%), фантастика (36%), любовные романы / фэнтези-литература (по 29%). Ⓜ️ Среди миллениалов (25–44 лет) 18% представителей прочитали за последние полгода более пяти книг (18%). 46% миллениалов обращались к электронному формату книг. Из жанров у них наибольший интерес вызывают приключенческие романы (35%), детективы (33%) и любовная проза (32%). Среди данного поколения чаще спросом пользуется литература по психологии – 23% представителей этой возрастной группы назвали её одним из любимых жанров (против 16% в целом по России). ❌ «Иксы» (люди 45 лет и старше) – поколение, среди которого наибольшая доля тех, кто читал более пяти книг за последние полгода (20%). Среди них чаще встречаются те, кто не бросает произведение, не закончив его (57%). Среди любимых жанров поколения Х лидируют детективы (44%), приключенческие романы (33%), фантастика (29%). Среди «иксов» чаще, чем среди представителей других поколений, встречаются поклонники классики (25% против 20% в целом по России). ➡️ Информация об исследовании доступна по ссылке. ☝️Также напоминаем, что Минпросвещения России составило «Перечень произведений патриотической направленности, созданных современными писателями и рекомендованных для внеклассного чтения», в том числе, для чтения во время летних каникул. ‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️ #исследования

📌 Вопрос-ответ специалиста ❓На какие рекомендации опираться при установлении режима использования телефонов детьми во время пребывания в детском оздоровительном лагере? 📑 Письмом Минпросвещения России от 08.04.2026 N АБ-1445/06 направлены «Методические рекомендации по вопросам подготовки к проведению летней оздоровительной кампании 2026 года» в которых сообщается, что во время оздоровления и отдыха в организациях отдыха детей необходимо использовать в работе Рекомендации по здоровому образу жизни несовершеннолетних во время оздоровления и отдыха в организациях отдыха детей и их оздоровления, подготовленные и утвержденные федеральным государственным автономным учреждением «Национальный медицинский исследовательский центр здоровья детей» Министерства здравоохранения Российской Федерации (НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков). 💡 Рекомендации по безопасному использованию мобильного телефона в режиме мобильного Интернета следующие: 🔸 при работе с мобильным Интернетом (просмотре видео, чтении) не рекомендуется держать телефон в руках, а размещать его, по возможности, на столе, подставке; 🔸 не следует использовать телефон для чтения продолжительных текстов; 🔸 при чтении использовать экран в «режиме чтения»; 🔸 прекращать использование экрана смартфона за 2 ч до сна и не использовать его в ночное время; 🔸 пользоваться приложениями родительского контроля для ограничения использования смартфона ребенком в случае необходимости; 🔸 рекомендуется максимально ограничивать время использования цифровых устройств и ограничивать длительность разговоров по телефону (без использования громкой связи и наушников) до 2 мин разово, а минимальная пауза между звонками должна быть не менее 15 мин. ___ Вопросы по проблемам воспитания и профилактики деструктивного поведения детей и молодежи можно направлять на адрес электронной почты t.bagnyukova@fioco.ru ‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️ #вопросыиответы