Уроки Абу Ислама

«Затем они отправились в путь; когда же они сели на судно, то он сделал в нём пробоину. Он сказал: "Неужели ты сделал в нём пробоину, чтобы потопить находящихся на нём? Ведь ты совершил тяжкий поступок!"» (18:71) 0:00 Введение в урок 0:16 «Затем они отправились в путь…» 4:54 История о том, как ученики искали знания, следуя за Абдуллой ибн Мас'удом 13:43 Муса сказал: «Неужели ты сделал в нём пробоину, чтобы потопить находящихся на нём?» 14:15 Великие личности ставят интересы других выше собственных 15:58 Муса, мир ему, помнил о благодеянии иноверцев 19:00 Тот, кто не переходит пределы сомнительного, сохранит свою веру религию и честь 20:23 Мнение некоторых правоведов об уплате налогов Тафсир

«Он сказал: "Если же ты последуешь за мной, то не спра-шивай меня ни о чём, пока я сам не возобновлю с тобой упоминание об этом"» (18:70) 0:00 Введение в урок 0:33 «Он сказал: "Если же ты последуешь за мной, то не спрашивай меня ни о чём, пока я сам не возобновлю с тобой упоминание об этом"» (18:70) 0:53 «Если ты последуешь за мной» 6:23 Процесс передачи знаний может быть обусловлен определенными правилами 8:13 Передача знаний в ранние времена 12:32 Длительное взаимодействие предполагает необходимость разъяснений Тафсир

«Он (Муса) сказал: "Ты обнаружишь меня, если Аллах пожелает, терпеливым, и я не ослушаюсь тебя ни в одном повелении"» (18:69) 0:00 Введение в урок 0:38 «Он (Муса) сказал: "Ты обнаружишь меня, если Аллах пожелает, терпеливым, и я не ослушаюсь тебя ни в одном повелении"» 0:57 Сравнение аятов (истории Мусы и Ибрахима, мир им) 4:01 Верующий силен, когда он со своими братьями, и слаб, когда он один 5:54 Чтобы преуспеть, необходимо превосходить ожидания 7:04 Два самых важных качества ищущего знания 8:48 О важности говорить «Если пожелает Аллах» 10:21 С кем из пророков говорил Аллах? 11:51 Любое повеление в Коране и Сунне обязательно Тафсир

«Он сказал: "Поистине, ты не сможешь со мной проявить терпение. Как же ты проявишь терпение к тому, о чем ты не объемлешь знанием?"» (18:67-68) 0:00 Введение в урок 0:54 О важности подготовки ученика к знаниям 2:44 «Он сказал: "Поистине, ты не сможешь со мной проявить терпение"» (18:67) 4:10 Что такое сунна? 5:56 Две классификации искателей знания 10:50 Строгость в преподавании 12:32 «Как же ты проявишь терпение к тому, о чем ты не объемлешь знанием?» (18:68) 16:00 Для чего ты проявляешь терпение? Тафсир

«Муса сказал ему: «Могу ли я последовать за тобой, чтобы ты обучил меня (хотя бы части) из того, чему обучен ты относительно прямого пути?» (18:66) 00:00 Введение в урок 03:00 О чем говорят праведники? 04:37 Скромность Мусы, мир ему, и отсутствие самовозвеличивания 05:39 Этикет обращения к знающему 06:52 Следование примеру ученого — условие получения от него знаний 08:41 Мудрость в конкретизации просьбы 09:43 Учиться можно у того, кто ниже по положению 12:02 Знающий человек — главный ценитель знаний 12:39 Устный договор на обучение является допустимым 14:04 Довод на то, что Хидр был пророком 15:30 Наша цель – приобретение полезных знаний Тафсир

«Затем они нашли одного из Наших рабов, которому Мы даровали Нашу милость и научили его от Нас знанию»(18:65) 00:00 Введение в урок 01:47 Последнее упоминание Йуши ибн Нуна 02:42 В обществе знающих следует слушать, а не говорить 03:50 История Абу Салямы и Айши, да будет доволен ею Аллах 05:22 Тот, кто не проявляет адаб к знающим, не получит от знания пользы 07:00 К ученым следует обращаться с почтением и только тогда, когда это действительно необходимо 08:10 История Хасана и Хусейна: случай со сподвижником, который совершил неправильно омовение 10:09 Рабство перед Аллахом — почёт 12:20 Милость предшествует знанию 14:26 Воспитание прежде обучения 15:47 Использование истории Хидра крайними суфиями 16:47 Отрицание необходимости Корана и сунны — неверие 19:01 Аргументы в пользу того, что Хидр был пророком 22:10 Два вида знания 23:13 Пророчество не результат усилий, а дар от Всевышнего 24:33 Мухаммад ﷺ — печать пророков, а как же пришествие Исы, мир ему? Тафсир

«Он ответил: «Это — то, чего мы желали!» Тогда они вернулись обратно по своим следам» (18:64) 00:00 Введение в урок 01:21 Значение указательного местоимения, подчеркивающего удаленность, в данном аяте 03:02 Поиск знаний - великая цель 05:33 Тело нуждается в пище для жизни, а душа – в знаниях 06:33 Есть мнение, что из-за ошибки путь оказался очень долгим 07:18 Великодушие Мусы, мир ему, проявилось в том, что он не осудил юношу за упущение 09:39 Важность невербальных способов передачи информации и их значение 11:03 Ошибки и неудачи - часть предопределения и происходят по мудрости Аллаха 12:35 Лучше действовать, когда пришло осознание, чем корить себя за прошлое 13:49 Условия местности способствовали возможности вернуться, ориентируясь по следам 14:25 Люди в прошлом были внимательными 15:58 Близость цели затмила чувство голода 17:00 Путь к цели полон испытаний, и лишь упорные достигают ее 19:58 Слова Абдуррахмана Дахъиля о целях Тафсир

«Он [слуга] сказал: «Πoмнишь, ĸaĸ мы yĸpылиcь пoд cĸaлoй? Я зaбыл o pыбe, и тoльĸo дьявол зacтaвил мeня нe вcпoмнить o нeй. Oнa жe oтпpaвилacь в пyть пo мopю чyдecным oбpaзoм» (18:63) 00:00 Введение в урок 02:26 Пример Мусы: общение без надменности, на равных со слугой 03:27 Плохая память — не повод оставлять знания 06:18 Забывчивость как проявление милости Всевышнего 07:58 Забывчивость проявляется в двух различных формах 09:55 Шайтан препятствует распространению знания 12:16 Путь к знаниям сопряжен с испытаниями, связанными с земными делами 13:43 Отвлечение от цели любыми путями — тактика шайтана 14:32 Дьявол искушает обладателей знаний перестать их распространять 16:25 Анализ терминов "сараба" (в прошлом аяте) и "’аджаба" (в этом) 18:05 Нечто неприятное может обернуться благом Тафсир

«Когда же они прошли немного, он сказал своему слуге: “Принеси нам наш обед, ведь мы уже испытали усталость от этого нашего путешествия”» (18:62) 00:00 Введение в урок 02:10 Дозволено обращаться за помощью к другим людям, если это соответствует шариату 02:57 Предпочтительнее обращаться за помощью только к Аллаху 04:02 Две крайности относительно просьб о помощи у людей 07:01 Успех в общих начинаниях зависит от правильного распределения обязанностей между участниками 09:21 Голод был частью жизни пророков, как и у всех людей 11:20 Рассматриваются два крайних мнения относительно пророков 12:23 Какие виды жалоб допустимы согласно исламским законам? 14:45 Знание достигается через лишения, усилия и смену места 15:53 Путешествие становится необходимым, когда знание недоступно в месте проживания 18:27 Необходимо действовать, предпринимая соответствующие шаги 19:32 Умар порицал тех, кто отправлялся в хадж без провизии 20:25 Главное упование должно быть на Аллаха, а не на материальные средства или усилия Тафсир

«А когда они дошли до места их слияния, (то оказалось, что) они забыли о своей рыбе, а она направила свой путь, устремившись в море, как по проходу». (18:61) 00:00 Введение в урок 02:24 Опровержение в аяте тем, кто приписывает сверхъестественные способности неким личностям 04:24 Кто был спутником Мусы? 05:19 Аллах оказывает поддержку пророкам и их преемникам 06:28 Наилучший способ обучения – личный пример 07:54 Путь от слуги к пророку: служение знающим и его благотворные результаты 09:04 «Мулязамат-уль-машаих»: непрерывное общение и пребывание рядом с учеными 10:44 Знание не ограничивается лекциями и стенами мечетей 11:33 История Анаса ибн Малика как пример 13:04 Знамение, связанное с рыбой 14:18 Ответственность за порученное дело: необходимость контроля за его выполнением 15:17 «Они забыли о своей рыбе» – забыли оба, но по-разному 15:57 Что значит «сараба»? Тафсир