Родители 2070

В старших классах у детей появляется конкретная цель (у многих — впервые за всё время обучения в школе) – подготовка к избранным ЕГЭ (заметим, что если не будет желания поступить в вуз — о чём говорил Фальков — то не будет необходимости сдавать эти экзамены, то есть «вольный режим» 1 — 9 классов продлится до 11-го ). Тут бы и приступить, наконец, к самостоятельной работе. Но навыков нет, время поджимает, и обращаются к нянькам: репетиторам и подготовительным курсам. А те «ведут за ручку» к каким-то итоговым баллам. В результате выпускник попадает в некий вуз в соответствии с достигнутыми показателями ЕГЭ. И начинается то самое «бессмысленное высшее». Но загляните в студенческую группу первого курса. Там совсем не та атмосфера, что в восьмом или десятом классе обычной школы. Студенты учатся всерьёз, им приходится осваивать азы самостоятельной работы. Со скрипом, перенапряжением, часто по устаревшим программам, которые потом, после выпуска и обретения опыта работы кому-то покажутся абсолютно ненужными. Но именно здесь, на первых «парах» и сессиях, формируется способность к самообразованию, чего зачастую не даёт современная школа. А сессия — это много зачётов и устных экзаменов подряд. Предложи такое на выпуске из школы, мамаши закудахтают: ужас-ужас, вы ненавидите детей, им же ЕГЭ сдавать. А ЕГЭ как раз для того, чтобы поступить в университет, где каждые полгода этот самый ужас, дающий на выходе отмеченный выше результат: умение учиться. И он достигается (разумеется, в разной степени) в любом вузе на любой специальности. Сегодня университеты РФ взяли на себя функцию школы: они поднимают на приемлемую высоту образовательный уровень молодёжи. Зачастую — с нуля. В этом состоит значимая социальная роль всех вузов и направлений подготовки (даже «самых бессмысленных»). Тотальное сокращение ВО при фактическом отсутствии среднего и основного общего образования опустит нас в дремучее невежество ещё ниже. Даже если вынести за скобки все внешние угрозы (что сегодня немыслимо), наступит время, в котором будет страшно жить: невежество отомстит всем. Прежде, чем что-то ломать, надо осознать, что ломаем, и какие будут последствия. Но говорить об этом нынешним «управленцам» бесполезно. В любом случае тезисы Фалькова — это не стратегия победы, а лишь технология доживания для действующей власти приватизаторов, которые прибрали к рукам национальное достояние великой страны и желают досидеть (до личного конца) в прежнем режиме, чтобы для них ничего не менялось. А дальше хоть трава не расти, поскольку их детям это уже не интересно и не понадобится. В большинстве они не здесь. Ни в мыслях, ни по месту жительства. А в заключение предвыборная новость в тему: «ЕР потребовала разобраться с ограничениями при приёме в 10-е классы». Лицемерию нет предела.

Стартовала приёмная кампания в вузы (которая пройдёт по прежним издевательским правилам — см. https://t.me/zvobrazovanie/1396 ), и буквально накануне министр Фальков заявил, что в РФ слишком много людей с высшим образованием: «Сформированный десятилетиями спрос на высшее образование влечет туда практически любого выпускника школы... Это не есть хорошо, это не есть правильно... Нет необходимости такой в тотальном высшем образовании». Ясно, что речь здесь не о выпускниках 9 класса, 65% которых «выбирают колледж» (по словам Кравцова, а по факту порядка 100 тыс из них вообще нигде не учатся). Фалькову не нравится, что 35%, которые попадают в 10 класс, стремятся в вузы, и 70% из них поступают туда. Вот это «не есть хорошо». Меры борьбы с таким «нежелательным явлением» известны и давно в работе. Бюджетные места на «не приоритетные» направления сокращают уже много лет, а в этом году стали урезать и платный набор. Нет мест — не будет и «лишних» студентов. И Фальков, по сути, объявил, что эта работа будет ускорена и расширена. Разумеется, сокращение возможностей для обучения дома увеличит отток за рубеж. Но этот контингент власть не волнует. Его объявили шлаком: типа «такие нам не нужны», «чем больше уедет, тем здоровее будем». Позиция Фалькова понятна. Верхам потребовались трудовые ресурсы и пушечное мясо. Отсечение молодёжи от высшего образования (ВО) сокращает срок её попадания в эти категории на четыре года минимум. Как уже отмечено, сей процесс идёт давно. Энтузиазма в народе он не вызывает. И потому есть вопрос: с какой стати министр стал говорить об этом открытым текстом НАКАНУНЕ ВЫБОРОВ? Подобные демарши можно списать на чиновную тупость, но тут деликатная сфера, где обычно проколов не допускают. На наш взгляд, Фальков начал отрабатывать «мобилизационную повестку», суть которой в следующем: лайтовая жизнь закончилась, личные желания надо задвинуть подальше (в том числе и тягу к знаниям) и начать заботиться об интересах (нынешнего буржуйского) государства. Подход этот найдёт понимание у заметной части электората. В частности, потому, что современное высшее образование во многом стало как бы бессмысленным, «пустой тратой времени». К тому же надо заметить, что число вузовских студентов на 10 тыс жителей в современной РФ более чем в два раза превышает максимальный аналогичный показатель в истории РСФСР, когда у нас была самодостаточная промышленность, образование и наука. Уже одно это замечание как бы доказывает бесспорность избыточности нынешнего ВО в РФ. Казалось бы, вернуть советскую практику сам Бог велел. Но между «было» и «сейчас» есть важное различие. В СССР дети получали полноценное основное образование (8 классов), а в 80-е годы — и обязательное среднее, подтверждённое на государственных выпускных экзаменах. Сегодня ни того ни другого, как правило, нет. После девятого класса многие дети имеют смутное представление о «пройденных» предметах. Их уровень подготовки впору сравнивать с итогами обучения в ЦПШ времён РИ («которую потеряли»), причём далеко не в пользу нынешней школы. Стало нормой, что современные выпускники совсем не умеют учиться самостоятельно. Это их главная беда и отличительный «результат работы» массовой школы РФ. Как известно, аттестация после девятого класса упрощена до двух ОГЭ (в Москве, Питере и др пилотных регионах, остальные — на очереди), где надо одолеть простейший зачётный порог. Те, кто и этого не может (а таких немало) – заведомо «на нулях», поскольку не смогли усвоить даже простейший минимум, о котором всё известно заранее. Но им по закону дана возможность поступить в колледжи для обучения «востребованным профессиям». И какое будет качество у этих кадров? Такие вопросы задавать не положено. «Колледж справится», ведь он «не чета школе», которая впустую проглотила 9 детских лет, не правда ли?

‼️Внесён законопроект о праве учащихся и педагогов отказаться от соцсетей https://sozd.duma.gov.ru/bill/1248667-8 Как ранее мы вам говорили, ничего не поменялось. Никто вас не может обязать. Напугать да, навешать лапши да, но законно обязать, НЕТ ! ▪️Добровольность МАХ с образцами https://t.me/yurist_group31/5981?single https://t.me/familys_law/1480 https://t.me/yurist_group31/5969 И не забудьте написать заявление на отказ от эл платформ и дистанта. Тут нормативка и образец⬇️ https://t.me/juristfomenkova/2213 https://t.me/yurist_group31/4630

Как перестать орать 😂😂😂😂😂😂😂😂😂😂 Это шедевр, реально!!! Нашли новый способ, как воспитывать директоров. Просто скажите, что вы будете жаловаться в ОУЗС. Директор скажет, что не знает, кто это, а вы ей посоветуйте пообщаться в Google в режиме ИИ 😁😁😁 читать до конца

⚠️В российских школах вдвое увеличат долю начальной военной подготовки — министр просвещения Кравцов. С 1 сентября в предмете «Основы безопасности и защиты Родины» для 6–11-х классов на начальную военную подготовку будут отводить уже 50% учебного времени вместо нынешних 20%. В программу войдут в том числе изучение БПЛА и учебные сборы. 👍 Подписаться на Conspiranews

Власти готовят радикальную перестройку школ под военную подготовку В Минпросвещения обсуждают не точечное усиление ОБЖ, а фактическую переориентацию школы под задачи военного времени. Источники в образовательной среде говорят, что увеличение доли начальной военной подготовки до 50% в предмете «Основы безопасности и защиты Родины» — только первый этап. С 1 сентября 2026 года школа должна начать работать как система ранней подготовки подростков к службе, дисциплине, мобилизационной культуре и принятию войны как нормальной части жизни. Внутри правительства эту модель уже считают долгосрочным проектом, под который ежегодно будут закладывать миллиарды. Деньги пойдут на новые учебники, методички, оборудование, полигоны, макеты оружия, форму, инструкторов, документальные фильмы, цифровые платформы, патриотические мероприятия и оплату внешних подрядчиков. Для чиновников это удобный рынок: военная подготовка в школах превращается в отдельную бюджетную отрасль. Главное изменение будет не только в расписании, а в смысле школы. Научные предметы начнут постепенно проигрывать борьбу за часы и внимание. Физика, химия, биология, иностранные языки и углублённые программы будут сжиматься в пользу физкультуры, ОБЗР, «Разговоров о важном», духовно-нравственного курса и военно-патриотических блоков. Школе всё меньше нужна свободная академическая траектория. Ей нужен управляемый подросток, который понимает команду, строй, государственную версию истории и готовность к службе. Появление нового предмета «Духовно-нравственная культура России» должно закрыть идеологическую часть этой перестройки. Отобранные 83 героя, включая участников СВО, станут не просто персонажами документальных фильмов, а новым школьным пантеоном. Через них детям будут объяснять, кто считается правильным примером, какая биография достойна уважения и почему военный опыт становится главным социальным капиталом. Полковник Чернов — подписаться

🥲

"Родители Москвы" уже писали о попытках мэрии Москвы нарушить федеральный нормативы и превратить систему детских музыкальных школ в платные досуговые центры. План приёма 2026 года неприлично низкий: где-то открыто всего три места на всё музыкальное отделение школы! Тогда как основными (предпроф) программами ДШИ должны быть охвачены как минимум 12% детей Москвы в возрасте 7-15 лет! В зданиях ДМШ теперь предлагают что угодно - программирование, баловство с нейросетями, но только не плановое наращивание охвата детей основными программами согласно федеральным документам! Жульничество мэрии распространяется и на порядок финансирования школ: как известно, его нарушил своим приказом министр-арестант Кибовский, и притворно-грозная Генеральная прокуратура как при Краснове, так и при Гуцане нарушение арестанта Кибовского поддержала🤦‍♀️ Столкнувшись с возмущением граждан, преемник Кибовского Фурсин сейчас возобновил запись на творческий конкурс в ДШИ через мосру, на некие "свободные места": https://t.me/fursinaleksei/2514 Заметим, что Фурсин последовательно уклоняется от предоставления сводных данных по цифрам приёма в московские ДШИ, игнорируя депутатские запросы. По нашим данным, цифры приёма, поданные директорам школ в феврале, до сих пор не утверждены. В прошлом году департамент культуры прямо требовал от директоров отказаться от приёма детей на основные программы! Соответствующие "методические рекомендации" попали в руки общественности и были опубликованы. Очевидно, что текущий порядок приёма в московские ДШИ грубо нарушает действующий приказ министерства культуры и является коррупциогенным. ❗И тем не менее, заявки на поступление в ДШИ надо подавать. ❗И сразу жаловаться на нехватку мест на желаемую специальность прямо в Правительство РФ, распоряжениями которого были утверждены соответствующие федеральные документы: http://services.government.ru/letters/ ❗Жаловаться на нарушения могут не только родители детей, поступающих в этом году, но и все москвичи, поскольку без предпрофессиональных программ учреждение теряет статус ДШИ и может быть оптимизировано! Требуем публикации сводного плана приёма в московские ДШИ с разбивкой по программа и специальностям и приведения в соответствие порядка приёма! Долой ползучую реформу! В отставку Фурсина!

✏️ А вот это пишут уже эксперты ЕГЭ И это прям днище! Судите сами. Эксперты очень попросили не оглашать их имена и регионы. ============ История первая: Вчера был на апелляции как эксперт, и представитель министерства региона, как глава комиссии буквально рогом упиралась, чтобы не повысить оценку на 1 балл, потому как «в критериях написано другое», при этом она упорно не хотела видеть, что «может быть приведено близкое по смыслу объяснение» [именно так и написано в критериях], и очень недобро смотрела на меня, потому как я "нагло" повысил балл и у девочки получилась "сотка". Ей четко сказали, что оба эксперта, к сожалению, ошиблись, а она упорно твердила - двое поставили одинаковый балл, почему у третьего другая точка зрения? Это был цирк на конной тяге. ============ История из другого региона: Наша председатель [комиссии] очень не была рада моему повышению балла, но сама прекрасно видела, что я права. Просто не очень хотела идти на конфликт… [Суть «конфликта» там такая же, что и в первой истории: третий эксперт (на свежую голову) увидел занижение баллов и указал на это, но председательница решила, что так нельзя]. ============ И еще один эксперт рассказывает: Упираются просто насмерть, повысить балл – это почему-то смертельная опасность! Вразумительных причин нет! И кстати, комиссия с радостью утвердила понижение на 6 (ШЕСТЬ) баллов по литературе. Вот такие пироги с котятами. ============ Я, Дорогие читатели, совершенно не в состоянии понять, почему, а главное зачем это делается❗️😡😳 Тут или клинический случай, или какие-то тайные установки из Москвы. Или это от руководства губерний исходит?! Но зачем⁉️ Скорее всего, это сочетание невнятных указивок от слабо разбирающихся в деле начальников, плюс интеллектуальная импотенция исполнителей, помноженная на паралич совести. Словом, это – порочная система. И сносить ее надо туда, откуда она появилась – к чертям. Подписывайтесь 😎 в 📱 Телеге в 📱 ВК в 📱 Youtube в 📱Бастионе.

‼️Внесён законопроект о праве учащихся и педагогов отказаться от соцсетей https://sozd.duma.gov.ru/bill/1248667-8 Как ранее мы вам говорили, ничего не поменялось. Никто вас не может обязать. Напугать да, навешать лапши да, но законно обязать, НЕТ ! ▪️Добровольность МАХ с образцами https://t.me/yurist_group31/5981?single https://t.me/familys_law/1480 https://t.me/yurist_group31/5969 И не забудьте написать заявление на отказ от эл платформ и дистанта. Тут нормативка и образец⬇️ https://t.me/juristfomenkova/2213 https://t.me/yurist_group31/4630